口腔正畸高校学生口腔保健的现状及改善措施,口腔论文

口腔正畸高校学生口腔保健的现在状况及改善措施,口腔论文本次调查显示，在介入调查的正畸大学生中，矫正器托槽后，大约有90.1%的同学会寻求医生帮助，华而不实：有26.3%的人选择放置一旁，待有时间寻求医生帮助，63.8%的人选择立即寻求医生的帮助。佩戴矫正器后可能对口腔黏膜造成损伤时有70.1%的同学会积极采取应对措施，华而不实：47.5%的人会选择寻找医生的帮助，16.3%的人选择使用消炎药，6.3%的人选择贴保卫蜡。在介入调查的口腔正畸大学生中，有22.5%的人刷牙时间达2min以上；有85%的人没有使用漱口水；86.3%的人使用的是普通牙膏；刷牙力度在托槽和弓丝之间的有52.5%人；81.3%的口腔正畸大学生在刷牙的同时不使用牙缝清洁器材〔牙线、牙间刷〕，见表2。表2某大学口腔正畸大学生正畸保健的行为方面状况2.4患者的口腔自我效能通过用自行改进后自我效能量表[4]调查得出，47.5%的口腔正畸大学生处于低水平，25%处于中等水平，处于高水平的口腔正畸大学生仅有27.5%。3讨论3.1关于正畸保健的知识方面3.1.1口腔正畸大学生了解有关口腔正畸的一般知识在口腔正畸经过中食物的选择，口腔正畸的最佳年龄，口腔正畸经过需要的时间等方面知识较为充足。这可能与大学生的年龄已处于具有较好的认知和控制能力的时期有关。3.1.2口腔正畸大学生缺乏正畸保健部分知识调查结果显示，57.5%的口腔正畸大学生以为竖刷是最有效的刷牙方式方法，仅有10.0%的口腔正畸大学生以为水平颤抖刷牙更有效。83.8%的口腔正畸大学生对改进后的Bass刷牙方式方法不了解。由于改进Bass刷牙法〔BM，又称为水平颤抖法，手持刷柄，刷毛指向牙根尖方向即上颌牙向上，下颌牙向下，先与牙体长轴平行，然后稍作转动与龈缘呈45角，轻度加压使刷毛端进入龈沟，以短距离水平拂刷颤抖牙刷，勿将毛端离开龈沟，反复颤抖10次左右即可〕[5]能较有效地去除菌斑[6]，所以应加大刷牙方式方法这一方面在口腔正畸大学生中的宣传力度。67.5%的口腔正畸大学生对牙线的使用方式方法不了解。口腔正畸大学生缺乏有关牙线的知识而牙线的作用不容小觑，相较于单纯使用牙刷进行机械清洁，联合使用牙间清洁器材能够更为有效地减少菌斑、防治牙龈炎[7]，因而，也不能忽视对牙线使用方式方法的宣传。综上所述，大学生在愈加有效的刷牙方式方法、正畸后怎样使用牙线、怎样使用改进后的Bass刷牙法等3个方面的知识较为缺乏。华而不实主要原因是大学生只注重自个专业课知识的学习，对本身的口腔健康不够重视，缺乏对口腔正畸后保健知识的求知欲；另外，由于学校对学生的身心健康缺乏关注，有口腔保健知识的健康教育做得不够，学生缺乏获取口腔正畸后保健知识的途径。大学生这类群体，具有文化程度高、接受知识能力快和主动性强的特点，而且由于其相对集中，容易进行知识宣教并可在短期内获得良好的宣传效果[8]。因而，学校应该进一步做好相关口腔健康知识的宣传教育，可通过保健老师和口腔医生定期做专题讲座来促使口腔正畸大学生对口腔保健知识的获取。除此之外，造成这种结果的原因还有口腔正畸的医生和护士对大学生患者的沟通力度不够，医护人员需加强对患者口腔错颌畸形等相关保健知识的宣传，最大限度地调动大学生患者主观能动性[9]。例如：制定有关刷牙方式方法、牙线使用方式方法的宣传手册、开设周末现场口腔保健活动、在校医院的微信公众号进行推送，录制教学示范视频，为他们的刷牙方式方法、牙线使用方式方法做出指导。3.2关于正畸保健的行为方面3.2.1口腔正畸大学生口腔清洁的部分行为比拟落后刷牙时长的增加能够有效改善口腔卫生状况，对正畸患者进行口腔卫生宣教时，应建议刷牙时长到达5min以上，以5～7min为最佳时间[10]。而在本次调查中，仅有22.5%的人刷牙时间到达2min以上。在漱口水方面，漱口水能有效减少口腔内致病微生物的数量，补充了机械性控制菌斑方式方法的缺乏。漱口水对牙周炎、牙龈炎、冠周炎、口腔黏膜疾病等口腔疾病有一定辅助作用[11]。在本次调查中，85.0%的口腔正畸大学生没有使用漱口水，86.3%使用普通牙膏。而王诗雨等[12]以为正畸治疗经过中首选含氟牙膏，含氟牙膏不仅能抑制牙菌斑代谢生长，而且能够保卫牙齿的抗酸能力，降低牙釉质的溶解度，促进牙釉质的再矿化，预防和减少龋齿的发生。在刷牙时用力适中，应尽量使刷毛深切进入托槽和弓丝之间[13]。而本次调查结果显示，仅有52.5%的口腔正畸大学生把握正确的刷牙力度，将近一半的口腔正畸大学生没有把握或者不清楚适宜的刷牙力度，进而达不到有效的口腔清洁。综上所述，口腔正畸大学生在刷牙时间、牙膏选择、刷牙力度、漱口水的使用这4个方面出现的问题表示清楚其对口腔卫生方面部分知识了解不够。学校应加强口腔卫生保健知识的宣传教育，提高学生的口腔健康意识，为学生提供多条信息获取渠道，制作口腔保健宣传栏，定期举办口腔健康主题讲座和组织爱牙日活动，在学生经常阅读的校园网上建立口腔保健板块，使大学生能够接遭到愈加系统的口腔健康知识学习[14]。有调查显示，几节口腔健康教育课就能够使大多数大学生对口腔疾病的认识提高，自觉地去维护口腔健康[15]，大学生是社会人群中文化素质较高的群体，提高大学生的口腔预防保健能力，其意义可延伸至社会人群，这更具体表现出出口腔健康教育的必要性。3.2.2口腔正畸大学生佩戴矫正器的相关行为从调查结果中能够看到口腔正畸大学生在矫正器托槽后90.1%会选择就医，在佩戴矫正器后可能对口腔黏膜造成损伤时，70.1%的同学会积极采取应对措施。由此可见，口腔正畸大学生对佩戴矫正器这一方面有较好的就医观念，态度也很积极。3.3口腔正畸大学生的口腔自我效能研究发现，47.5%的口腔正畸大学生处于低水平，25.0%处于中等水平，处于高水平的口腔正畸大学生仅有27.5%。这可能是由于大学生对口腔正畸经过中出现的牙周病的相关知识缺乏，不能引起重视有关。还与大学生缺乏自我约束有关，8.8%的大学生对忙于工作时定期复查完全没有自信心，18.8%没有自信心，35%不确定；在心情不放松时对定期复查的态度是8.8%完全没有自信心，22.5%没有自信心，27.5%不确定。还与大学生对零食的爱好有关，10.0%的大学生对正餐外少吃零食完全没有自信心，没有自信心的占23.8%，不确定占27.5%，所以，在以后的宣教中，应加强对少吃零食的宣教。调查中还发现12.5%的大学生对少吃甜食完全没有自信心，17.5%的大学生没有自信心，22.5%的大学生不确定，这可以能是导致大学生口腔保健自我效能水平低的一个因素。降低甜食的食用频率和数量能够减少牙齿脱矿和早期龋齿的发生[16]，所以，增加对大学生甜食摄入方面的教育非常必要。口腔正畸大学生了解有关口腔正畸的一般知识，口腔正畸大学生佩戴矫正器的相关行为良好，但是口腔正畸大学生缺乏正畸保健部分知识，口腔正畸大学生口腔清洁的部分行为比拟落后，口腔正畸大学生的口腔自我效能总体处于中低水平。正畸治疗所面对的患者群主要是中小学生，大学生容易被正畸医生所忽视，也易被他们自个所忽视。对于错过中小学阶段正畸治疗的大学生来讲，利用大学期间完成牙齿矫治是走向社会前的一次难得的时机，但正畸保健知识的缺乏、行为的落后将会影响他们的正畸效果[17]。所以，要加强正畸大学生口腔保健的健康教育工作，以促进正畸获得良好效果。以下为参考文献[1]杨建浩,李亚静,吕宝辉,等.郑州大学新生对正畸治疗客观需要和主观需求的调查[J].当代预防医学,2020,39(17):4455-4456,4459.[2]钱声三,廖光天,王文清.312例牙外科正畸并发症分析[J].实用口腔医学杂志,1998(2):67-68.[3]姜松磊.固定矫治对牙周微生态的影响[D].青岛大学,2018.[4]吴迪.慢性牙周炎患者口腔保健自我效能量表的汉化及应用研究[D].天津医科大学,2021.[5]王春宇,袁杰,牛玉梅,等.主观感觉因素对刷牙效果影响的研究[J].哈尔滨医科大学学报,2020,48(2):158-160.[6]张京华,沙月琴,曹采方.不同刷牙方式方法去除菌斑效果的比照[J].北京大学学报(医学版),2005,46(5):542-544.[7]何瑶,张绮,白丁.正畸治疗经过中个人口腔保健措施对牙龈炎的影响[J].国际口腔医学杂志,2018,38(4):492-495.[8]陈宇星,邹宛桦,罗家威,等.广西医科大学学生口腔健康教育效果评价[J].中国健康教育,2021,31(3):267-269.[9]韩丽.综合护理护理满意度对正畸患者治疗依从性的影响分析[J].养生保健指南,2021,16(18):170,124.[10]王特.刷牙时间对青少年正畸患者口腔健康状况的影响及意义的临床研究[D].吉林大学,2021.[11]茹依伦,卢东民,林梅.漱口水的应用及对口腔保健的意义[J].科技瞻望,2021,26(26):289.[12]王诗雨,陆小慧,林梅.浅谈正畸治疗经过中的常见并发症及保健指导[J].科技资讯,2021,15(20):221-222.[13]栗琳.正畸治疗经过中个人口腔保健措施对牙龈炎的作用分析[J].医药与保健,2021,23(8):121.[14]武文婧,王屹峰,吴雨宸,等.上海市不同专业大学生口腔保健意识调查研究[J].口腔医学,2021,37(3):240-244.[15]NaumannM,SterzenbacG,AlexandraF,etal.Randomizedcontrolledclinicalpilottrialoftitaniumvs.glassfiberprefabricatedpost