摩擦力 人教版八年级物理下册

第3节摩擦力基础过关1.两个相互接触的物体,当它们相对滑动(或有相对滑动的趋势)时,在接触面上会产生一种

相对运动(或相对运动趋势)的力,这种力叫做

力.

知识点1摩擦力的定义及其分类1.【答案】阻碍摩擦

2.如图所示,两本书的书页交叉叠放在一起后很难拉开,这是因为拉书时书页间会产生较大的(

)

A.重力

B.弹力C.压力

D.摩擦力知识点1摩擦力的定义及其分类2.D

3.摩擦力分为静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力.(1)用手拿起茶杯喝水,手与杯子间存在

摩擦力;

(2)铅笔和圆珠笔是好朋友,都爱在纸上“玩”,不同的是,铅笔在纸上“滑”,圆珠笔在纸上“滚”.

(填“铅笔”或“圆珠笔”)与纸面的摩擦力为滑动摩擦力,

(填“铅笔”或“圆珠笔”)与纸面的摩擦力为滚动摩擦力.

知识点1摩擦力的定义及其分类3.【答案】(1)静(2)铅笔圆珠笔4.关于摩擦力产生的条件,下列说法正确的是(

)A.两个不接触的粗糙物体间也可能存在摩擦力B.只有发生相对运动的两个物体间才存在摩擦力C.有弹力才可能有摩擦力D.相互接触且有相对运动的粗糙物体间一定存在摩擦力知识点2摩擦力产生的条件及方向4.C5.下列矿泉水瓶没有受到摩擦力的是(

)A.静止在斜面上的矿泉水瓶B.在地面上滚动的矿泉水瓶C.静止在水平地面上的矿泉水瓶D.用手握住,静止在空中的矿泉水瓶知识点2摩擦力产生的条件及方向5.C

6.小明在家里做“筷子提米”实验,如图所示(将筷子插入一杯大米中央,往杯中加适量水,把大米压紧,慢慢地把装米的杯子提起来).

(1)实验中,将米和杯子提起来的力是摩擦力,这个力的施力物体是

,方向

.

(2)这种摩擦力是

(填“滑动”“滚动”或“静”)摩擦力.

知识点2摩擦力产生的条件及方向6.【答案】(1)筷子竖直向上(2)静7.书法是中华民族文化的瑰宝.如图所示,手执毛笔在纸上写字,笔运行中笔毫向左弯曲,此时笔毫所受摩擦力的方向

;若手执毛笔不动,向右移动纸,笔毫向

弯曲,此时笔毫所受摩擦力的方向

.(均填“向左”或“向右”)

知识点2摩擦力产生的条件及方向7.【答案】向左向右向右8.如图所示,滑块从斜面顶端滑下后在水平木板表面上滑行.请画出滑块在木板上滑行时水平方向上受到力的示意图.知识点2摩擦力产生的条件及方向8.【答案】如图所示.

9.测量滑动摩擦力:如图所示,在水平桌面上,用弹簧测力计水平向右拉动木块,使其做

运动,木块所受的滑动摩擦力的大小是

N.这是因为拉力与滑动摩擦力是一对

.

知识点3测量滑动摩擦力9.【答案】匀速直线2平衡力10.在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中.

(1)实验猜想:①与接触面所受的压力大小有关;②与接触面的粗糙程度有关.(2)实验采用的方法是

法.

(3)实验设计:如图所示.①探究滑动摩擦力与压力大小的关系时,需控制

不变,改变

.如甲、乙两图,在木块上增加砝码,改变

.

②探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时,需控制

不变,改变

.如乙、丙两图,丙图用材料相同但表面粗糙的长木板,改变

.

知识点4探究影响滑动摩擦力大小的因素(4)将实验数据填入下表.

分析实验数据,你可得出以下实验结论.①滑动摩擦力与压力大小的关系:

.

②滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系:

.

(5)实验结束后,老师提问:滑动摩擦力的大小与运动速度和接触面积有关吗?如何设计实验呢?请同学们相互交流讨论并完成实验.知识点4探究影响滑动摩擦力大小的因素序号压力情况接触面情况弹簧测力计示数/N甲木块表面较光滑的长木板0.5乙木块和砝码表面较光滑的长木板1.5丙木块和砝码表面粗糙的长木板2实验猜想:①滑动摩擦力的大小与运动速度无关.②滑动摩擦力的大小与接触面积无关.实验设计及过程:①图甲中,让木块以

(填“相同”或“不同”)的速度在表面较光滑的水平长木板上做匀速直线运动并记录弹簧测力计示数.若弹簧测力计示数相同,说明滑动摩擦力的大小与运动速度

.

②图甲中,将木块沿竖直方向锯掉一半,拉动木块在表面较光滑的水平长木板上做匀速直线运动,测得滑动摩擦力的大小变为原来的一半,即接触面积越小,滑动摩擦力越小.你认为②中的实验设计正确吗?正确请说明理由,不正确请写出正确的实验步骤:

.

知识点4探究影响滑动摩擦力大小的因素知识点4探究影响滑动摩擦力大小的因素10.【答案】(2)控制变量(3)①接触面粗糙程度压力大小压力大小②压力大小接触面粗糙程度接触面粗糙程度(4)①接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大②压力大小相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大(5)①不同无关②不正确.将木块由平放改为竖放,拉动木块在表面较光滑的水平长木板上做匀速直线运动,记下弹簧测力计示数进行比较11.劣质橡皮较硬,擦字时易打滑,导致字擦不干净,这是因为物体接触面越光滑,摩擦力越

.小明用橡皮轻轻擦字没擦干净,然后稍加用力就擦干净了,这是通过增大压力来

(填“增大”或“减小”)橡皮与纸间的摩擦的.

知识点5摩擦的利用和防止11.【答案】小增大12.下列四个事例,为了增大摩擦的是(

)A.行李包下安装轮子

B.冰壶表面打磨得很光滑C.鞋底有凹凸不平的花纹

D.磁悬浮列车悬浮行驶知识点5摩擦的利用和防止12.C

13.下列属于有害摩擦的是(

)A.机械运转时轴承与滚珠之间的摩擦B.黑板擦与黑板之间的摩擦C.传送带与转动轮之间的摩擦D.骑自行车时手与自行车把手之间的摩擦知识点5摩擦的利用和防止13.A

能力提升1.如图所示,关于滚铁环,下列说法错误的是(

)A.铁环与地面之间的摩擦是滚动摩擦B.铁钩与铁环之间的摩擦是滑动摩擦C.人脚与地面之间不存在摩擦D.铁钩与手之间的摩擦是静摩擦1.C

2.用弹簧测力计在水平方向上拉动一个置于地面上的物体,使它做匀速直线运动,此时弹簧测力计的示数为5N,当弹簧测力计的示数变为6N时,物体受到的摩擦力的大小为(

)A.6N B.5N C.1N D.11N2.B

3.如图所示,用水平力F=50N,将重力G=20N的木块压在竖直墙壁上,当木块沿竖直方向匀速下滑时,木块受到的摩擦力的大小是(

)

A.20N B.30N C.50N D.70N3.A

4.冰壶运动员的鞋底一只是塑料的,另一只是橡胶的.她滑行时,橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大.如图所示,她用b鞋蹬冰面后,只用a鞋向右滑行,可以确定的是(

)

A.滑行时冰对a鞋的摩擦力向右B.蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向左C.a鞋底是橡胶材质,会滑得更远D.a鞋底是塑料材质,会滑得更远4.D

5.自动化生产线上,常用传送带运送工件,如图所示,工件与传送带一起向右匀速运动时,关于工件受力情况,下列说法正确的是(

)A.工件受摩擦力,方向水平向右B.工件受摩擦力,方向水平向左C.不能确定工件所受摩擦力的方向D.工件不受摩擦力5.D

6.小明和爸爸一起自驾游,汽车行至多沙的山坡时,车轮打滑,无法前行.爸爸让小明下车,便于爬坡,小明否定了爸爸的提议,而请路边的行人上车,车果然不再打滑,开上了山坡.下列做法与小明的做法蕴含相同原理的是(

)A.给机器安装滚动轴承B.给轮滑鞋的转轴加润滑剂C.自行车刹车时,用力捏车闸D.在二胡的弓毛上涂抹松香6.C

7.一物体所受重力为10N,在2N的水平向右拉力的作用下沿水平面向右做匀速直线运动,请画出物体受力的示意图.7.【答案】如图所示.

8.为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”,小明设计了如图所示的实验.

(1)实验过程中,弹簧测力计

(填“必须”或“不必”)沿水平方向拉着木块做匀速直线运动,此时,滑动摩擦力的大小

(填“大于”“等于”或“小于”)弹簧测力计的示数.

(2)在四次实验中,滑动摩擦力最小的是

(填“甲”“乙”“丙”或“丁”)实验.

(3)比较甲、乙实验,是为了研究滑动摩擦力大小与

的关系;比较乙、丙实验,是为了研究滑动摩擦力大小与

的关系.(均填“压力大小”或“接触面粗糙程度”)

(4)在甲实验中,如果把拉力增大,则这时木块受到的摩擦力大小

(填“增大”“不变”或“减小”).

(5)小明对实验装置进行改动,如图戊所示,重复上述实验发现效果更好.实验中,小明