《元角分-用小数表示》设计

元、角、分——用小数表示教学内容：P34-35教学目标：1.结合商品价格进行小数的初步认识。2.会用小数读商品价格，并能说出表示的实际含义：几元几角几分。3.能把“几元几角几分”用小数表示成用元作单位的形式。4.结合学生的实际生活，联系学生的生活经验。教学重点：会读出商品的价格，会说出小数表示的元、角、分的含义。教学难点：在读、写价格时要注意0的问题。教学过程：一、复习引入。事先让学生收集一些物品的标价1、师：在二年级的时候我们已经学习了人民币，知道了人民币的单位有——元角分（出示）它们各表示多少呢？出示人民币：（1）16元8角3分（2）30元8角（3）6角7分（4）2元零5分（为什么说成2元零5分）2、师：认识了人民币，那你会读超市里商品的标价吗？那我们今天就到水果超市里去走一走、看一看、说一说。师：读出下面水果的标价。（几元几角几分）（1）苹果元（2）香梨元（3）猕猴桃元（4）芒果元3、师：这些数我们都没学过，但大家都知道她表示的实际价格，谁来向大家介绍一下。（1）小数（2）小数点（3）表示元、角、分我们把这样带有小数点的数叫做“小数”4、师：通过大家的介绍我们知道物品的价格可以“用小数来表示”。（出示课题）对于小数你想知道些什么呢？（读、写、运算）5、师：好。那我们就一起来学习吧。二、新授。（一）读小数1、师：这四种水果的标价谁会读？（四人小组先试试看）2、汇报。谁来读？有没有不同意见。3、师：谁再来试一试。学着读一读。4、老师这里还有一些，你会读吗？读出下面各数。（卡片）元，元，元，元，元，元，元5、师：学到这里，我们来总结一下，小数的读法是怎样的？（小组讨论）6、小结：读小数时，小数点左边的按以前的读法读，小数点右边的一个一个的读。7、师：同学们学得真好，接下去加大难度，既要读出小数，还要说说表示多少，行不行？元——12元零6分元——12元6角元——12元6角师：这三个数一样吗？哪些一样？哪些不一样？（小组讨论）。汇报：和不一样，和一样。小结：小数点左边表示元，右边第一位表示角，第二位表示分读数时，小数中间的“0”不能去掉，小数后面的“0”可以去掉。8、小数在生活中到处都有，出示超市的广告纸，同桌二人一人读小数，一人说表示多少。汇报。（二）写小数。过渡：同学们学得真不错，都学会了读小数，那会不会写呢？1、，先写4，在写小数点（注意位置），再写5，3。2、你会写吗？书空。先写14。再写.最后写5、3。3、同桌两人你说一个小数我写，我说一个小数你写。4、师：那么，元角分你会用小数表示吗？选一选：（1）87元零5分写成小数是（）1、2、3、（2）6角4分写成小数是（）1、元2、元3、元5、自己动手写，行不行？用小数表示下列各数。葡萄7元8角9分用小数表示为（）草莓5元7角（）龙眼2元零5分（）6、师：这里有一些人民币，你能用小数表示吗？（1）60元8角（元）（2）4角7分（元）没有满一元，小数点左边为07、师：书上也有这样的练习P35/3。反馈。三、巩固练习。1、判断。（1）元读作十八点六十元。（）（2）表示330元3角。（）（3）97元5角写成小数是元。（）（4）6．00元也可以写成6元。（）2、师：秋天是丰收的季节，各种各样的水果都上市了。出示哈密瓜元桔子元香蕉元柿子元读出水果的标价。哪一盆最贵，哪一盆最便宜？估算一下，这四样水果都买回家需要多少元？四、总结全文。五、课外拓展。小数再生活中的运用非常广泛，出示介绍。想一想这些小数又表示什么含义呢？板书：元角分------用小数表示元表示：四元五角三分小数点读作：四点五三元元——12元零6分元——12元6角元——12元6角教后记：通过本节课的学习，学生知道小数的读法、写法、表示的含义，会用小