《传粉与受精》设计

《传粉与受精》教学设计【教学目标】知识与技能（1）联系生活实际，描述传粉的概念；并能够举例说明花的传粉方式。（2）说明传粉是植物的一个重要的生理活动。（3）说出人工辅助授粉的意义。过程与方法（1）通过识别两种传粉方式，注意培养学生的观察、实验和思维的能力。（2）关注人工辅助授粉在生产实践上的应用，从而培养学生理论结合实践的能力。情感态度和价值观通过学习不同花对传粉适应特征，继续确立生物体的结构与功能相适应的观点。【教学重点】联系生活实际，描述传粉的概念；并能够举例说明花的传粉方式。【教学难点】通过学习不同花对传粉适应特征，继续确立生物体的结构与功能相适应的观点。【教学准备】教师准备：一棵缺粒的玉米；制作课件学生准备：课前预习；按小组搜集和整理人工授粉的实例。【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入新课：1.花的结构组成？并说出花的主要结构？（多媒体展示花的结构图，指图回答。）2.根据花蕊的情况看，把花分为哪两种类型？（学生回答后，教师画出两性花、单性花的简图。）3.根据花的着生情况，花有哪两种？我们枣庄市从2009年开始每一年都要举行一次桃花节。今年在桃园旁边建了一个养蜂场，结果今年桃子的产量明显增加，为什么？看来桃花盛开后要想结出果实，还要经过两个重要的阶段——传粉与受精（揭示并板书课题）。二、讲授新课：过渡：现在请同学们打开课本，看谁能够既准确又快速的说出关于传粉相关问题。自主学习：课本8-10页（要求：1阅读后标记2.完成学案“自主学习”部分3.小组内讨论并统一答案）1.什么是传粉？2.植物依靠什么媒介传粉？3.传粉有哪几种方式？4.什么是人工授粉？怎样进行人工授粉？5.人工授粉有什么意义？过渡：同学们的自学成果如何呢接下来就来考考你。探究活动一：虫媒花与风媒花适于传粉的特点：多媒体展示：一组虫媒花的图片请同学们观察下列一组图片，它们是依靠什么传粉？这些植物的花招引昆虫的法宝是什么？小结：鼠尾草_____的花冠桂花_____的花香虫媒花枣花_____的花蜜根据上述花的特征，举例说出还有哪些植物借助昆虫传粉？多媒体展示：玉米、桦树和柳花的图片。过渡：像玉米、桦树和柳等植物的花，显然不具备“艳、香、甜”特征，无法吸引昆虫帮助传粉。提问：过渡：绿色开花植物能通过一定的方式进行传粉，传粉的方式一样么？探究活动二：传粉的方式多媒体展示：自花传粉、异花传粉动态图，让学生分辨传粉类型。举例说出哪些植物进行自花传粉？哪些植物进行异花传粉？多媒体展示：黄瓜的传粉示意图提出问题：1.图中的花属于单性花还是两性花？2.该花的传粉方式属于哪一类？思维拓展：有人说，两性花一定进行自花传粉，单性花一定进行异花传粉，这种说法正确吗？创设问题情景：传粉易受环境条件的限制，如风媒花传粉的时候没有风（阴雨天），虫媒花传粉的时候因风大、气温低而缺少足量的昆虫活动等，从而降低传粉和受精的机会，出现缺粒的现象，这是什么原因呢？（展示实物：缺粒的玉米）为了弥补自然状态下的不足，人们可以采取什么方式弥补呢？过渡：什么是人工授粉？怎样进行人工授粉？下面我们就以对梨花实施人工授粉为例来探究人工授粉的过程。请阅读课本9-10页对梨花实施人工授粉的图片，讨论:（1）在实施人工授粉时，为什么要对接受花粉的花朵进行去雄处理？（2）去雄和授粉后为什么都要进行套袋处理？所用纸袋为什么要具有一定的透气性？展示：袁隆平和他的杂交水稻图片。总结：5.人工授粉的意义。过渡：同学们这节课表现的非常出色，老师也为你们感到骄傲。大家来反思一下：本节课你有哪些收获？还有哪些疑惑？学以致用：在日常生活中，我们常常会发现有些向日葵的种子是空瘪的。（1）请根据所学知识尝试分析其原因。（2）在生产实践中，可以采取什么措施来减少或避免种子的空瘪？拓展延伸：结合课前搜集各种农业生产和大棚种植中存在的一些问题，调查了解农民如何增加授粉，提高农作物产量？【板书设计】传粉与受精媒介媒介传粉概念：植物开花后，成熟的花药自动裂开，花粉从花药里面散发出来，