《公平正义的价值》设计

《公平正义的价值》教学设计【教学目标】知识与技能知道公平正义的含义和价值。提高对社会稳定，个人发展需要公平的理解能力，以及对公平正义行为的判断能力。过程与方法在教与学活动，学生结合日常生活和提供的图片、视频等教学资料，通过探究、交流与合作，从中了解公平和正义的含义、价值，学会辨别正义与非正义行为。增强公平意识和正义感。并在日常生活中积极践行正义行为。情感态度和价值观树立维护公平正义的责任意识，培养良好的社会公平感、正义感。并在日常生活中积极践行正义行为【教学重点】1.公平的价值2.正义的力量【教学难点】正义是社会制度的重要价值

【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入新课：结合三个和尚没水吃这则小故事，请你谈谈为什么三个和尚没有水吃？如何让他们有水喝？从熟悉的故事入手，激发兴趣，从中认识公平在比较中产生，不公平的感受会影响合作，认识公平的含义。教师引导：三个和尚没水喝，是因为他们产生了不公平的感受，从而影响彼此间的合作。由此可见，公平无论对于个人还是社会而言很重要。这就是今天我们讨论的话题。引出课题：公平正义的价值。二、讲授新课：（一）公平的价值1.公平的含义、内涵活动一：探究与分享出示图片，要求学生观察图片，依据自己对公平的理解，结合教材，对图中的行为和政策进行评析。提示分析角度，上图体现公平原则，规则公平要求每个人受到行为规范的约束；下图中的政策体现了权利公平和机会公平。权利公平要求每个人依法平等参与社会活动；机会公平要求社会为每个人提供平等的发展机会和条件。教师总结：通过探究、分享，我们认识到公平的含义和内涵。公平通常指人们基于一定的标准和原则，处理事情合情合理，不偏不倚的态度和行为方式。公平包括：权利公平、规则公平、机会公平2.公平的价值活动二：探究与分享出示图片“公平审判、公开信息、公平竞争”，学生阅读教材，结合图片，探究、分享，公平的价值。教师提示思考角度：图片反映的事件会对个人、社会产生什么影响？教师总结：公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从面激发自身潜能，提高工作效率；公平是社会稳定和和谐的重要基。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。（二）正义的力量1.正义行为的含义、要求活动三：探究与分享出示材料：江西两高中生高考前夕，公交车勇斗歹徒的事迹。设计相关问题：1.两名高中生让我们感动的是什么？2.结合他们的事迹，谈谈你是如何理解正义的？教师提示思考角度从品质、精神、行为及行为影响考虑，引导学生初步体会正义的力量，了解正义行为。并结合日常生活寻找类似的事例，加深对正义行为的了解，增强正义感。明确正义要求我们怎样做。教师总结，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为。正义要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到清、违法者受到罚；要求人们分辨是非、惩恶扬善、维护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。正义的价值：

出示图片(改革收入分配制度、建立国家助学金制度、完善失业保险制度)，并设计问题，请结合图片，谈谈国家建立和完善上述制度有什么意义？学生交流分享。教师提示角度，改革收入分配制度、完善失业保险制度和建立国家助学金制度都是正义制度。国家建立和完善这些制度有利于实现公平，维护正义。即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。从中认识正义对个人、对社会所起的作用。活动四：体验公平正义教师以图片的方式展示公平、正义的事例。直观性强，更易加深理解，激发树立公平正义的意识。教师强调，正义是社会制度的重要价值，正义是社会和谐的基本条件。公平正义无论对个人还是社会都会产生积极的影响，我们要自觉树立公平意识，培养正义感，做有正义感的公民。活动五：拓展练习出示选择题，针对本节课知识，帮助学生加深理解，教师侧重知识的巩固和解题方法的指导。课堂总结：本节课，我们主要了解了公平正义的价值，生活中我们要自觉树立公平合作意识，增强正义感，做一个具有正义感的人。【板书设计】公平正义的价值认识公平1.公平的含义、内涵2.公平的重要性正义的力量1.正义的含义、要求2.正义的重要性【教学反思】本节