初中英语七年级下册Unit4Don'teatinclass本单元综合与测试 省赛获奖

Unit4复习教案一、复习目标：1、掌握运用本单元的重点单词和短语；2、能运用祈使句谈论校规、家规；二、复习重点：本单元重点单词、短语、句子三、复习难点;祈使句的使用四、学习过程：1.明确学习目标。2.自主学习。（重点单词，短语，句型）（一）重点单词1.规则、规章rule 2.到达arrive 3.打架、战斗fight4.抱歉的sorry 5.在外面outside 6.学习;学会learn7.重要的important 8.带来bring 9.安静的quiet10.头发hair 11.在…以前before 12.脏的dirty13.厨房kitchen 14.吵闹的noisy 15.放松;休息relax16.非常讨厌的;terrible 17.感受feel 18.记住;记起remember（二）重点短语hall 餐厅 to 听 class 上课time准时，按时5.belatefor做……迟到quiet=keepquiet安静 uniform 穿着帽子/穿着校服…to… 带……到(给)……to不得不theguitar=practiceplayingtheguitar练习弹吉它thedishes清洗餐具sb.(to)dosth.帮助某人做某事breakfast做早饭14.make(one's)bed 铺床therules 遵守规则noisy 吵闹，发出噪音 rules制定规章goodluck! 祝你好运！one’shairshort留短发19.playwithsb.和某人一起玩20..playthepiano弹钢琴21..havefun玩得高兴sb. 替某人拿某物sb.todo… 想某人做……(三)重点句型’tarrivelateforclass.上课不要迟到。2.Canwebringmusicplayerstoschool?我们可以带音乐播放器到学校吗？3.Andwealwayshavetoweartheschooluniform.并且我们总是不得不穿校服。4.Therearetoomanyrules!有太多的规则！5.Don’tleavethedirtydishesinthekitchen!不要把脏盘子留在厨房里！6.Ihavetokeepmyhairshort.我不得不留短发。（四）合作探究及展示1.肯定的祈使句：(1)实义动词原形+其他；(2)be动词原形+形容词+其他；(3)Letsbdosth.否定的祈使句：(1)Don’t+实义动词+原形；(2)Don’tbe+形容词+其他；(3)Don’tletsbdosth(4)No+Ving.练：(1)Mymothersaidtome,“Tom,_______inbed.”A.notreadB.doesn’treadC.don’treadD.didn’tread(2)Don’t__________(fight).=No__________(fight).2.不要迟到：Don’tarrivelate.=Don’tbelate.(arrive=be)上课/上学不要迟到：Don’tarrive(be)lateforclass/school.3.主语省略（无主语）：Don’tarrivelateforclass.主语不省略（有主语）：Wecan’tarrivelateforclass.4.在学校我们必须穿校服：Wehavetowearuniformsatschool.句型：不得不/必须做某事：havetodosth否定：不必做某事：don’thavetodosth穿校服：单数：wearauniform复数：wearuniforms练：(1)–Ican’tstopsmoking,doctor.–Foryourhealth,I’mafraidyou.canB.mayC.mustD.haveto5.在我家里有太多的规矩：Ihavetoomanyrulesinmyhouse.词组：太多…：toomany…6.表示“地点”的词组：(1)在教室里：intheclassroom在课堂上：inclass(2)在走廊上：inthehallways在学校里：atschool=inschool7.表示“时间”的词组：(1)下课后：afterclass放学后：afterschool(2)在上学的白天/晚上：onschooldays/nights比较：atnight(3)到晚上10点钟之前：by10o’clock.提问学生以上探究内容的讨论情况，教师了解每个学生是否能够真正理解掌握材料内容中的重点难点。(五)穿插巩固。整理本节复习的重要知识点，将各自的疑难问题再次讨论或发问老师，梳理笔记。(六)范文赏析DearTom,Thanksforyourlastletter.Youwanttoknowtherulesinourschool.Nowletmetellyouaboutthem.Wecan’tarrivelateforclass.Wecan’ttalkloudlyinclass.Weshouldkeepquiet.Whenwemeetourteachersonourway,weshouldsayhellotothem.Wecan’teatordrinkincl