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文档简介
第二单元折线统计图
第1
课时单式折线统计图①你知道图中的点的位置是怎样确定的吗?随着年龄的增长,张小楠的身高是怎样变化的?从6岁到12岁,她一共长高了多少厘米?②你能从折线统计图上看出哪一年张小楠的身高增长的最快吗?你是怎样看出来的?③估计一下,张小楠13岁生日时的身高大约是多少厘米?导学单:①点的位置与身高的高矮有什么关系?纵轴最下面的一段没画成实的直线段,这是为什么?②从图上看,随着年龄的增长,张小楠的身高是怎样变化的?你是怎么看出来的?
③如果把折线统计图与前面的统计表进行比较,你觉得哪个能更清楚地看出身高的变化情况?小组交流:折线统计图更能清楚的看出身高的变化情况。生活中的数学北京市非典疫情新增确诊病例统计图(2005年5月20日上午10时至6月3日上午10时)051015202530人数/人5.205.215.225.235.245.255.265.275.285.295.305.316.16.26.3你能得到哪些信息?非典人数有所下降。
第二单元折线统计图
第2
课时复式折线统计图(1)仔细观察,统计图中的实线和虚线各表示什么?(2)自己试着把统计图画完整。(3)思考课本23页的3个问题并将答案写在书上。从复式折线统计图中,不仅能看出数量增、减变化的情况,而且便于对两组相关数据进行比较。(2)和同学说说风信子芽和根的生长变化情况。(3)你有兴趣找一种植物种子,做一次这样的实验吗?第2天看到根,第4天看到芽。芽和根生长较快,根的生长速度大于芽。有兴趣。课后拓展从这张图上你能获取什么信息?如果你是经理,你会选哪种品牌的家电?A品牌销量逐月下降,B品牌销量逐步上升。B品牌
第二单元
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