人教版八年级物理下册期末复习课件第8章

第1节牛顿第一定律第八章运动和力

人教版八年级下

第1课时牛顿第一定律1．(1)控制变量法的运用：①每次实验时，让同一小车从同一斜面的相同高度自由滑下，目的是使小车到达水平面的________相同。②改变水平面上材料的目的是改变小车受到______的大小。(2)推理法的运用：若不受阻力，运动的物体将做____________运动。课堂导练速度阻力匀速直线2．在研究阻力对物体运动影响的实验中，记录数据如下，则下列说法不正确的是(

)A.三次实验让小车从斜面的同一高度滑下B．在木板表面，小车运动的距离最远C．阻力越大，物体的速度减小得越慢D．实验中运用了推理法课堂导练C接触面毛巾棉布木板小车移动的距离s/cm18.326.898.23．(2019•乐山)小秋为探究“运动与力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。让同一辆小车滑到

接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平

面上，观察小车在水平面上滑行的距离。(1)为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的______________________由静止滑下，这种研究问题的方法是__________(填“微小量放大”

“模型”或“控制变量”)法。同一位置(或同一高度)课堂导练控制变量(2)比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越________(填“远”或“近”)，说明小车运动的速度改变得越________(填“快”或“慢”)。(3)伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上________________。说明运动的物体________(填“需要”或“不需要”)力来维持。远课堂导练慢做匀速直线运动不需要(4)牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律________。A．能用实验直接验证B．不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否

正确C．是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的C课堂导练4．内容：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持________状态或________________状态。课堂导练静止匀速直线运动5．理解：(1)没有受到外力包含两种情况：①物体没有受到任何外力，这是理想情况；②物体所受的外力互相抵消。(2)状态判断：不受外力时原来静止的物体将保持状态________，原来运动的物体将___________________。(3)牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理概括得出的，不能用实验证明。静止课堂导练做匀速直线运动6．下列关于牛顿第一定律的叙述正确的是(

)A．牛顿第一定律是直接由实验得出的B．牛顿第一定律是没有事实依据凭空想象的C．牛顿第一定律是牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出的一条重要规律D．牛顿第一定律能够利用实验证明课堂导练C7．下列说法中正确的是(

)A．物体不受力时，保持静止状态B．物体不受力时，保持匀速直线运动状态C．物体不受力时，保持静止和匀速直线运动状态D．物体不受力时，保持静止或匀速直线运动状态D课堂导练8．(中考•丽水)人类对力与运动关系的认识经历了漫长而曲折的过程，如图是三位不同时代科学家的主要观点，这三种观点形成的先后顺序是(

)A．①②③B．③①②C．②③①D．③②①C课后训练9．力是物体对物体的作用，离开物体就没有力；物体间力的作用是________的；物体的运动________(填“需要”或“不需要”)力来维持，因为力是________物体运动状态的原因。相互不需要改变课后训练10．(中考·枣庄)如图是足球运动员踢足球时

的场景，下列说法正确的是(

)A．足球在空中飞行的过程中，只受到

空气阻力的作用B．足球在空中飞行的过程中，运动状态一定发生改变C．脚踢足球使球飞出去，说明力是物体运动的原因D．足球在空中飞行的过程中，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做匀速直线运动B课后训练11．(2018·衡阳)如图所示，若小球向右摆动到最低点时，绳子断裂，假设所有力同时消失，此后，小球的运动情况是(

)A．匀速直线下落B．匀速直线上升C．匀速直线斜向上运动D．沿水平方向向右做匀速直线运动D课后训练12．(中考·广州)被细绳拴着的小球在水平面绕O点做圆周运动，轨迹如图中虚线所示，不计阻力，某时刻细绳断，小球速度为v。过一段时间小球出现在P点，速度为v′(见图)。v________(填“>”“＝”或“<”)v′，作图找出细绳断时小球的位置，用点在轨迹图上表示。课后训练【点拨】因为小球在水平面上运动，在细绳断掉和不计阻力的情况下，小球在水平方向上没有受到力的作用，因此小球在水平面上做匀速直线运动，则速度v＝v′。【答案】＝；如图所示。课后训练13．(2018•扬州)在探究阻力对物体运动的影响时：(1)如图甲所示让小车从同一个斜面的同一高度由静止释放，目的是__________________。由图甲可知，小车受到的阻力越小，小车运动的路程 ______。如果小车在绝对光

滑的水平面上运动，小车将 ________________________ _________________________。课后训练【点拨】让小车从同一个斜面的同一高度由静止释放的目的是使小车到达水平面时的速度相同；毛巾、棉布、木板表面的粗糙程度依次变小，阻力变小，根据实验现象可以得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，在水平面上运动的距离越远；如果水平面绝对光滑，对小车没有阻力，则小车将做匀速直线运动。【答案】使小车到达水平面时的速度相同；越远；

做匀速直线运动课后训练(2)在辨析图乙中小明和小华的观点，研究力与运动的关系时，为什么设计探究阻力对物体运动的影响，而不设计探究推力对物体运动的影响，理由是____________________________ ____________________________ __________________________。同一接触面阻力一定，容易探究阻力对物体运动的影响，而推力不易控制其大小且不便于测量课后训练14．(多选)如图所示，滑板车在沿水平方向运动时，如果人不再用脚蹬地，它最终就会停下来，以下说法正确的是(

)A．运动需要力来维持B．运动不需要力来维持C．物体不受力也能运动D．运动的物体一定受到力的作用B、C课后训练第1节牛顿第一定律第八章运动和力

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第2课时惯性1．定义：物体保持______________________的性质。课堂导练原来运动状态不变2．理解：(1)惯性是物体的属性，______物体在任何时候都具有惯性。(2)惯性________(填“是”或“不是”)力，它只有大小，没有方向。(3)牛顿第一定律又叫________定律。一切课堂导练不是惯性3．(中考·贵州)一辆汽车正在公路上行驶，有关汽车的说法正确的是(

)A．汽车静止时不具有惯性B．正在运动的汽车不具有惯性C．各种状态下的汽车都具有惯性D．汽车刹车时才具有惯性C课堂导练4．(2019•菏泽)公共汽车紧急刹车时，乘客从座位上向前冲的原因是(

)A．乘客没坐稳B．乘客没抓好扶手C．乘客具有惯性D．乘客的座位太光滑课堂导练【点拨】汽车紧急刹车时，乘客的下身要随车减速至停止运动，但由于乘客具有惯性，其上身仍将保持原来的运动状态继续向前运动，因此乘客会从座位上向前冲。【答案】C课堂导练5．物体惯性的大小与________有关，物体的________越大，惯性越大。物体惯性的大小与速度________(填“有”或“无”)关。物体惯性的大小与物体的受力情况和运动状态________(填“有”或“无”)关。质量课堂导练质量无无6．(中考·厦门)动车从启动到离站的过程中，其惯性(

)A．先不变后变大

B．保持不变C．先变大后不变

D．逐渐变大课堂导练B7．(中考·漳州)关于惯性现象的解释，以下说法正确的是

(

)A．下落的小球速度越来越大，惯性增大了B．“飘浮”在空间站的航天员，惯性消失了C．系安全带可以减少驾驶员的惯性D．抛出的实心球在空中运动是由于实心球具有惯性课堂导练【点拨】下落的小球速度越来越大，但惯性不变，故A错误。“飘浮”在空间站的航天员也具有惯性，故B错误。系安全带可以减少惯性的危害，故C错误。【答案】D课堂导练8．(中考•兰州)我国自主研究的“天宫”二号飞行器在太空飞行时，它受到地球的引力与在地面时相比________，其惯性________。(均填“变大”“变小”或“不变”)课堂导练变小不变9．惯性有利有弊。生活中对有利的惯性应加以利用，对惯性的危害应加以防止。(1)利用惯性的事例：________________________；(2)防止惯性危害的事例：___________________________。投铅球(合理即可)课堂导练司机要系安全带(合理即可)10．(2018·武汉)生活中人们常常利用物体的惯性，下列描述正确的是(

)A．标枪运动员通过助跑提高成绩，利用了运动员自身的惯性B．紧固锤头时撞击锤柄的下端，利用了锤柄的惯性C．拍打窗帘清除上面的浮灰，利用了窗帘的惯性D．将脸盆里的水泼出去，利用了水的惯性课堂导练【点拨】标枪运动员通过助跑提高成绩，利用的是标枪的惯性，紧固锤头利用的是锤头的惯性，拍打窗帘利用的是浮灰的惯性，故A、B、C错误；脸盆和水同时运动，脸盆静止后由于水有惯性，水会继续运动出去，是利用了水的惯性，故D正确。【答案】D课堂导练11．(中考•苏州)公交驾驶员进行驾驶技能比赛时，可通过“一杯水”来考验驾驶员的行车技术。将一杯水静置在公交车的置物台上(如图)，司机突然刹车时，杯中水有可能发生的情况是(

)A．仍保持水平B．将向前溢出C．将向后溢出D．会溢出，但不能确定溢出方向课堂导练B12．(中考•攀枝花)运动员投掷铁饼，铁饼离开手后能继续向前飞行是因为铁饼具有________，最终会落向地面是因为受重力的作用，落到地面时，会将地面砸出一个坑，这说明力能改变物体的________。惯性课堂导练形状13．(中考•绍兴)下列现象由惯性造成的是(

)A．草地上滚动的足球慢慢停下B．紧急刹车时，站在车上的乘客向前倾倒C．成熟的苹果从树上掉下D．下落的乒乓球触地反弹B课后训练14．(中考•苏州)下列交通提示用语与惯性无关的是(

)A．车辆转弯，请拉好扶手B．雨天路滑，请减速慢行C．保持车距D．靠右行驶D课后训练【点拨】靠右行驶，使人与车顺向通行，避免相互碰撞与阻拦，可提高道路通行率和安全性，与惯性无关。课后训练15．行驶的车辆突然刹车时如图所示，人向前倾的原因是(

)A．车辆对人施加一个向前的力B．车辆具有惯性C．人受到向前推的力D．人具有惯性D16．(2018·成都)系安全带可以减小因汽车紧急刹车对人员造成的伤害。下列说法正确的是(

)A．刹车时人的惯性会消失B．刹车时人的惯性会增大C．刹车时人会受到向前的惯性力D．刹车时人由于惯性会向前倾课后训练【点拨】惯性是物体的一种属性，任何物体都有惯性，惯性只有大小而无方向。汽车在行驶时，人随车向前运动，当刹车时，人由于惯性会向前倾。【答案】D课后训练课后训练17．如图所示，小刚放学回家的路上，脚被石块绊了一下，身子向前跌倒；过了一会儿又不小心踩到一块香蕉皮，身子向后摔倒。对这两种情景，

下列解释合理的是(

) A．前者上身的运动状态改变，而脚

由于惯性仍保持原来的运动状态；后者脚的运动状

态改变，而上身由于惯性仍保持原来的运动状态课后训练B．前者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来的运动状态；后者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来的运动状态C．二者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来的运动状态D．二者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来的运动状态√课后训练18．(中考•滨州)小明学习惯性的知识之后，在探究跳远成绩是否与地球自转有关的研究中，他查了相关资料，发现地球由西向东自转(如图所示)，赤道附近的自转速度约为460m/s，滨州市城区地面的自转速度约为370m/s。关于跳远成绩与地球自转关系的分析中正确的是(

)课后训练A．因为人有惯性，地球没有惯性，所以向东跳成绩更好B．因为人的惯性小，地球的惯性大，所以向西跳成绩更好C．因为跳起后，地球会向东自转一段距离，所以向西跳更有利于提高成绩D．因为人和地球都有惯性，且自转速度相同，无论向哪跳对成绩都没有影响√19．如图所示，轮船在海上匀速航行，小明同学在甲板中央竖直向上跳起，则小明下落时(

)A．仍在起跳点B．在起跳点前C．在起跳点后D．可能从船后部落水课后训练A课后训练20．(2018•嘉兴)近年来，车贴已经成为一种时尚。下列车贴中的提示语属于防止因惯性带来危害的是(

)D第2节二力平衡第八章运动和力

人教版八年级下1．平衡状态：________状态或______________状态。课堂导练静止匀速直线运动2．平衡力：物体受到几个力作用时，如果保持________状态或______________状态，我们就说这几个力平衡。当物体受到两个力的作用而保持平衡状态时，物体受到的两个力就是一对平衡力。课堂导练静止匀速直线运动3．(中考·黔东南)在下列事例中，受平衡力作用的物体是

(

)A．正在圆形轨道上运动的过山车B．腾空而起加速上升的火箭C．减速进站的火车D．正在匀速上升的电梯课堂导练【点拨】过山车的运动方向发生了改变，火箭和火车的速度大小发生了改变，它们都不是处于平衡状态，都不是受平衡力作用。【答案】D课堂导练4．(中考•厦门)如图所示，“嫦娥”三号着陆器向下喷气获得反推力，以较小速度向月面匀速降落。着陆器匀速降落时，重力与反推力(

)A．施力物体相同B．方向相同C．是一对平衡力D．是相互作用力课堂导练【点拨】“嫦娥”三号处于平衡状态，受到的重力与反推力是一对平衡力。【答案】C课堂导练5．二力平衡的条件：(1)内容：作用在同一个物体上，大小________，方向________，并且在____________上。(2)二力平衡的条件可概括为__________________________。相等课堂导练相反同一直线同体、等大、反向、共线6．一对平衡力与一对相互作用力的比较：(1)不同点：一对平衡力作用在________物体上，而一对相互作用力作用在________物体上。(2)相同点：大小________、方向________、作用在____________上。课堂导练同一个两个相等相反同一直线7．(中考·内江)如图所示，F1等于F2，下列各对力中不属于二力平衡的是(

)A课堂导练【点拨】图A中两个力不是作用在同一直线上。8．(2018•天津)如图所示，用线将灯悬挂在天花板上。当灯静止时，灯所受拉力的平衡力是(

)A．线所受的重力B．灯所受的重力C．灯对线的拉力D．线对天花板的拉力课堂导练B【点拨】当灯静止时，灯所受的重力和线对灯的拉力是一对平衡力。9．两个力的三要素完全相同，则这两个力(

)A．一定是一对平衡力B．一定是一对相互作用力C．可能是一对平衡力D．一定不是一对平衡力课堂导练D【点拨】一对平衡力的方向相反。10．物体在平衡力作用下的运动：(1)原来静止的，将保持________状态；原来运动的，将做________________。(2)平衡力________改变物体的运动状态，平衡力________改变物体的形状。(均填“能”或“不能”)课堂导练静止匀速直线运动不能能11．若两个力是一对平衡力，就可以由其中一个力的大小和方向得知另一个力的________和________。课堂导练方向大小12．甲起重机将一台机器沿竖直方向向上以1.5m/s的速度匀速提升，甲起重机对机器的拉力为F1；乙起重机将同一台机器沿竖直方向向下以1m/s的速度匀速下降，乙起重机对机器的拉力为F2，忽略空气阻力，则(

)A．F1＞F2

B．F1＜F2

C．F1＝F2

D．无法确定C课堂导练【点拨】两种情况下，机器受到的拉力与重力都是一对平衡力，拉力都等于机器的重力。13．(中考•滨州)如图所示，在平直的地面上，一个人用20N的水平方向拉力拉动小车向东做匀速直线运动，小车所受阻力的大小等于________N，阻力的方向向________(填“西”或“东”)。20课堂导练西【点拨】由于小车做匀速直线运动，则其受到的拉力与阻力是一对平衡力，两者大小相等，方向相反。14．(2019•德阳)如图所示，雨燕沿虚线方向匀速自由飞翔，在图中画出雨燕所受重力和空气对它的作用力的示意图。解：如图所示。课堂导练课后训练15．(中考•大连)某人顺着竖直的金属杆匀速下滑时，与人的重力相平衡的力是(

)A．人对金属杆的摩擦力B．金属杆对人的摩擦力C．人对金属杆的压力D．金属杆对人的支持力B16．如图所示，人沿水平方向拉牛，但没

有拉动，下列说法正确的是(

)A．绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力B．绳拉牛的力与地面对牛的摩擦阻力是一对平衡力C．绳拉牛的力与牛受的重力是一对平衡力D．绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦阻力B课后训练课后训练17．(中考•连云港)如图所示，一个重10N的物体在10N竖直向上的拉力作用下做匀速直线运动。小红说：因为物体做匀速直线运动，且物体仅受重力和拉力的作用，所以重力和拉力是一对平衡力。小明说：因为同一物体受到的重力和拉力大小相等、方向相反、并且作用在同一条直线上，所以重力和拉力是一对平衡力。则两人的说法(

)A．都正确 B．只有小明正确C．只有小红正确 D．都不正确A课后训练18．(2018•广安)关于力和运动，下列说法中正确的是

(

)A．物体匀速转弯一定受到非平衡力的作用B．竖直下落的小球越来越快，小球的惯性越来越大C．物体受到力运动状态一定改变，不受力的运动物体很快会停下来D．静止在水平地面上的物体所受的重力和它对地面的压力是一对平衡力【点拨】物体匀速转弯，物体的运动状态在改变，此时物体一定受到非平衡力的作用，A正确；物体的惯性大小只与物体的质量有关，与物体的速度大小无关，竖直下落的小球越来越快，其质量不变，惯性大小不变，B错误；物体受平衡力作用其运动状态一定不变，不受力的运动物体将以恒定不变的速度永远运动下去，C错误；静止在水平地面上的物体所受的重力和它对地面的压力是一对相互作用力，D错误。【答案】A课后训练19．(中考•扬州改编)在“探究二力平衡的条件”活动中。(1)如果物体只受到两个力的作用，且处于______________________状态，说明这两个力是相互平衡的。由此，小明提出，

能否利用如图甲所示的实验

装置来探究二力平衡的条件？课后训练静止或匀速直线运动(2)小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的________和________的大小来进行比较。研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出________的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。课后训练重力拉力拉力(3)为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：________(用字母表示)，这样的改进是为了减小摩擦阻力对实验的影响。(4)如图丙，是最终确定的实验方案。

此方案中，由于_____________，

故卡片的重力可忽略不计。课后训练BAC卡片质量很小课后训练20．(2018•安徽)我们知道，一对作用力与反作用力总是大小相等、方向相反。如图所示，重25N的长方体物块甲放在水平桌面上，另一重10N的正方体物块乙放在物块甲上。则下列说法正确的是(

)A．物块乙所受的合力为10NB．物块乙对物块甲的压力为15NC．桌面受到物块甲的压力为15ND．桌面对物块甲的支持力为35ND第3节摩擦力第八章运动和力

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第1课时摩擦力1．摩擦力：两个相互接触的物体，当它们________发生相对运动或________发生相对运动时，在它们接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。课堂导练将要已经2．理解要点：(1)分类：________摩擦力、________摩擦力、________摩擦力。(2)摩擦力的产生条件：①两个物体相互接触、相互挤压；②接触面是粗糙的；③物体________发生或________发生相对运动。(3)方向：与相对运动或相对运动趋势方向________。滑动课堂导练静滚动将要已经相反3．如图所示，两本书的书页交叉叠放在一起后很难拉开，是因为拉书时书页间会产生较大的(

)A．重力B．弹力C．压力D．摩擦力D课堂导练4．消防队员抓着杆从楼顶向地面匀速滑下，这一过程中关于消防队员所受的摩擦力，说法正确的是(

)A．不受摩擦力B．受摩擦力，方向向下C．受摩擦力，方向向上D．队员质量未知，无法判断课堂导练【点拨】消防队员抓着杆匀速下滑，手与杆之间接触并挤压，有相对运动，故其受到摩擦力；此时，消防队员受到的摩擦力与重力是一对平衡力，两者方向相反。【答案】C课堂导练5．(中考•衡阳)如图所示是中国姑娘李坚柔在索契冬奥会短道速滑比赛中夺金的场景。在滑行的过程中，以李坚柔为参照物冰面是________(填“运动”或“静止”)的；冰刀与冰面之间的摩擦是________(填“滑动”或“滚动”)摩擦。运动课堂导练滑动6．如图所示，人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面没有打滑，地面对鞋底的摩擦力方向是向________(填“前”或“后”)的。课堂导练前7．滑动摩擦力的影响因素：____________________、______________________。(1)压力一定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越________。(2)接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越________。压力大小课堂导练接触面的粗糙程度大大8．滑动摩擦力与物体的运动速度、接触面积的大小________。课堂导练无关9．(中考•菏泽)李师傅开着一辆洒水车在水平路面上匀速前进，随着水不断被洒出，下列物理量不变的是(

)A．车厢内水的质量B．车的惯性C．车厢内水的密度D．路面对车的摩擦阻力C课堂导练10．(2018•宜昌)如图，冰壶比赛时，运动员需要不断调节自己的运动，一名运动员穿的两只鞋的鞋底材质并不相同，蹬冰鞋的鞋底为橡胶制成，而滑行鞋的鞋底为塑料制成，由此可以判断________(填“橡胶”或“塑料”)的粗糙程度更大一些；运动的冰壶最终会慢慢停下来，是因为摩擦力改变了

冰壶的____________。课堂导练橡胶运动状态11．(中考•广安)班级拔河比赛获胜有不少诀窍，其中之一就是要设法增大队员与地面的摩擦，所以选择参赛队员应选择体重________(填“较重”或“较轻”)的同学，同时全体队员应穿鞋底较________(填“粗糙”或“光滑”)的鞋子。较重课堂导练粗糙12．(中考•绥化)用5N的水平拉力拉着重10N的长方体木块在水平桌面上做匀速直线运动，木块受到桌面的摩擦力是________N。将木块的三分之一切下后叠放在一起(不考虑质量损失)，并拉着木块在同一桌面上做匀速直线运动，木块受到桌面的摩擦力________(填“增大”“减小”或“不变”)。5课堂导练不变13．(2018·自贡)如图所示，C是水平地面，A、B是两个长方体物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物块A和B以相同的速度做匀速直线运动，由此可知，关于A、B间摩擦力f1和B、C间摩擦力f2的分析中，正确的是(

)A．f1＝0，f2≠0

B．f1＝0，f2＝0C．f1≠0，f2＝0D．f1≠0，f2≠0课堂导练【点拨】先以A为研究对象，A做匀速直线运动，合力为零，由平衡条件分析可知，A不受摩擦力，否则水平方向上A的合力不为零，不可能做匀速直线运动；再以整体为研究对象，由平衡条件分析可知，地面对B一定有摩擦力，故A正确。【答案】A课堂导练14．如图所示，将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。则：A．受到方向向右的摩擦力B．受到方向向左的摩擦力

C．不受力课后训练(1)当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为________。(2)当输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为________。C课后训练B课后训练15．(2019•苏州)图中物块沿绝对光滑的斜面下滑，请画出物块受力的示意图。解：如图所示。16．小东坐在行驶的列车中用餐时发现，桌面上的一个茶叶蛋突然向后滚动，但是桌上的茶杯却纹丝不动，由此判断，该列车正在________(填“加速”“匀速”或“减速”)行驶，作出此时茶杯的受力示意图。加速课后训练力的示意图如图所示。课后训练17．(2019•泰州)如图所示，货物随传送带一起水平向右做匀速直线运动，画出该货物的受力示意图。解：如图所示。课后训练18．(中考·兰州)如图所示，用手握住重5N的瓶子，手与瓶子间的摩擦是静摩擦，此时瓶子受到的静摩擦力大小为________N，方向为______(填“竖直向下”或“竖直向上”)。增大手对瓶子的握力，瓶子受到的静摩擦力将________(填“增大”“减小”或“不变”)。【点拨】瓶子处于静止状态，所受到的摩擦力与重力是一对平衡力，两者大小相等，方向相反，故摩擦力的大小是5N，方向竖直向上。当握力增大而瓶子仍然静止时，瓶子所受到的摩擦力与重力仍是一对平衡力，大小不变。【答案】5；竖直向上；不变课后训练19．小明用100N的力未能推动水平地面上的木箱，此时木箱受到的摩擦力为________N；小红过来帮忙，他们一起用180N的力仍未能推动木箱，此时木箱受到的摩擦力为________N。课后训练100【点拨】两种情况下，摩擦力与推力是一对平衡力，两者大小相等。180课后训练20．(2019·扬州)在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中。(1)如图所示，为测出滑动摩擦力大小，三次实验中均用弹簧测力计沿水平方向________拉动木块

A，弹簧测力计的示数

F1＜F2＜F3，图中

F3

为________N。匀速2.4课后训练(2)丙图中，若增大弹簧测力计的拉力，此时木块

A

所受滑动摩擦力________(填“变大”“变小”或“不变”)，木块

A

上面的砝码________(填“受”或“不受”)摩擦力。(3)比较________两幅图，可得出：压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。不变受甲、乙21．(中考•宜昌)用2N的拉力拉着一木块在水平桌面上做匀速直线运动，突然将拉力增加到5N，则此时木块受到桌面的摩擦力大小为________N，木块做________(填“加速”“匀速”或“减速”)运动。2课后训练【点拨】当拉力为5N时，由于木块对水平桌面的压力大小和接触面的粗糙程度仍不变，滑动摩擦力仍为2N，此时木块将做加速运动。加速第3节摩擦力第八章运动和力

人教版八年级下

第2课时摩擦力与社会生活1．有的摩擦力是________(填“有益”或“有害”)的，如手握笔写字时手与笔之间的摩擦力。课堂导练有益2．有的摩擦力是________(填“有益”或“有害”)的，如机械转动时轴承与轴瓦之间的摩擦力。有害课堂导练3．(中考•枣庄)下列是生活中的一些摩擦现象：①走路时鞋底与地面之间的摩擦；②汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；③骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦。其中属于有害摩擦的是(

)A．①和② B．②和③C．①和④ D．②和④B课堂导练4．摩擦与我们息息相关。老师在黑板上写字是利用粉笔与黑板间的________(填“有益”或“有害”)摩擦。课堂导练有益5．增大有益摩擦的方法：(1)接触面粗糙程度一定时，增大________；(2)压力一定时，使接触面变得更________；(3)对于原本是滚动的，可采用______________的方法来增大摩擦。压力课堂导练粗糙变滚动为滑动6．减小有害摩擦的方法：(1)接触面粗糙程度一定时，减小________；(2)压力一定时，使接触面变得更________；(3)使接触面______________；(4)变滑动为________动。课堂导练彼此分离压力光滑滚7．下列有关自行车的实例中，为了减小摩擦的是(

)A．车把套上制作了花纹B．轮胎的表面做得凹凸不平C．给车轴加润滑油D．刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力C课堂导练【点拨】给车轴加润滑油，可使接触面彼此分离，从而减小摩擦力。8．(中考·长沙)班级大扫除，小天发现许多现象与摩擦有关，其中减小摩擦的措施是(

)A．擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦B．书柜下装有滚轮便于移动位置C．黑板擦的刷面选用更粗糙的材料制成D．水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹课堂导练B9．(2019•苏州)下列实验中，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦的是(

)课堂导练A10．(中考•丽水)指尖陀螺是目前很流行的一种玩具，该玩具中间是轴承，轴承内有滚珠，边上有三个用密度较大的金属制作的飞叶，拨动飞叶后，飞叶可以绕轴在指尖上长时间转动(如图)。下列分析错误的是(

)A．飞叶转速变慢，惯性不变B．轴承内有滚珠，利于减小摩擦C．飞叶被拨动后旋转是因为力能改变物体的运动状态D．陀螺对指尖的压力和指尖对陀螺的支持力是一对平衡力课堂导练D11．(中考•成都)北京和张家口将在2022年联合举办冬奥会。冰壶是比赛项目之一，冰壶比赛中冰壶的最上面覆盖着一层特制的微小颗粒。如图所示，一名队员将冰壶掷出后，另外两名队员用冰刷刷冰面。目的是为了________冰壶与冰面之间的摩擦，________冰壶滑行的距离。(均填“增大”或“减小”)课堂导练减小增大12．(中考•陕西)小明参加校运动会百米赛跑，站在起跑线上静止时所受重力与________是一对平衡力；鞋底上有许多花纹是为了________摩擦；起跑时用力蹬地是利用了力的作用是________；跑完全程用时13.5s，他的平均速度是________m/s(结果保留一位小数)。支持力课堂导练增大相互的7.413．小明经常与同学进行爬杆比赛，如图甲所示，在某次比赛中，小明向上爬的“速度—时间”图象如图乙所示，但他所受“摩擦力—时间”图象漏画了一部分，如图丙所示，若将之补充完整，应是图中的(

)课后训练【点拨】由题意知，人爬杆时受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力这两个力的作用，由图乙可知：0～t1时间内，人加速向上运动，f1＞G；t1～t2时间内人做匀速直线运动，人受到的重力和摩擦力是一对平衡力，f2＝G，t2～t3时间内人减速向上运动，f3＜G。由以上分析知t1～t2时间内，摩擦力应不变，故A错误；0～t1时间内受到的摩擦力最大，t2～t3时间内受到的摩擦力最小，t1～t2时间内受到的摩擦力处于二者之间，故B、D错误，C正确。【答案】C课后训练14．(2019·自贡)如图所示，A、B

两物体叠放在水平桌面上受到两个水平拉力而保持静止，已知

F1＝5N，F2＝3N。那么物体B受物体A和水平桌面的摩擦力大小应分别为(

)A．5N、3NB．5N、2NC．2N、3ND．3N、5N课后训练【点拨】物体A在水平方向受到拉力F1及摩擦力而处于静止状态，A受到拉力和摩擦力是一对平衡力，由二力平衡可得，A受B的摩擦力fA＝F1＝5N，由力的作用是相互的可知，B受A的摩擦力为5N。对A、B整体进行受力分析，则整体在水平方向上受F1、F2及水平桌面对B的摩擦力而处于静止状态，故三个力平衡，则摩擦力fB＝F1－F2＝5N－3N＝2N。【答案】B课后训练课后训练15．(中考·南充)如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，