《用废旧材料做动力小车》案例

《用废旧材料做动力小车》教学案例Ⅰ：教案一、教学目标：1、通过观察、比较、交流等活动，帮助学生认识小车模型的组成部分。2、引导学生收集各种材料，并学会用身边的废旧材料制作小车。3、观察生活中的玩具小车，知道玩具小车可以配备不同的动力装置。4、在活动过程中启发学生仔细观察，了解制作小车的要点并进行改进。二、教学重点：用废旧材料制作小车。三、教学难点：如何给玩具车配备不同的动力装置。四、活动设计：活动一：观察汽车模型。活动目标：引导学生观察各种汽车模型，并开展讨论，了解汽车模型的组成部分。活动器材：各种小车模型。活动二：利用身边的材料设计、制作小车。活动目标：通过实验，学会用身边的废旧材料制作小车。活动器材：牙膏盒、牙签、塑料瓶盖等废旧材料等。活动三：了解各种动力装置。活动目标：观察生活中的玩具小车，了解它们的动力装置。活动器材：不同动力的玩具车。活动四：给小车装上动力。活动目标：1、引导学生根据需要，选择合适的材料，给小车装上动力。2、在活动过程中鼓励学生积极思维，大胆尝试。活动器材：气球、橡筋等动力材料等。五、教学过程：（一）观察汽车模型。学生活动指导要点观察：各种汽车模型。交流：汽车模型的组成部分。教师可先让学生带来自己的小车玩具，引导学生观察，了解汽车的组成部分。（二）利用身边的材料设计制作小车。学生活动指导要点交流：小车模型的构成部分。交流：收集的各种废旧材料。探讨：选择合适的材料制作小车的各个组成部分。设计：设计小车模型制作图。交流：各自的设计。观察：小车模型制作图（教材）。讨论：小车的制作方法，明确要求。分组实验：用不同的材料制作小车。赛一赛：谁的小车既美观又实用。总结。在学生开展设计前，引导学生选择合适的材料制作小车的各组成部分。在学生交流设计方案时，教师应引导其他同学充分发表自己的见解，帮助学生明确制作中的要点。制作过程中教师要随时加强指导。（三）了解各种动力装置。学生活动指导要点观察：出示各种不同的玩具小车。讨论：各种玩具车的动力。结论：玩具车可以有不同的动力装置。交流：自己的小车可配备动力装置吗？教师要事先准备不同动力类型的玩具车，引导学生观察、分析它们的动力装置。（四）给小车装上动力。学生活动指导要点观察：吹足气的气球放手后的情景。交流：气球在空中飞的原因。讨论：能够提供动力的各种材料。思考：准备选择哪种材料给小车配备动力。交流：给小车装上动力的方法。制作：给自己的小车装上动力。游戏：玩安装动力后的小车。交流：各自的想法。低年级学生对怎样给小车装动力会有较大困难，教师应放慢教学节奏，先引导学生交流各自的方法，然后针对不同的方法进行比较详细的指导，必要时应用图示帮助学生理解。对学生有创新的想法给予肯定。在学生玩小车后，应让学生关注自己在过程中的不足，引导学生进行改进。Ⅱ：教学设计说明《用废旧材料做动力小车》是科学与技术第三册教材中第六单元的第二课时。教材的设计意图是引导学生收集各种废旧材料，并利用现有的废旧材料，有选择的制做一辆动力小车。活动一，教师首先让学生玩一玩自己带来的玩具小车，并引导学生观察汽车模型，通过观察、交流让学生了解汽车模型的基本组成部分。活动二，先让学生交流自己收集到的各种废旧材料，让他们通过交流和比较发现收集到的废旧材料的大小、长短等都不尽相同，所以必须根据车子的组成部分的特点来选择合适的材料来代替小车的各个部分。然后，再根据选择好的材料来设计小车模型制作图，把他们初步的想法用图画表现出来，并进行交流。在此基础上，还要组织学生开展制作方法的讨论和交流，让学生各抒己见，帮助学生明确制作中的要点，得出比较简洁、规范、完整的制作方法和要求。再让学生开始制作小车，并比一比、赛一赛谁的小车制作得既美观、又实用，并让学生大胆介绍自己制作的小车模型。活动三，了解各种动力装置。首先，教师要出示各种不同的玩具小车，供学生观察、分析，通过讨论、交流让学生知道各种不同的玩具车的动力装置也是各不相同的，并了解大致有哪些动力装置。同时，激发学生产生想为自己的小车也装上一种动力装置的愿望，并愿意付出行动。对于低年级学生对怎样给小车装动力会有较大困难，所以教师可先让学生观察吹足气的气球放手后的情景，并让学生交流，气球在空中飞的原因。在此基础上，让学生讨论能够提供动力的各种材料并思考、交流，准备选择哪种材料给小车配备动力。在学生有了选择的方向后，可让他们交流，给小车装上动力的方法，也就是你准备怎么做？再让他们为自己的小车装上动力。最后，让学生玩安装动力后的小车，并交流各自的想法。Ⅲ：教学反思课前教师应充分利用学生的资源，可发动学生收集各种不同的玩具车，以供学生观察，了解玩具车的组成部分。在学生开展设计之前，教师一定要引导学生选择合适的材料制作小车的各个组成部分。在学生交流设计方案时，教师应引导其他同学充分发表自己的见解，帮助学生明确制作中的要点制作过程中教师要随时加强指导。活动三，教师要事先准备不同动力类型的玩具车，引导学生观察、分析它们的动力装置。活动四中，低年级学生对怎样给小车装动力会有较大困难，教师应放慢教学节奏，先示范吹足气的气球放手后的情景，激发学生的学习兴趣，然后引导学生交流各自