《公共生活与公共秩序》案例

《公共生活与公共秩序》教学案例一、教学目标：1、知识与技能：知道社会公共生活的领域十分广阔、内容丰富多彩、表现形式多式多样。懂得在社会公共生活中，必须要遵守公共秩序。逐步学会以各种不同方式进入社会公共生活。2、过程与方法：课前对社会公共生活进行观察,以及相关卡、票证等资料的收集，课堂上通过相关情景的展示及交流，引导学生全面认识社会公共生活需要秩序。3、情感、态度与价值观：激发学生参与社会公共生活的愿望和热情，引导学生积极投身于社会公共生活中，自觉遵守社会公共秩序。二、课前准备：请同学们收集社会生活中的各种卡、票证。教师收集FLASH及一些图片资料，并制作PPT。三、教学重、难点：社会公共生活秩序的重要性四、教学过程：师：同学们，快乐而短暂的暑假生活结束了，这两个月，给了我们更多的接触社会生活的时间和机会，那同学们，你们都做了些什么呢？让我们一起来走进你的暑假生活。活动：说说“我的暑假生活”。（PPT）（教师在黑板上列出学生的答案）生1：暑假和家人一起出去**旅游了，领略了祖国的美好河山，很开心。生2：我去参加了社区服务活动，这样既帮助了别人，又锻炼了自己的能力，我觉得收获很大。生3：我大多数时间就在家做作业，有时候帮助妈妈去超市买点家庭必需品。生4：今年10月份即将召开特奥，我和同学一起去参观了“走近特奥支持特奥”特奥图片展，那些智障人士“你行、我也行”的精神追求和乐观境界，让我很受鼓舞。师：从同学们的交流中我们知道大家都度过了一个丰富多彩的假期生活，有的同学说了发生在家庭里的事情，也有很多同学讲述的是发生在家庭生活以外的，我们把这种发生在家庭生活以外的更广阔的生活称为社会公共生活。师：今天我们就来共同探讨社会公共生活方面的内容：【出示课题】板书（PPT显示）第一课公共生活注重规范第一框公共生活与公共秩序师：刚才我们交流了暑假生活，请同学们想一想，我们交流的这些暑假生活有什么共同之处呢？生1：人们活动的范围扩大了，接触到了各式各样的人。生2：这些活动都是发生在公共空间里的，与家庭生活和学校生活不同。生3：在活动中，人与人之间可能会有一定的交往，会发生一定的关系。师：同学们回答的很好，我们把这种人们在更广阔的空间里所发生的相互联系、相互影响关系的共同生活就称为社会公共生活。（请看课本P3第一自然段）【出示标题】（板书）（PPT显示）一、社会公共生活的含义：社会公共生活是人们在更广阔的公共空间里发生相互联系、相互影响关系的共同生活。师：从刚才有关暑假生活的交流中可以看出，人们的**活动都与社会公共生活密切联系。实际上，只要在一定的生活空间里，人与人之间体现出一定的关系，这样的场合都可以称为社会公共生活。例如：大街小巷、餐馆茶座、车站码头、公共交通、超市商铺、公园赛场、剧场影院等。这说明社会公共生活的领域是十分广阔的：【出示标题】（板书）（PPT显示）二、社会公共生活的特点1、社会公共生活领域广阔师；在现代社会中，人们进行着各种社会活动，为了方便人们进入社会公共生活，国家和政府搭建了许多“桥梁”，“刷卡”便是这样的一座桥，通过刷卡，我们可以进入到社会生活的许多领域。师：课前同学们收集了一些日常生活中的卡、票证，我们请同学来展示并交流使用这些“卡”可以进入到社会公共生活的哪些领域呢？生：（交流“卡”的名称和用途略）。（视同学的交流情况，老师补充部分卡、票证的资料）（投影显示）师：同学们说得很好。刷卡为我们的生活提供了许多便利，那么是不是进入社会公共生活都需要刷卡呢？并举例说明。生：（1）去商场购物可以刷卡，也可以通过支付现金的方式购买商品。（2）参加公益活动、社会实践活动不需要刷卡。（3）散步、去公园游玩、旅游等不需要刷卡。师：刷卡只是我们进入社会公共生活的一种方式，进入社会公共生活的方式是多种多样的。（板书）（PPT）1、社会公共生活领域广阔，进入方式多种多样师：我们刚才交流了社会公共生活中各种各样的活动，同学们，你们能不能把它们归归类，看看它们分别属于哪一类型的公共生活呢？生：1、购物、消费等——经济领域的公共生活；2、参加集会、选举等——政治领域的公共生活；（提示：前年举行的纪念抗战胜利60周年大型集会活动；学生父母作为选民参加人大代表选举等）3、到图书馆看书、旅游等——精神和文化领域的公共生活师：大家归纳得很好。社会生活不仅领域广阔，而且内容、表现形式也是多种多样的。既有经济和政治生活的内容，也有精神和文化生活的内容。这说明，社会公共生活是多种多样的。【出示标题】（板书）（PPT显示）2、社会公共生活多种多样师：同学们，既然社会公共生活是非常丰富多彩的，那我们要融入到广阔的公共生活中，应该注意些什么呢？下面请大家观看一个片段并思考：出席影片中类似场合时我们应该有怎样的行为？播放影视短篇：在影剧院时……生：在诸如图书馆或者电影院以及音乐厅等，我们要保持安静，不应该大声喧哗，要遵守秩序。师：同学们回答的很好。那究竟什么是秩序呢？（请用我们所学过的语文知识解释）生1：就是要求和规则。生2：人与人在一起做事有纪律，遵守一些规定。生3：做事井然有序。师：大家说的都很好，老师课前查了下字典：所谓秩序就是指——有条理、不混乱的情况。那么公共生活秩序就是指公共生活有条理、不混乱。良好的公共秩序是公共生活和谐的基础，也是维系公共生活的纽带，所以公共生活需要秩序：【出示标题】（板书）（PPT显示）三、公共生活需要秩序公共生活秩序的含义及种类(1)含义:公共生活有条理,不混乱师：同学们，社会公共生活领域十分得广阔，除了刚才FLASH演示的公共秩序之外，要遵守的公共秩序还有很多，我们想一想，还有哪些呢？（结合黑板上学生所列举的活动来讲述）生1：乘坐公交车，要先下后上，上车要买票。生2；在图书馆阅览室内应该轻声阅读，不能大声喧哗。生3；去银行办理业务，如果要排队的话，客户要在一米线外等候。生4；在超市购物后，顾客要排队付款。生5：不能随地乱扔纸屑，不能在墙壁上乱涂乱画。师：同学们观察的很仔细，刚才所说到的这些秩序都是属于不同类型的公共秩序，那我们能不能把这些公共秩序划分一下呢？看看它们究竟属于哪一类型的公共秩序？（PPT显示：公共秩序“连连看”）生：归纳略，师补充。（PPT显示）（2）、种类：公共卫生秩序，公共交通秩序，社会治安秩序，商品市场秩序，文化体育娱乐场所秩序，居住环境秩序等等。师：在这些秩序中，居住环境秩序是我们平时接触比较多、比较熟悉的。那么，同学们，你们居住的小区里，关于遵守公共秩序方面有没有需要改进的呢？（具体表现有哪些？产生的影响或者后果是什么？）（例如：最近两年的相关调查显示，宠物扰民已占相当比例。在管理宠物狗问题上，会产生如下情况：一、狗不管教好，夜晚犬吠不止，会骚扰居民休息，影响居民正常的生活；二、如果没有牵狗绳或者属于无证狗，很容易伤害到其他居民，可能引发狂犬病，严重的会危及人们的生命；三、如果狗随地便溺的话，还会影响到小区环境卫生等等；野猫问题上，要提醒市民不能随意遗弃宠物，要对宠物负责任）。（讨论交流结束后PPT显示部分宠物管理图片，让学生判断图片上的做法正确与否）师：从刚才的交流中我们看出，原本养宠物只是居民个人的喜好，但是如若管理不善的话，则不仅会影响到我们的居住环境，同时也会损害到其他居民的利益。因此，公共秩序对我们的生活是十分重要的：它关系到人们的生活质量；同时，在公共生活中，每个人的行为不仅与自己的利益有关，而且与公众的利益有关。【出示标题】（PPT显示）2、公共秩序的重要性（1）公共秩序关系到人们的生活质量（2）在公共生活中，每个人的行为不仅与自己的利益有关，而且与公众的利益有关师：同学们，上海正在迎接2010年的世博会，在中外交流日益频繁的今天，作为中学生的我们，在日常生活中更要自觉的遵守和维护公共秩序。同学们有乘坐过地铁吗？下面类似的场景你曾经注意到过吗？师：某日，某地铁车站，当列车蜂鸣器不停的发出“嘟···嘟···嘟···”的警示声，屏蔽门的灯光也闪烁着，这表明：“列车即将开动，乘客不得上车”。而就在这一刹那，一名男子强行挤入，结果，他被卡在列车与屏蔽门之间，挤压坠落隧道当场死亡。事后,地铁公司花了很长时间来处理这起事故,造成该地铁站一段时间内无法正常运营，乘客滞留，一些人不得不换乘其他交通工具。（PPT显示）师：请同学们想一想，这起事故的发生给了我们什么启示呢?生1：这名男子不遵守交通秩序，结果丧失了生命。生2：地铁车站为此无法正常运营，给其他乘客带来了不便。生3：他的行为给家人带来了痛苦。生4：我们要遵守公共秩序，这样既可以保护自身的安全，也可以保障他人的利益。师：回答的非常好。在这起事故中，这名男子由于不遵守公共秩序，不仅葬送了自己宝贵的生命，也对他人、对整个社会造成了损失和不利的影响。这说明了，一个人的行为既关乎自己，也关乎他人的利益和社会的形象。在我国有一座城市——张家港，他们的市民就对这种关系有一种深刻的认识。（PPT显示书本P8阅读天地张家港的相关内容）师：请大家思考：张家港为什么会获得这么多的荣誉，他们的市民是从哪些方面努力做到的呢？（补充：张家港市先后荣获“全国精神文明建设的先进典范”“国家卫生城市”、“全国环保模范城市”、“全国文化先进市”等称号）.生：张家港市的每个市民都非常讲文明、守秩序，他们的素质很好。师：讲文明、守秩序，全体市民的共同努力造就了这样的一座美丽整洁、秩序井然的城市，同时也给它带来了勃勃的生机。在公共生活中，人们的行为时刻影响着公共场所的环境和气氛。公共秩序良好，社会生活就会和谐有序；而社会生活的和谐有序，又会促进这个地方文明程度的提高。因此，有无良好的公共秩序，是衡量一个地方管理水平和文明程度的显著标志。公共秩序关系到社会的文明程度。【出示标题】（板书）（PPT显示）（3）公共秩序关系到社会的文明程度师：通过前面的学习和交流，我们认识到了公共秩序的重要性，那么你们准备怎么做呢？结合上海市开展的“践行公共道德”的活动，请大家各抒己见。（PPT显示：各抒己见，我会……）生：交流（略）。师：大家说的都非常好，这些做法既是个人良好素养的表现，同时也关乎他人和社会的文明。所以，我们一定要从自己做起，自觉遵守和维护社会秩序，争做一名可爱的上海人。师:今天，我们和大家一起学习了社会公共生活与公共秩序方面的内容。（板书）（PPT显示）一、社会公共生活的含义：二、社会公共生活的特点三、公共生活需要秩序1、公共生活秩序的含义及种类2、公共秩序的重要性（1）、公共秩序关系到人们的生活质量（2）、在公共生活中，每个人的行为不仅与自己的利益有关，而且与公众的利益有关（3）、公共秩序关系到社会的文明程度师：（总结）同学们，为了使我们的社会公共生活更加和谐、有序，作为小公民的我们要积极投身到社会生活中去，自觉遵守和维护社会公共秩序、保障安全、珍惜生命、维护城市形象，为创建健康、文明、和谐的社会而努力。布置作业：（PPT显示）1、请大家完成课本P4上的操作平台：填写部分“卡”的名称和用途。2、分组观察日常生活中还有哪些不遵守公共秩序的行为,把它记录下来,提出改进的意见,下节课交流.五、学习训练与评价提示：对积极参加卡证收集交流的同学予以表扬。2、检查课后作业的完成情况，并根据作业的质量给予不同的等第。六、教学设计说明：《公共生活与公共秩序》是八年级新教材第一课第一框的教学内容。本框的教学在于引导学生在了解学校生活和家庭生活的基础上，进一步了解社会公共生活。知道社会公共生活的领域十分广阔、内容丰富多彩、表现形式多式多样。认识到在社会公共生活中，必须要遵守公共秩序，逐步学会进入社会公共生活的各种不同方式。考虑到这是开学的第一课，学生刚经历了比较长的暑假生活，所以在一开始便组织学生对暑假生活进行交流，从他们丰富多彩的暑假活动中引入本课的教学内容——社会公共生活。考虑到学生的实际，课前要求他们对社会公共生活进行观察,收集相关卡、票证资料，课堂上通过相关情景的展示及交流，如“说说生活中所使用的卡的名称和用途”、FLASH片段的赏析、有关遵守公共秩序的案例分析等，引导学生全面认识社会公共生活需要秩序。并投身于社会公共生活中，自觉遵守和维护社会公共秩序。七、教学反思：随着二期课改的深入，教学过程中，老师不仅要备教材还要备学生，根据学生情况的不同而适当的调整教学方式和内容。因此上完本课后我对自己的教学做了一些反思，有得也有失，这里重点说说自己的不足：教学内容还不够丰富，教学过程中组织学生对教学案例的讨论上挖掘的还不够深入，学生只是比较表象的对时政案例发表了自己的见解，初步总结了一些知识点。引导学生观察生活的力度还不够，使的学生的观察面很狭小，不够全面，这是在以后的教学中需要注