《节奏与旋律》同步练习

统编人教版七年级道德与法治下册《节奏与旋律》同步练习一、选择题(下列各题4个备选答案中,只有1个是最符合题意的。请选出正确答案并将其序号填入下面相应的表格内。2×12=24分)1.关于个人生活节奏与集体旋律表述不正确的是（）①二者存在差异时，我们就可以顺利融入集体②二者存在差异时，我们应该调整自己的节奏③集体中的角色都是一样的④角色冲突一定会给我们带来烦恼A.①②③ B.①③④C.②③④ D.①②④2.在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑（）①自己更关注哪个集体②角色和责任的重要性③自己的兴趣、爱好,任务的紧迫程度④是上学还是放学时间A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④3.人类是群居动物，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种集体中。对此，下列说法正确的是（）①我们同时属于多个集体②每个集体都有自己的旋律③在不同的集体中我们扮演不同的角色④不同的角色承担相同的责任A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④4.新冠肺炎疫情时，有的地方，国家征用、调集宾馆、医院与医护人员等物资与人员时，遇到等不同集体之间的矛盾时，我们应（）①从整体利益出发②让局部利益服从整体利益③首先考虑到个人得失④让个人利益服从整体利益A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③5.每个人都有自己的节奏，当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时（）A.无关紧要，任其自然B.需要调整集体的旋律C.应服从个人的节奏D.自己的节奏要服从集体的旋律6.生活好比一个大舞台，每个人同时属于多个集体，在这些集体中又有不同的角色位置。下列说法正确的是（）①不同的集体有不同的旋律②每个集体都有自己的旋律③我们应调整自己的节奏，和上集体的旋律④我们应调整集体的节奏，和上自己的旋律A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④7.小群体关系在社会中大量存在。研究表明，规模小的群体比规模大的群体更有凝聚力和稳定性。小群体的积极作用有（）①在小群体中可以相互接纳，相互欣赏②我们可以找到自己在小群体中位置，可以脱离大集体中③我们可以体会到归属感和安全感④与同伴互学共进，增长才干A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④8.七年级学生小明结交了社会上的一群“哥们儿”。从他们那里，小明学会了吸烟、赌博，从此经常逃学、旷课。当“哥们儿”参与盗窃被公安机关通缉时，小明将参与盗窃的“哥们儿”藏了起来。小明认为这是为了“哥们儿”着想，为这个小集体着想。小明的行为（）A.正确，他有很强的集体荣誉感B.正确，他非常重视友情C.正确，他坚持原则，分清是非D.错误，他没有分清是非，维护的是小团体的不正当利益9.坚持集体主义，反对小团体主义。这是因为小团体主义是（）A.当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人或小团体的利益B.当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑大集体利益C.当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人利益D.小团体主义也是考虑整体利益，与集体主义是一回事10.在集体生活中，我们面对矛盾、冲突，解决问题的过程是（）①我们学习过集体生活的经历②不可取的③会产生麻烦，影响学习，没必要④集体和谐发展、健康成长的过程A.①②B.②③C.③④D.①④11.“学霸班级”“学霸宿舍”不断见诸网络等新闻媒体。对此现象的认识正确的是（）①在集体生活中，一些志趣相投的人自觉或不自觉地形成小群体有利于他们互学共进②小群体的成员间有亲密的友谊，有利于互帮互助③集体中的小群体都有利于个人的成长进步④小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④12.每个班级都会有一些小群体，他们在一起的原因可能有（）①志趣相投②个性相似③学习成绩一样④生活背景类似A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③题号123456789101112答案C非选择题（56分）13.【校园生活共创和谐】（8分）阅读下面两个情境，回答问题：（1）你同意这些点评吗?如果由你来点评，你会说些什么?（4分）（2）如果无视这些现象，任其蔓延，结果会怎样?（4分）14.【优小群体抵小团体】材料：江苏科技大学一宿舍5男生全考上研究生获称“高能少年团”，他们是王瑜、孙明琛、王朝、沈政、谢金峰，是江科大环化学院化学专业学生。王瑜是宿舍考研的“带头人”，在他的带动下，王朝同他一起做实验，慢慢地也打算考研。“回忆经历过的一年考研时光，王瑜说，这是大学四年中最快乐的一年，也是最充实的一年。”成功秘籍？除了自己努力还离不开他人的帮助.王瑜表示，宿舍一起考研，交流公共课、交流进度、交流难题，也分享资料，学习的效果更好。阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题。（1）上述材料中，你是否感悟到小群体的积极作用？（4分）（2）这种小群体与大集体之间是什么关系？(4分）15.【情境探究明理洞悉】以下是中学生明明生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。情境一明明年级里有几个同学行动一致，一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端，另外几个人马上出手相助。(1)你是否喜欢这样小群体: 。(2)理由是:。情境二星期天，明明准备去少年宫练习舞蹈，可是班主任老师却安排他到学校办黑板报，明明犹豫不决，不知怎样选择。(1)请你告诉明明排解这种角色冲突的应该是: 。(2)明明应该做出的正确选择是: 情境三明明很欣赏“不要问别人能为自己做些什么,而要问自己能为别人做些什么;不要问国家能为我们做些什么,而要问我们能为国家做些什么。”(1)这表明明明价值取向是 。(2)从中可以推出，当明明在生活、工作中遇到利益冲突时，可能的做法是:

。16.【高扬旋律，和上节奏】材料一:从一出生，我们便生活在人类的各种集体中，随着我们的不断长大，我们生活的集体也在发生着变化：幼儿时我们生活在家庭的集体中；现在的我们主要生活在学校这一集体中；从更大一个角度说，我们都生活在中华民族这个大集体中。我们的角色也会随着时间、空间等因素转换而发生变化。（1）你从上述材料中能得出什么信息？（2分）（2）当我们处于不同的集体时，如何实现群体间旋律的和谐？（4分）（3）个人节奏会给集体旋律带来什么影响？（4分）材料二:《光明日报》曾发表文章指出：“只有站在人民的立场上，才能彻底地为人民服务，才能正确处理个人与集体、为官与为民、局部与全局、眼前与长远等关系。如果站在个人或小团体的立场上，私心杂念太重，热衷于追求个人或小团体的名利、地位，只对上级负责不对人民负责，就可能出现这样或那样的错误和问题。”习近平：“党内决不能搞封建依附那一套，决不能搞小山头、小圈子、小团伙那一套，决不能搞门客、门宦、门附那一套。”谁搞团团伙伙，谁没好下场。（4）我们应当怎样克服小团体主义？（4分）17.【集体旋律人人服从】材料一：复杂的社会生活，很多时候需要我们做出正确的选择。如果你遇到下列情况，你会如何选择？请说明理由。运动会上，七年级（5）班的小磊同学帮助老师做分数统计的工作。最后，（8）班获得第一名，只比自己班多一分，小磊左右偷偷看了一下，没有人注意他：要不要给自己班加上一分呢？（1）假如你是小磊，你会选择是什么？并说明理由。（4分）就要月考了，大家都在紧张地复习。可这时音乐老师却组织我们合唱队每天下午第四节课进行排练，因为学校的合唱队马上也要参加区里的比赛了。我很想在月考中考个好成绩，可合唱队的排练又会耽误学习时间。我到底该怎么办呢？（2）假如你是合唱队的一员，你会选择是什么？并说明理由（4分）材料二：学校要举办广播操比赛。小海同学是班上的体育委员，他很希望自己的班级能在这次比赛中获胜。恰巧学生会聘请他做评委。同学们都很高兴，嘱咐他为了班级利益一定要为自己班打高分。小海又觉得这样做有些不妥，他感到很为难。（3）如果小海答应同学们要求，他的行为是不是在维护班级利益？为什么？（4分）材料三：“构建社会主义和谐社会”已深入人心，全国各地纷纷行动，落到实处。构建和谐校园，也是构建社会主义和谐社会的重要内容。（4）列举校园中存在的两个不和谐现象。（2分）《节奏与旋律》参考答案一、选择题题号123456789101112答案BABCDACDADDB非选举题（言之有理即可）

13.答案(1)不同意。对情境一的点评是错误的，杰洋的做法实际上是纵容了不守规则的行为，对班集体不利。对情境二的点评是错误的，不利于班集体的发展，不诚信，形成不良风气；同时，抄作业是对自己和集体不负责任的行为，应及时制止。（2）①如果无视这些现象，任其蔓延，班级纪律得不到遵守和维护，形成抄作业的不良风气，影响学习成绩，不是真正意义的集体主义。②既不利于集体的发展，也不利于自己的健康发展。

14.（1）①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。

（2）①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。②当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。15.情境一（1）不喜欢。（2）沾染上江湖义气的小群体，往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义，容易沾染不良习气，败坏班级、社会风气，危害他人与社会，具有消极作用，。情境二（1）我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。（2）先选择到学校办黑板报，然后再找时间去少年宫练习舞蹈。情境三（1）乐于奉献，服务社会，报效祖国局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益，眼前利益服从长远利益。16.(1)我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。。(2)如集体旋律能协调一致时，那是最好的。当我们所处的集体间旋律有冲突时，我们要考虑自己更关注那个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度，同时，应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。(3)每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能因角色之间的冲突给我们带来烦恼。（4）我们需要“心怀一把尺子”，不为成