单声与和声教案

第七课共奏和谐乐章第1课时单音与和声教学目标情感、态度与价值观目标热爱集体，涵养自觉遵守集体共同规则、规范的品格。能力目标1．提高处理集体生活中矛盾和冲突的能力，处理好个性化需求和集体共同要求的关系。2．提高在集体生活中人际交往的能力。知识目标1．理解个人意愿与集体规则之间的辩证关系。2．知道集体利益和个人利益的关系。教学重难点重点：如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。难点：树立大局观念，坚持集体主义。教学过程导入新课：情境导入：展示班级照片教师：我们都知道众人拾柴火焰高，知道团结就是力量。但是，有些时候我们的个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益会有出现冲突的时候，这时候我们该怎么办呢？下面我们就来探讨“单音与和声”这个话题。讲授新课一、个人意愿与集体规则活动一：你我心声情境一：学校严令穿校服。可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢。情境二：我想带手机上学，可学校不允许。情境三：学校要求爱护运动场地，我支持，我喜欢打篮球。只是，每天静校太早，打球的时间太短了。分享：你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？你是怎样做的？学生：从不同角度思考阐述教师归纳：在集体中，每个人都有自己的意愿，但集体也必须有一些共同的规则。活动二：我能做到良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制定和遵守。在哪些情况下我们必须服从集体的要求和规则呢？我能不迟到不早退；我能遵守课堂纪律；我能遵守运动会秩序……提问：如果不服从这些规则，会给集体带来哪些影响？对个人又会有哪些影响？要求：小组讨论分享学生：提示：①如果我们不遵守上课时的课堂纪律，会影响老师的正常教学和同学们的学习；对个人会造成学习成绩下降以及在同学、老师心目中的形象受损的影响。②如果我们不完成老师布置的家庭作业，会影响老师的教学进度以及自己所在学习小组的成绩；对个人会造成学习成绩下降的影响。③如果我们不认真打扫班级的卫生，会使班级的学习环境质量下降，也会影响班级的卫生评比成绩；会使自己养成不爱劳动的习惯，给同学和老师留下不好的印象。教师：从刚才所学中我们可以发现个人意愿与集体规则之间存在着什么样的关系呢？请同学们归纳整理。学生归纳①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。②当集体规则与个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。③集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。(解集体的力量)活动三：探究与分享请按照下列提示，回忆在集体生活中发生过的冲突事件，以及当时自己对冲突的反应，分析自己和集体的不同需要。(具体见课件展示)小组讨论：(1)导致上述冲突的原因是什么？(2)对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法？学生结合实际与课本知识分享提示：个人意愿与集体意愿有时可能会发生矛盾或者冲突。有时可能是一方要求不合理，也可能是双方的需求不相同。面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性以及实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。教师：从活动中同学们的讨论我们可以总结出个人意愿与集体规则冲突的原因与怎样处理个归纳总结：人意愿与集体规则的冲突，下面我们一起来总结一下。个人意愿与集体规则冲突的原因？①可能基于一方有不正当或不合理的要求。②也可能是个人和集体的需要不同。怎样处理个人意愿与集体规则的冲突？①个人意愿服从集体的共同要求。②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性，找到解决冲突的平衡点。让和声更美教师：如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。怎样让和声更美呢？讨论：你认为学校、班级中的规则有哪些不合理的地方？针对这些不合理的规则，你会怎样表达自己的意见？学生：(1)尽力做好自己，遵守规则。通过恰当方式表达，并提出改进建议。因为随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。活动四：事例探究（一）小静语文成绩很好，老师委任她为语文课代表，可她认为当课代表会耽误自己的学习，于是不愿意担任此职。小白很多数学知识都提前学会了，在课上，他经常在老师刚刚抛出问题时就第一时间抢答，不给其他同学思考的时间……思考：你怎样看待小静和小白的行为？如何正确处理个人利益与集体利益的关系？要求：小组讨论并分享各小组分享提示：坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。个人利益与集体利益本质上是一致的。当两者发生冲突时，应坚持集体主义。坚持集体主义，也要保护个人正当利益。（二）学校要举行大合唱比赛，班主任老师把这个任务交给班长小璐去组织，她想请在这方面能力突出且有过指挥经验的小玲担任指挥，可是小璐却犯了愁，因为前段时间她俩因为一件事情闹了矛盾，彼此都很不愉快。如果你是小璐的同学，你会这样劝解她：面对集体中个人之间的冲突，我们应该……学生：慎重考虑，冷静选择；识大体，顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。活动五：探究与分享面对集体中个人之间的冲突，主要有以下处理方式：(1)回避：暂时冷却处理，以避免出现过度激化的僵局。(2)迁就：抑制自己的需求，满足其他人的需求，以便维持表面的和气。(3)强迫：迫使对方让步，以满足自己的需求。(4)妥协：双方各让一步，达成协议。问：分析一下各种方式可能产生的结果。你赞成哪种方式？说明你的理由。小组分析讨论并进行分享学生：教师：从活动中我们可以进一步的总结出怎样处理个人意愿与集体规则的冲突？③尽力做好自己，遵守规则。④对于集体要求中的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。⑤当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，反对个人极端主义。⑥学会处理各种关系，识大体、顾大局，不得因个人的矛盾做有损集体利益的事情。课堂小结通过这节课的学习，我们知道了个人意愿与集体规则有一致，有分歧，当二者一致时，我们要积极遵守与维护集体规则。但二者又经常会发生冲突，这时就需要个人理解集体要求的合理性，集体去反思个人意愿的合理性和实现的可