《节奏与旋律》同步测试及答案

道德与法治七下《节奏与旋律》同步测试一、单选题1.在学校演讲比赛中，学生评委小红利用便利条件为本班选手打了最高分，此行为（

）①增强了班集体的凝聚力

②将班级利益置于学校利益之上③犯了小团体主义的错误

④促进了自己班级积极健康发展A.

①②

B.

①④

C.

②③

D.

③④2.七年级9班有一个出了名的“爱乐帮”，“爱乐帮”的“成员们”不爱学习，讲哥们义气，不遵守班规校纪，同学们都不敢招惹他们。对此，你的看法是（

）①这样的小群体十分有害，我们应该把这些同学赶出学校②物以类聚，人以群分，随他们去吧③这是典型的小团体主义④对这样的小团体，要加强教育和引导A.

①②

B.

③④

C.

①③

D.

②④3.面对三人一群、五人一伙的中学生小群体，有的家长、老师担心他们因交友不慎而影响发展，于是发动种种攻势，意图拆散小群体，有的还采取强制手段加以阻止。为了不让家长、老师担心，在小群体中我们不应该（

）A.

相互理解，相互帮助

B.

相互学习，共同进步

C.

取长补短，增长才干

D.

讲江湖义气，犯小团体主义4.小倩通过“校长信箱”向学校反映了班级自习课爱讲话、同学间互起不雅绰号等现象，并提出了改进建议。她的做法受到了学校的表扬，但一些同学却认为她“出卖”了集体。对此认识正确的是(

)A.

要善于将个人的节奏融入集体的旋律

B.

要自觉地让局部利益服从整体利益

C.

不同集体的角色冲突是无法调节的

D.

在角色冲突中要考虑自己的兴趣爱好5.班上有个出了名的“小帮派”。他们不遵守纪律，和老师、班干部对着干，并邀请小明加入。小明应该（

）A.

加入，在同学面前很威风

B.

拒绝，小团体主义危害集体利益

C.

加入，可以不受他人欺负

D.

拒绝，小群体都会危害集体利益6.在排解角色冲突带来的烦恼时，我们应考虑的因素有（

）①更关注哪个集体

②在哪个集体中利益更多③任务的紧迫程度

④自己在集体中的角色和责任的重要性A.

①②③

B.

①②④

C.

②③④

D.

①③④7.七年级某班有个出了名的“帮派”，一个“大哥”身边围着很多“小弟”，这些“小弟”都听“大哥”的指挥，他们“重义气”，不学习，不遵守班级纪律。对以下说法不正确的是（

）A.

将自身利益置于集体利益之上

B.

江湖义气，我们应提倡

C.

小团体主义

D.

他们违反校规校纪8.下列关于小群体说法正确的是（

）A.

在小群体中有利于交往和沟通

B.

在小群体中有利于发展和进步

C.

小群体必然会损害集体的利益

D.

要明辨是非，反对小团体主义9.在学校举办的经典诵读比赛中，张伟同学利用当评委的便利条件，为本班同学打高分。这种做法（

）①犯了小团体主义的错误②其实质是将局部的利益凌驾于集体利益之上③违背了公平、正义的原则④虽然损害了其他班级和学校的利益，但有利于本班的发展A.

①②③

B.

①③④

C.

②③④

D.

①②④10.在学校举办的英语演讲比赛中，小辉同学利用当评委的便利条件，为本班同学打高分。这种做法（

）①犯了小团体主义的错误

②其实质是将局部的利益凌驾于集体利益之上③违背了公平、正义的原则

④虽然损害了其他班级和学校的利益，但有利于本班级的发展A.

①②③

B.

①②④

C.

①③④

D.

②③④11.在很多情况下，人们容易把集体主义与小团体主义混淆起来，对于小团体主义认识正确的是（

）①小团体主义就是扩大的个人主义；②为了班集体的利益而损害学校来利益的行为就是小团体主义的表现；③小团体主义是集体主义的表现形式之一；④小团体主义与集体主义只有形式上的区别，没有本质上的不同。A.

①③④

B.

①②③④

C.

③④

D.

①②12.乐乐最近遇到了烦心事：他所在的学习小组成员因为不满老师的教学方式，准备在明天罢课。到底参加还是不参加，小杰陷入了沉思。作为他的好朋友，你会告诉他（

）A.

参加，用罢课表现我们的不满

B.

参加，应和群体的其他人保持一致

C.

不参加，这样容易得罪老师

D.

不参加，应明辨是非反对小团体主义13.有的学生小群体内部成员之间重感情轻理智，如果有同学或老师损害自己或小圈子的利益，甚至会一哄而起，群起而攻之；有的学生小群体追求奢华的生活方式，相互攀比，吃喝玩乐无节制。对这些学生小群体评价正确的是（

）A.

他们能辨别是非

B.

他们能坚持正确的行为

C.

他们已形成小团体主义

D.

他们能坚持集体主义14.有些学生家长、老师，尤其是班主任对中学小群体的认识不足，采取“全盘否定”的态度，只见其弊，不见其利，教育、管理不当，过多地斥之、禁之，这将不利于中学生的身心健康和德、智、体美、劳全面发展。这是因为在小群体中(

)①我们能够体会到归属感和安全感②我们能在与同伴的互学共进中增长オ干③我们与同伴更容易相互理解、沟通，学习交往④我们不会与集体的共同要求产生矛盾和冲突A.

①②③

B.

②③④

C.

①③④

D.

①②④15.初中生小王怀疑同学偷了自己的50元钱，但因找不到证据，他与自己所在的小群体的成员集体玩起“家法”，对被怀疑者施暴。对于这种小群体，下列看法正确的是（

）①在小群体中能体会到归属感和安全感

②会与集体的共同要求产生矛盾和冲突③将小群体的利益凌驾于集体利益之上

④需要坚持集体主义，反对小团体主义A.

①②

B.

③④

C.

②③④

D.

①③④16.在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，优势难免发生碰撞，产生矛盾或冲突。面对这些生活中的小插曲，我们的选择是（

）①第一时间请家长来校理论②心中有集体，识大体，顾大局，不做有损集体的事③慎重考虑，冷静选择适当的处理方式④叫校外的朋友帮自己出气A.

②③

B.

①②

C.

②④

D.

①③17.小美是个非常爱读书的孩子，她和几位同学共同成立了“书友会”。并约定大家定期进行读书和写作交流。对于他们成立的“书友会”理解正确的是（

）①由志趣相投的同学组建的小群体②有利于大家互相督促，共同提高③“书友会”的约定没有强制力，不必遵守④与班集体的利益是矛盾的，应尽早解散A.

①②

B.

①③

C.

③④

D.

②④18.我们在不同的集体中，扮演着不同的角色，不同集体的角色往往发生冲突。每当遇到班级学校等不同集体之间的矛盾时，我们应（

）A.

只考虑自己的兴趣爱好，不管其他因素

B.

只考虑班集体的荣誉问题，不顾学校的利益

C.

从局部利益出发，维护班集体的利益

D.

从整体利益出发自觉地让局部利益服从整体利益19.面对集体中个人之间的冲突，以下处理方式中正确的是（

）A.

抑制自己的需求，以便维持表面的和气

B.

暂时冷却处理，以避免出现过度激化的僵局

C.

识大体、顾大局，无需考虑个人的利益

D.

迫使对方让步，以满足自己的需求20.七（X）班几位同学时常神秘地聚在一起。一次丽丽听他们说，班级活动要合了他们的意才能举办，不然就捣乱。丽丽向班主任报告，结果他们联合欺负丽丽。对此，评价正确的是（

）①属于集体中的小群体，有利于增进友谊②有利于维护班集体的整体利益和荣誉③他们有小团体主义倾向，必须坚决反对④削弱集体力量，不利于美好班集体建设A.

①②

B.

①③

C.

②③

D.

③④二、辨析题21.据中国青年网报道，四川师范大学外国语学院的一间学霸女生寝室走紅网络。寝室里的6名女孩是不同的个体，各具特点，从相遇到现在，她们已经組成了一个不可分割的整体，她们的口号是“青春的梦是需要奋斗的”。在校期间，她们共获得国家奖学金1次、国家励志奖学金4次、校级一等奖学金6次、校级二等奖学金12次、国家级比赛获奖16项、校级比赛获奖7项、院级比赛获奖11项等。看了上述学霸女生寝室的新闻，有同学认为：“小群体的力量非常强大，只要同学之间组成小群体，就都能获得成功。”请你辨析这一观点。三、材料分析题22.情景分析情景一：小青把自己的秘密告诉了好朋友，并再三嘱咐她不要告诉别人。可是没过几天，小青发现班里好几个同学都知道了自己的秘密。小青为此气得咬牙切齿。同桌小伟马上劝说她要合理地表达情绪，小青才慢慢地平静下来情景二:学校召集各班班长了解班级情况，以便发现问题，加强管理，小梁如实将自己班级存在的一些问题反映给学校，同学们知道后指责他“出卖”了班集体。情境三：小涵认为自己既不是班干部，也不是小组长，成绩也很一般，因此班集体的建设与自己没有关系。（1）我们为什么要学会合理表达情绪？（2）你认为大家应该指责小梁吗？为什么？（3））请问：小涵的认识对吗？为什么？四、综合题23.观查漫画，回答问题（1）漫画说明了什么？（2）个人利益和集体利益的关系是怎样的？（3）当个人利益与集体利益发生冲突时我们应怎样做？

答案部分一、单选题1.【答案】C2.【答案】B3.【答案】D4.【答案】B5.【答案】B6.【答案】D7.【答案】B8.【答案】D9.【答案】A10.【答案】A11.【答案】D12.【答案】D13.【答案】C14.【答案】A15.【答案】C16.【答案】A17.【答案】A18.【答案】D19.【答案】B20.【答案】D二、辨析题21.【答案】①这种说法是错误的。

②在集体