小学艺术教育发展报告

-8-XXXX小学艺术教育发展报告XXXX小学是一所省级规范化学校，学校占地面积19723平方米，现有38个教学班，在校生1586人，教职工111人，其中音乐专业教师6人，美术专业教师6人。多年来学校秉承“融合”办学理念，铭记“舜德广布，学海勤耕”的校训，以“教师专业即课程”“学生需要即课程”为宗旨，高度重视艺术教育工作，并将艺术教育作为实施素质教育的重要内容，充分调动和挖掘艺术教师和艺术教育资源，以培养“德才兼备，身心两健，气质独特”以舜文化为底蕴的舜耕学子为己任，创造性开发“躬耕”课程，实施十项艺术类课程,为学生的综合素质培养和良好艺术素养的形成搭建平台，艺术教育在“融合”理念下初见成效，学校被评为XX省艺术教育工作示范单位。年度发展报告如下：一、艺术课程建设我校严格执行课程计划，开足开齐艺术课程。音乐、美术开课率为100%。提倡非艺术学科的教师能够将艺术教育渗透在学科教学中，通过欣赏、表演等各种形式丰富课堂教学，提高学生艺术修养。学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐、美术能力和审美能力，促进学生全面发展。为了满足学生艺术兴趣和爱好，结合艺术教师专业特长、家长和社会艺术教育资源挖掘，近几年来，自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开设古筝、年画、书法、合唱、舞蹈、韵律操、陶艺、趣味国画、创意美术等艺术课程，根据不同年龄学生的需求，定时间、定地点、定专业辅导老师，有计划、有秩序、有层次的开展校本艺术课程。同时通过舜耕小达人、走廊美术展、艺术测评手册等，创新评价形式，全面促进舜耕学子艺术素养提升。二、艺术教师配备学校根据国家有关规定配备音乐专业教师6名，美术专业教师5名，全部艺术教师学历均达本科以上，其中区级以上骨干7名、美术2名究生，音乐2名研究生，配备数量和教师学历水平均超过国家规定标准。多年来，艺术团队在艺术素养培育，学科质量提升，教研组文化建设，教师队伍发展，美育课程研发等方面起到了引领、示范作用。艺术教师具备专业思想和相应的专业能力，平均周课时量18节，在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇，此外学校十分重视艺术教师专业素质的提高，每学年至少安排艺术教师外出学校一次，同时也十分重视艺术教师的校本教研和校本培训，每周固定时间开展艺术教研工作，进一步提升艺术教师的教学素质和科研意识。三、艺术教育管理我校多年来高度重视艺术教育管理工作，成了了以胡爱红校长为组长、庄颖副校长为副组长的学校艺术工作领导小组。一方面通过行政管理，落实教学常规，规划课程设置，一方面，通过团队发展，激发教师潜能，促进校本研究，在国家、地方、校本三级课程的有机融合中全面、扎实、有效的铺开艺术教育工作。在艺术教师的选拔及培训、艺术活动的开展与保障等方面给予大力支持。为艺术教育的顺利、系统开展进行周密的论证和调研，在物质和精神层面给予大力支持和保障。（一）重视计划制度管理。每学年学校艺术教育工作都依据上级文件精神以及学校办学定位设计具体的工作计划，并对全校艺术教育工作定期进行课程改革研究与教学常规检查。同时，学校在表彰奖励、职称评定、岗位考评等方面，充分考虑到艺术教育工作的特点，做到与各学科团队、教师同等对待。（二）强化常规课程管理。学校将艺术教育常规工作作为重要的基础工作来抓，坚持课内课外相结合，普及提高相结合，一方面要求艺术教师上好艺术课，通过多途径研究，提高课堂教学质量，另一方面立足学校课程建设以及校内外艺术活动，做到艺术教育的课程化、多样化，学校要求每一位艺术教师发挥一项专长，开设一门课程，带好一个社团，力求做到级级有特色，生生有特长。四、艺术教育经费投入和设施设备学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，更新软硬件设施，为艺术老师外出培训、外聘指导教师提供资金保障，不断改善艺术教育条件，为特色建设提供了物质保障，确保艺术教育发展的基本需要。一年来共投资3.8万余元。五、课外艺术活动我校坚持突出“德才兼备，身心两健，气质独特”的育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的丰富多彩的艺术活动，形成经典校园艺术节系列活动，对学生进行艺术教育活动的普及，学生参与率达100%，5月份举办“舜韵”校园艺术节，六一儿童节举办“舜耕达人秀”才艺赛，让每一个舜娃都有展示精彩的舞台；10月份举办“大舜文化艺术节”；11月份举办“舜采”校园科技文化节……丰富多彩的校园艺术节不仅提升了学生自信，张扬师生艺术特长,而且为学校参加各级各类比赛提供了后备人才，真正实现了“校园大舞台，秀出真风采”和“张扬个性，各美其美”的艺术教育宗旨。我校还把德育教育与艺术活动相结合，围绕社会主义核心价值观教育，学校积极开展“班班有特色，班班艺术展”活动，提高学生艺术素养，扬班级风采。学校还充分通过“舜耕之声”广播站和升旗仪式等教育阵地，开展“校园之星”展示和“每周一歌推荐”活动，给有才华的学生更大的展示空间和舞台。此外学校根据实际情况成立合唱队、舞蹈队、健美操队、军乐队、年画社团、书法俱乐部等艺术团队，各队伍教师制定训练计划，遵循扬长原则，系统科学坚持训练，定期组织学生参加区级以上的竞赛和社区、社会展演活动，得到师生、家长和社会的好评。六、校园文化艺术环境我校充分利用各种艺术教育资源，发挥教师、学生的创造力，力求让每一面墙成为对孩子进行艺术教育的主阵地，让每一间教室成为孩子们感知艺术享受艺术的乐园，独具匠心的板报、五彩缤纷的海报、随处可见的绘画、手工艺作品以及悠扬的钢琴曲、嘹亮的歌声回荡于校园中，不绝于耳，成为校园文化的重要组成部分，还有长108米的大舜壁画让学生在耳濡目染中，感受传统文化和艺术的力量。七、重点项目推进对于书法和舞蹈特色课程的开发与建设，我校尊重学生的个性发展，促使学生形成了健全的人格。以满足学生多方面兴趣和个性的需求。结合学校实际，确立了“书法”和“舞蹈”为我校的特色课程，作为XX区艺术联盟校成员，学校不断引进社会和家长的优质教育资源，为学生的特长发展和学校特色建设做好充足的准备，目前学校的书法特色和舞蹈特色已经初见成效，100多名学生的书法作品在省市区各级大赛中荣获金奖。1.202X年5月艺术月举行“清澈的爱只为中国”班级文化艺术节，38个班集体，班班有特色，班班创经典。舜娃们用精彩的艺术形式向党和祖国致敬，收到了优良的艺体素养培养效果。2.6月1日“达人秀”，各班精心策划组织了“人人参与人人都是小达人”的“六一舜耕达人秀”艺术品牌活动，为每一位舜娃提供展示舞台。3.十月份举办“大舜文化艺术节”，六个年级分别确定一个研究主题，一千五百名舜耕学子诵读大舜故事、办舜文化书画展、攀登古历山……传承舜文化精髓，弘扬大舜“孝悌信礼勤”的美德，让每一个舜耕学子在文化浸润中传承、体验、创新。4.创新艺术课程大放异彩：舜城美食和大舜的故事代表XX区参加XX省美育课程展；多个作品参加“知史学党、知史爱国”活动取得好成绩，用画笔、歌声诉说浓浓爱国情；五（2）中队班级合唱《布谷鸟》、《萱草花》荣获市二等级、区一等奖；作品《泉城因你而精彩》获得班级艺术节获一等奖，亮相六一儿童节省体育中心。5.搭建平台：先后为多名同学举办个人画展、班级主题走廊画展、舜文化主题书画展、个人音乐会，实现绽放每一个，精彩每一个。6.“艺树人”剧场之杂技进校园活动，精彩纷呈，拓展了舜耕学子传统艺术体验空间。7.筑梦冰雪冬奥，舜娃为冬奥助力，创编手势舞《一起向未来》，以五环等造型致敬奥运，养德健体。八、自评公示制度学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加省、市、区各级各类艺术竞赛中获奖的学生、教师和团体都按照学校相关的制度进行评比和奖励。我校在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇；其工作量计算合理，同时在学校范围内进行公示。九、艺术素质测评我校积极认真地完成艺术素质测评，实现学生全覆盖。艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的发展。从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校形成了艺术教育的氛围。我校艺术教育工作受到了学生的喜爱，家长的认可，但还有很大的提高空间。我们将在此基础上继续广开言路，听取各方面的声音和建议，针对实际学情，真切地提高学生的综合艺术素养。十、问题与建议艺术教育工作是学校发展的重要内容，需继续努力，不断拓宽实施艺术教育的路径，深化艺术课程的内涵，为促进师生综合素质的提高，为学生的全面发展、多元发展、终身发展奠定坚实的基础。1.艺术教师的创新意识还不强，应进一步重视理论知识和技能