2022年中职院校美术专业学生职业素养分析

中职院校美术专业学生职业素养分析摘要:美术专业同学群体是现代中职院校同学群体中的重要组成部分，不少中职院校都开设有美术专业，本文以运城市文化艺术学校为例，探究了美术专业的同学在职业素养方面的不足，这有助于探究中职院校美术同学培育模式，针对性培育高质量的应用型人才。

关键词:中职院校;美术专业;职业素养

不少业内人士认为，职业素养主要包括职业技能和职业态度两个方面，而职业态度则要求从业者要有良好的思想素养。中职院校美术专业的同学，其职业素养与非美术专业高校生既有共性又有差异。本文以运城市文化艺术学校为例，运用调查讨论的方法，对美术专业同学的职业素养进行调查分析，从而为中职美术生的培育供应肯定参考。

一、美术专业同学职业素养现状分析

(一)职业态度

职业态度是用人单位对毕业生考察的一个重要方面，职业态度对于高校生来说包括心理素养、工作态度、职业意识、职业道德、职业作风等。良好的职业态度是企业必需的，是个人事业胜利的基础，是同学进入企业的“金钥匙”。调查显示，只有不到一半的用人单位对美术专业同学的职业态度持正面评价，而负面评价有如下几个方面:1．职业道德下降。职业道德是从事肯定职业的人在特定的工作和劳动中所应遵循的特定行为规范，是适应职业要求而产生，人们在履行本职工作中所应遵循的行为规范和准则的总和，他是社会道德的特别形式。作为中职院校美术专业的同学，良好的职业道德是爱岗敬业敬业的内在表现。然而，从调查结果看，不少同学的职业道德价值观与用人单位的要求相差甚远，详细表现在以下几个方面:一是择业具有深厚的功利颜色，过分关注大城市、高收入，而在敬业精神、奉献意识方面明显弱化;二是诚信缺失，与用人单位签约后，不顾学校、单位的利益随便违约，还有的同学在应聘时为博得聘请人员的眼球，在成果、任职、甚至政治面貌作假。三是个人素养不高，美术专业的同学多是富有家庭、独生子女，他们普遍共性强，做事情经常以自我为中心，缺乏团队协作精神，在面对新的环境时，缺乏礼仪修养，不能很好地处理好人际关系。

2．职业作风不过硬。通过调查发觉，中职美术类专业同学在职业作风有以下几个方面的弱点:一是主动性差，被动的接受，上级要求做什么才去做什么，特殊是不擅长学习，作为理论功底原来就比较薄弱的美术同学来说，缺乏刨根问底的精神;二是懒散，缺乏吃苦耐劳的精神，不情愿去多付出，更不情愿主动担当责任，但却一味追求高工资高福利;三是好高骛远，不踏实，工作适应力量差。不踏实的表现集中体现在工作中斤斤计较，在还没有完全把握实践技能的前提下，就以跳槽相威逼要求供应与自己力量不全都的工资收入等。3．职业意识落后。从调查来看，中职院校美术专业同学的职业意识落后，其表现一是职业风险意识模糊。在择业过程中，要么是过高估量自己的力量，要么是对自己学历或者力量的不自信，不能正确端详自己查找适合自己的职位;二是没有清楚的职业规划。只求眼前不顾将来，没有明确的奋斗目标，也没有考虑将要从事的职业能否使自己的才能得到充分发挥，能否使自己的共性得到全面进展;三是职业认同感差。没有清楚熟悉到自己所学专业的特点，也没有完全理解所学专业应达到的力量要求，缺乏学习的主动性和目的性，没有针对性地进行自觉的职业训练，有效提高职业素养。

二、美术专业同学职业素养的培育措施

从以上的分析来看，美术专业的同学在专业学问力量及职业态度方面都还有肯定的改进空间，可以尝试从以下几个方面加强对美术专业同学的培育。

(一)提高同学的专业学问技能

1．依据市场需求变化，汲取引进最新的成果，建立BIM实训室。通过调研发觉，美术专业现有的传统软件教学已不能适应现代化的需求，必需尽快建立BIM实训室，让同学快速把握三维渲染技术，从而使同学适应国内的特色需求。

2．建立校企合作，利用企业使同学的专业学问尽快达到用人单位的需求。突破只挂实习基地的牌子而缺乏实质合作的怪圈，要求企业实战阅历丰富的技术骨干给同学上课，使同学在工作之前就得到专业技能实战并了解行业的规范管理等。

3．实行老带新制度，鼓舞老老师进行校外培训。进一步提高年轻老师的师范技能，实行老带新制度，选取优秀的老老师指导新老师的教学，以此提高年轻老师的专业学问教学的传授效率。同时，鼓舞老老师进修或者培训，通过学习，使专业学问不断更新，不断提高教学水平。

(二)加强对同学职业态度的引导力度

一方面，开展好其次课堂，提升同学的职业意识。职业意识的培育主要体现在思想素养方面，通过开展其次课堂，培育同学的团队协作精神，让同学领悟到以自我为中心的危害。另一方面，邀请胜利校友与同学沟通，对同学开展职业规划教育，通过校友的现身说法，关心同学正确熟悉行业特点，指导同学进行职业规划。中职教育的进展与社会的政治、经济、文化进展休戚相关，对中职同学职业素养的培育是系统工程，