2022年中职会计教育的市场需求探析

中职会计教育的市场需求探析［摘要］随着市场化的快速进展，社会中职学校的教育适应市场需求赐予了充分的重视，所以老师在教学的过程中应当乐观创新教学方法，将市场需求与中职会计教学进行有效的结合，从而提高同学适应社会的力量。依据市场进展需求就如何将中职会计教学与市场需求进行有效的结合提出了有关策略，盼望对提高同学适应社会的力量能够有所关心。

［关键词］中职会计；市场需求；策略

一、以就业为向导，乐观创新教学模式

中职学校将同学的就业率作为开展教学活动的重要内容，但是老师在教学的过程中采纳的教学方法与这样的教学理念相违反，老师在教学的过程中没有将同学的客观进展作为开展教学活动的主要内容，只是让同学被动地接受学问，这样会影响同学对学问的熟悉力量。针对这样的状况，老师在教学的过程中应当乐观创新教学模式，将以就业为向导的教学方法作为开展教学活动的重要手段。所谓以就业为向导打破了传统的老师在教学的过程中对学问进行叙述的教学模式，这样的教学模式更加注意同学在学习中的进展状况，并将同学的进展状况与同学将来的工作内容进行有效的联系，避开同学在将来工作的过程中消失对工作岗位不适应的问题。例如老师在教学“会计账簿”的时候就可以采纳这样的教学方法，首先老师应当乐观利用课余时间了解在市场需求影响下会计账簿的进展，并将这些内容运用到课堂当中，这样同学在上课的过程中不仅能够了解学问内容，还能在了解学问内容之余提高自身适应将来工作的力量。老师让同学了解将来工作中账簿的分类，并对同学说：“大家在以后工作的过程中都会以下三种账簿，一种是订本式账簿，一种是活页式账簿，还有一种是卡片式账簿，同学们知道不同的账簿有什么作用吗？”同学就老师提出的问题进行争论，有的同学说：“我知道活页式账簿就是一些明细账”，还有的同学说：“我知道订本式账簿就是日记账，换句话说就是总账”，这时老师对同学说：“刚刚同学们说得都很好，下面老师给大家解释一下卡片式账簿的有关内容，它是由若干具有特地格式的零散的硬纸片排列在卡片箱中所组成的账簿”，这样同学在学习的过程中加深了对会计账簿的理解，同时能够将这些内容有效地运用到将来的工作实践当中。

二、增加同学的实践机会，提高同学的动手力量

同学在学习的过程中常常会消失自身动手力量较差的问题，这样会影响同学适应将来的市场需求，从而影响同学的进展，消失这样问题的主要缘由就是老师在教学的过程中忽视了培育同学的动手力量，一味地让同学接受学问内容，从而使同学渐渐丢失动手力量。针对这样的状况，老师在教学的过程中应当乐观转变教学模式，在教学的过程中突动身展同学的动手实践力量，使同学更加符合市场需求。例如，老师在教学“复式记账法”的时候就可以采纳这样的教学方法，首先让同学了解复式记账法的有关内容，然后老师对同学说：“同学们知道复式记账法的分类吗？”同学乐观回答老师提出的问题，有的同学说：“我知道有借贷记账法”，还有的同学说：“我知道收付记账法和增减记账法”，这时老师笑了笑对同学说：“刚刚同学们说得都很好，下面请同学们依据老师提出的案例进行实际操作，收到西方公司的投资，其中设备协议价80000元交付使用，材料价值100000元验收入库，下面请同学们依据老师供应的案例利用复式记账法的方式表示其中的内容”，同学乐观就老师提出的问题进行争论，有的同学说：“我觉得应当借：原材料10000表示”，另一名同学补充说道：“应当还得补充上固定资产80000，贷：实收资本180000”，这样同学不仅加深了对学问的熟悉，还在肯定程度上熬炼了自身的动手力量，使同学能够更加适应将来的进展。

三、提高老师的专业素养

老师提高教学内容专业化水平的一个重要方式就是提高老师的专业素养，但是中职学校老师常常消失个人专业素养较低的问题，这样不仅会影响教学内容与市场需求之间的联系，还会影响老师教学的有效性。针对这样的状况，老师应当乐观提高自身的专业素养，老师的专业素养不仅体现在老师能够精确     叙述教学内容，更体现在老师能够将教学内容与实际的工作需要进行有效的结合，这就要求老师在提高自身专业水平的同时准时把握市场进展动向，并能将就业市场的进展动向体现在教学当中，这样能够使同学的进展更加符合市场需要。例如，老师在教学“会计核算基础”的时候就应当实现这样的教学目标，首先老师应当提高自身对会计核算基础的熟悉，从而在教学的时候能够更加顺畅地阐述自己的教学内容。另外，老师应当乐观了解市场动向，将教学内容放在相应的市场需求当中，这样不仅能够提高老师的教学水平，还能使教学内容更加顺应市场的进展需求。

四、结语

老师在教学的过程中通过以