《小时侯的“我”》案例

《小时侯的“我”》教学案例Ⅰ：教案一、教学目标：1．使学生知道自己要通过母亲要经过十月怀胎然后才能出生。2．使学生了解胎儿在母亲体内的胚胎时期的特点和成长过程。3．使学生了解婴儿的生活和喝妈妈的奶长大。4．使学生体会母亲怀孕的艰辛，感悟母爱的伟大。二、教学活动：活动一：在妈妈肚子里的故事。活动目标：通过活动使学生知道自己要通过母亲要经过十月怀胎然后才能出生。通过活动使学生了解胎儿在妈妈体内各个时期的形状姿态。通过体验活动使学生了解母亲怀孕的艰辛。活动器材：胎儿在母亲体内生长的图片或影像资料、水袋等。活动二：我的小秘密。活动目标：通过活动使学生了解婴儿的生活。通过活动使学生体悟母爱的伟大。活动器材：婴儿生活的图片或影像资料。三、教学过程：活动一：在妈妈肚子里的故事。学生活动指导要点猜谜语：小时候四条腿，大了两条腿，老了三条腿。猜猜是什么动物？（人）说一说：出生前，你在哪里？说说你在妈妈肚子里故事。小组游戏：出示8种胎儿放大的图片，贴贴看那个在前那个在后观察图片：胎儿在母亲体内是怎样生长比较：每个时期胎儿有什么不同交流：胎儿在母亲体内的成长过程，母亲要怀孕多久才能出生。10个月中在妈妈的肚子里，妈妈有什么感受呢？我们都来做一次妈妈。体验游戏：“我”有宝宝了先通过回忆上一课的动物的出生成长再通过猜谜引入人的出生前在妈妈的体内。游戏通过让学生自己来摆放胎儿的图片秩序来了解在母亲体内的各个时期特征。通过讨论和交流最后出示正确的各个时期胎儿的图片。教师要引导学生仔细观察胎儿在母体内生长每个时期的主要不同，可以通过胎儿的体重的变化主要器官的形成来进行比较体验游戏时组织小朋友腹部捆绑着水袋（水袋控制在2到3斤左右），以做弯腰和拿书包行走为主同时要学生注意保护水袋中的“宝宝”不能碰坏了。活动二：我的小秘密。学生活动指导要点调查：课前向母亲了解自己出生时的情况，并做记录交流：我的小秘密（活动手册）观察录象资料（或照片）：婴儿的生活交流：我在婴儿时期的故事小结：父母对自己的养育的艰辛和不容易。提前要求学生将活动手册中的第6页的内容在询问了家长后完成。学生交流的内容主要是：在婴儿期是吃妈妈的奶还是吃奶粉长大的？你是在出生几个月后断奶的？出生后体重、身高？几个月会爬会走？几岁能自己吃饭穿衣等。Ⅱ：教学设计说明本课是《科学与技术》第三册第二单元的内容。本单元主要是让学生在观察、调查、交流、游戏、实验中体验、了解、认识从胎儿到婴儿再到少年这几个阶段成长过程中的变化。通过讲述自己婴儿时期的故事，交流自己大致的成长过程，知道人在成长过程中身高、体重、本领、习性的不同变化。通过制作手印或脚印、保存自己的头发等活动留下少年美好的回忆。通过调查、交流、分析，使学生知道在长过程中还应养成良好的饮食习惯和卫生习惯。通过探究“尿不湿”的吸水性，让学生充分感受技术对于我们人类的帮助。教材中这一单元设计成四课时，根据教学的要求，第二课时的教学设计主要围绕使学生知道母亲要经过十月怀胎然后生下胎儿，胎儿出生后吃奶长大。了解胎儿在母亲体内的成长过程，通过活动体验母亲怀孕的艰辛，体悟母爱的伟大。因此我设计二个活动：第一个活动是了解在妈妈体内的成长过程，先通过猜谜语的形式激发学生的学习兴趣，让学生通过猜谜即引入到新课人的成长过程同时又让学生间接的体会了人的一生发展的历程。而教学的重点难点在母亲体内的成长过程则主要通过让学生自己摆放不同时期胎儿的照片秩序的游戏来突破的。科学课的教学过程是以学生获取科学知识与技能的教学活动为基本内容的，同时《科学课程标准》提出“探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式，亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。因此在这个过程中培养学生仔细观察不同时期胎儿的特点，引导学生看图自己来摆放，对于二年级学生来说已有一定的自学能力，通过小组的合作和仔细观察的基础上可以基本完成这一任务。第二个活动是了解自己在婴儿时期的成长过程，考虑到二年级的学生对自己的成长过程不是很了解的基础上让学生课前借助练习册中的问题，让学生事前做好调查这样在教学中能比较详细的体现出婴儿在各个时期成长中的不同。即能达到教学的目的同时也让学生学会自我收集资料完成任务的本领。教给学生绝对的方法，不如让学生在获取知识的路上磕磕碰碰，体验知识获取过程的艰辛与快乐。科学知识获得的途径是广泛的，在科学课堂中，我们应该开放教学的内容和教学的思路，一起体验新课程给我们带来的惊喜。Ⅲ：教学反思根据教学的要求，第一课时的教学设计主要围绕使学生知道母亲要经过十月怀胎然后生下胎儿，胎儿出生后吃奶长大。了解胎儿在母亲体内的成长过程，通过活动体验母亲怀孕的艰辛，体悟母爱的伟大。在实际教学中发现二年级学生在观察胎儿的生长发育时观察的能力还不够，需要教师进行一定的指导启发才能发现不同时期的胎儿的不同特点，在教学中借助一些形象的比喻能时学生更容易理解，如：第四周的胎儿大小和小片的薄饼差不多，第七周的胎儿和一块方糖的分量差不多，第十二周的胎儿和2个小番茄的分量一样，第二十八周的胎儿和约等于一串香蕉，第四十周的胎儿的重量大约等于二个哈密瓜。通过用这种比较认识的方法使学生更容易理解胎儿在母亲体内的变化。在教学中为了使学生能够更直观的了解胎儿的变化过程借助一些录象资料和图片来观察帮助学生理解和记忆。在