《飞速发展的材料》案例

《飞速发展的材料》教学案例【教案内容】科学与技术四年级第一学期第八单元《材料的发展》第一课时Ⅰ：教案一、【教学目标】1．通过观察和调查各种各样的锅，知道锅可用不同材料制成。2．通过实验和比较发现用不同材料所制成锅的优缺点。3．通过实验、观察、比较、调查等方法，感受身边科学技术的高速发展，养成对科技学习的兴趣。二、【教学重点与难点】【教学重点】通过观察和调查各种各样的锅，知道锅可用不同材料制成。【教学难点】通过实验和比较发现用不同材料所制成锅的优缺点。三、【活动设计】活动一：不同材料制成的锅活动目标：通过观察和调查各种各样的锅，知道锅可用不同材料制成，不同材料的锅具有不同特点。在观察和调查中，感受生活中的人们对科技的应用。活动准备：陶土锅、铁锅、铝锅、不锈钢锅、玻璃锅等生活中常见的锅、幻灯、电脑。活动二：比较无油烟锅和不锈钢锅的传热性活动目标：通过实验和比较，发现无油烟锅和不锈钢锅的性能特点上的不同。在实验和比较中，感受科学技术的发展，养成对科学的兴趣。活动准备：无油烟锅、不锈钢锅、冰块、幻灯、电脑、夹子。四、【教学过程】活动一不同材料制成的锅学生活动指导要点调查：家中的锅所采用不同材料。比较：用不同材料制成的锅的优缺点。小结：不同材料制成的锅各自特点介绍：国外利用先进材料制作的锅。讨论：未来锅的特点。鼓励学生在课前进行调查，获取有关知识。引导学生观察不同锅的共同点和不同点在指导学生学习过程中，需要强调材料科技的发展和锅的发展的一些联系。鼓励学生在课前进行调查，获取有关知识。活动二比较无油烟锅和不锈钢锅的传热性学生活动指导要点出示：无油烟锅和不锈钢锅。讨论：无油烟锅和不锈钢锅的区别。实验：比较无油烟锅和不锈钢锅的传热性。介绍：无油烟锅的特点。小结：材料科学发展对生活的影响。关于无油烟锅和不锈钢锅的区别，可以让学生进行猜想，由此吸引他们的兴趣。引导学生了解材料发展的过程，适当介绍一点新材料的发展。由于比较无油烟锅和不锈钢锅的传热性比较简单，所以实验中可以让学生一起参与。教师可以通过图片以及资料等方式，向学生介绍关于无油烟锅的一些特点，这样更有利于学生了解和掌握。Ⅱ：教案设计说明本课是新教材《科学与技术》四年级上学期《材料的发展》单元中的第一课时。本课的设计意图是：通过学生自主观察和调查生活中各种各样的锅，知道锅可用不同材料制成，通过实验和比较，指导学生发现不同材料制作的锅具有不同的特点。学生通过本课的实验、观察、比较、调查等过程，感受身边科学技术的高速发展，培养学生技术思维能力和创新意识，产生对科技学习的兴趣。四年级学生已经具有一定的生活经验和简单的科学知识，对于材料科学也有大致的感受，模糊的知道随着科学技术的进步，生活中的一些事情将会变得简单而又方便，但是他们不清楚科学尤其是材料科学的发展到底会给他们带来哪些实惠，到底进步进步在哪里，先进先进在什么地方，他们说不出一个所以然。为此，教师根据学生的这些特点，结合学生的实际情况，选取生活中常见的“锅”作为载体，指导学生研究“锅”的发展和不同，了解材料发展的日新月异，感受科学技术的进步。综合来看，本教学设计根据学生实际以及本课内容分为两个活动：第一个活动是不同材料制成的锅，第二个活动是比较无油烟锅和不锈钢锅的传热性。其中第一个教学活动中以调查、交流讨论、观察为主要学习形式，第二个教学活动以实验、比较、交流为主要学习形式。我们希望通过在些活动的开展，培养学生合作交流、互助互动、相互评价、敢于探索与实践的综合能力，形成初步的科学思维方式和技术意识。通过本课的学习，使学生比较清楚的认识和感受到不同材料的物品的不同特点，并切实体会到，科学技术的进步给生活带来的便利，使学生真正做到感受科技，了解科技，运用科技的魅力，让学生们在今后的生活中对科技学习充满更多的兴趣和动力。Ⅲ：教学反思本课的教学从表面上来看似乎在学习关于锅的知识，其实，锅的知识不过是个载体，关键是通过学习锅的知识，了解身边新材料的发展，使孩子们对科学技术发展充满兴趣。为此，在本课的学习过程中，尤其是第一个教学活动中，需要请孩子们事先对家里的锅做个小调查，介绍自己熟悉的一些不同材料制成的锅。这一步比较重要，因为只有孩子们经过调查和准备，这样才能在交流中说出一些道道来，否则教学效果可能不是很好。在交流过程中，教师需要引导孩子关注材料的发展和人类需求对于锅变化的影响，引导孩子了解锅的发展所体现的科学技术的进步。在开展第二个教学活动的时候，教师特意设计了比较无油烟锅和不锈钢锅的区别，因为这代表着两种不同的材料。由于考虑到孩子的知识结构以及教室条件的限制，所以本活动中比较的是无油烟锅和不锈钢锅的传热性，教学中可能有的孩子能够想到冰块溶解实验，有的孩子想到别的实验比如说看温度计，溶解黄油，煮鸡蛋等等，教师都可以试一试。但是，需要注意的是，这个实验其实是个对比实验，学生对比实验的设计必须要保证两者实验条件的相同，不同的只能是锅的本身，相同的是酒精炉和冰块的多少。如何控制变量和不变量是实验成功的关键，同时，通过这次