全国语文优质课赛课一等奖《愚公移山》精品PPT公开课课件

王屋山太行山愚公移山1《列子》愚公移山太行王屋山太行王屋山相传为战国时郑人列御寇所作，实已散轶佚，今本为东晋张湛所集。书中有不少寓言故事和神话传说。教学目标：

1、积累文言词汇，背诵精彩段落

2、认识愚公的形象

3、理解故事的寓意教学重点：

认识愚公的形象，理解故事的寓意教学难点：

1、对“愚公不愚”的理解

2、理解故事以神话结尾的作用教学安排：1课时《邹忌讽齐王纳谏》

情景演示太行、王屋二山愚公聚室而谋愚公之妻遗男智叟子子孙孙无穷匮夸娥氏负山无陇断焉讨论愚公有哪些精神值得我们学习？一、欣赏一段影片，导入新课

整体感知读准字音

rènyūchéngsèzēngjīběn

仞迂惩塞曾箕畚

hèshuāngchènsǒukuìcuò

荷孀龀叟匮厝

yōngwúlǒng

雍亡陇

万仞（）箕畚（）孀（）妻始龀（）穷匮（）亡（）以应叩（）石一厝（）曾（）不能损魁（）父之丘惩（）山北之塞（）rènjīběnshuāngchènkuìwúkòucuò给下列画线字注音zēngkuíchéngsè

听课文朗读，注意下列字的读音：万仞（）汝（）魁（）父荷（）担箕（）畚（）孀（）妻始龀（）智叟（）曾（）不若亡（

）以应一厝（）陇（）断穷匮（）rènrŭkuíhèjībĕn

shuāngchènsŏuzēngwúcuòlŏngkuì听朗诵读音，初步了解故事内容朗读课文，整体感知惩／山北之塞

曾不能／损魁父之丘

遂／率子孙荷担者／三夫邻人京城氏之孀妻／有遗男

命／夸娥氏二子／负二山

疏通文意1段2段3段

愚公移山

太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠。以残年馀力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝朔南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。《列子·汤问篇》见方为山被移走设伏

太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，方，方圆，周围仞，古代长度单位。冀州，古代九州之一。之，的者，……的人且，将面，向着而，表修饰惩，苦于之，的塞，阻塞出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不迂，曲折，绕远聚，集合而，表修饰谋，谋划，商量汝，你，这里是复数“你们”毕力：竭尽全力平险：铲除险峻的大山指：直汉阴，汉水南岸杂然：纷纷的相，动作偏指一方许：赞同献疑：提出疑问以：凭借曾：乃，并。不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，损，削减丘：土堆如……何：把……怎么样且，况且焉：疑问代词，哪里置：安放诸：之于尾：末尾，末端遂：于是，就率：带领，率领荷：负荷，挑叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻，有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。叩：敲打垦：开垦箕畚：名作状，用箕畚装土石京城：姓孀妻：寡妇遗男：遗孤，孤儿龀：换牙之：代词，代愚公他们易：交换寒暑易节：冬夏换季，指一年时间始：才，方才反：通“返”焉：语气助词汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：

河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，叟：老头而：表修饰之：代愚公甚矣：太过分了惠：通“慧”，聪明以：凭借之：的其：加在“如……何”前面，有加强反问语气的作用。长息：长叹之：结构助词，用在主谓之间子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱之：结构助词固：顽固彻：通弱：年纪小虽：即使而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告孙孙，无穷匮也。而山不加增，何苦穷匮：穷尽匮：缺乏而：表转折何苦：怕什么，担心什么亡：通“无”，没有以：来惧：担心已：停止告：告诉二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。之于帝，帝感其诚，命夸娥氏二子负于：向负：背，背负厝：通”措”,安放陇：通“垄”，高地陇断：高山阻隔山之南，河之北谓“阳”山之北，河之南谓“阴”太形、王屋两座山，面积七百里见方，高几万尺，本来是在冀州的南边、河阳的北边。北山有一位叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对著这两座山而居住，对於山北通道被阻挡，进出都要绕路远行的情形感到苦恼，就召集家人来商量说：「我和你们尽全力来铲平险阻，使能直通豫州南部，到达汉水以南的地区，好吗？」大家异口同声，纷纷表示赞成。

他的妻子提出疑问说：「凭你的力量，连魁父那样的小山还损毁不了，对於太形、王屋这两座大山又能怎样呢？而且挖下的泥土、石头要放在哪里呢？」

大家异口同声地说：「投到渤海的尾端、隐土的北边。」於是愚公就率领子孙及挑担的三个壮丁，敲下石头，挖起泥土，用畚箕运到渤海的尾端。邻居京城氏的寡妇，有一个遗腹子，才到换牙的年龄，也蹦蹦跳跳地前去帮助他们；只有在寒暑更替的时候，才回来一次。

河曲智叟笑著阻止他说：「你实在太不聪明了！凭你老人家所剩不多的岁月和体力，还不能损毁山上的一根草，对於那些泥土和石头将能怎麼样呢？」北山愚公长长地叹了一口气说：「你的心实在固执，固执得不通事理，还不如那寡妇和小孩子。虽然我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；这样子子孙孙世代相传，没有穷尽啊！而山却不会增高，何必担心不能铲平呢？」河曲智叟听了之后无话可答。

山神听到这消息，怕他们不停地挖下去，就向天帝报告这件事。天帝被愚公的真诚所感动，就命令大力神夸蛾氏的两个儿子背走那两座山，一座放在朔方的东边，一座放在雍州的南边。从此冀州的南面，汉水的南边，就没有高地阻隔了。鉴赏品味分析段意一段:写故事背景,句句与下面情节有关二段:写愚公决心移山,得到全家支持,并排除疑难,立即行动三段:写愚公驳斥智叟的错误观点四段:写愚公愿望的实现愚公形象一是他有远大的抱负二是他对移山的信心来自他在人与自然关系问题上的正确认识探究性学习通假字指通豫南指：直寒暑易节，始一反焉反：返（往返）甚矣，汝之不惠惠：慧（聪明）一厝朔东厝：措（放置）无陇断焉陇：垄4

“之”的用法

1.结构助词，“的”：冀州之南，河阳之北以君之力渤海之尾，隐土之北京城氏之孀妻曾不能毁山之一毛操蛇之神

2.用在主谓之间，取消句子独立性：惩山北之塞，出入之迂也汝之不惠虽我之死汝心之固

3.指示代词，“这”：曾不能损魁父之丘

“这件事”：操蛇之神闻之，告之于帝

4.人称代词，“他们”：跳往助之

“他”：河曲智叟笑而止之曰5

“而”的用法连词，表修饰：面山而居笑而止之表顺承：聚室而谋何苦而不平?

表转折：子子孙孙无穷匮也，而山不加增

“其”的用法1.代词，“他的”：其妻献疑曰帝感其诚“他”：惧其不已也2.副词，加强反问语气：其如土石何？6

“且”的用法1.副词，“将”：年且九十2.连词，“况且”：且焉置土石？

“于”的用法介词，“到”：达于汉阴“向”：告之于帝

词类活用形容词活用作为名词：毕力平险：险峻的大山7

特殊句式1.被动句帝感其诚（天帝被他的诚心感动了）2.倒装句

①、主谓倒装：甚矣，（谓）汝之不惠（主）②、宾语前置：何（宾）苦而不平？③、定语后置：遂率子孙（荷担者）（定语）三夫3.省略句①、省略主语：（愚公）聚室而谋曰（室人）杂然相许②、省略介词：帝感（于）其诚一厝（于）朔东一厝（于）雍南82、愚公平险，请思考“险”在哪里？“方七百里，高万仞”——山之高且大3、愚公为什么要“平险”惩山北之塞，出入之迂也——造福子孙，眼光长远4、“平险”有哪些困难？任务艰巨；劳力匮乏；路途遥远；工具简陋5、面对困难人们表现了怎样的精神面貌？愚公妻子——献疑：关心、担心智叟————“笑”、“止”：轻视、嘲笑子孙、遗男——态度坚决、热情高涨1、从文中找出一个能引发故事的动词“平险”6、你认为愚公是否聪明？为什么聪明——面对困难的勇气坚忍不拔的毅力长远的眼光7、“平险”这一艰巨的任务最终是怎样解决的？反映了古代人们改造自然的愿望；侧面烘托愚公精神的感人。六、指导学生分组竞赛背诵课文第三段愚公移山时要克服哪些困难呢？二山——方七百里，高万仞（大、高）年龄——年且九十（高）人员——愚公遗男荷担者三夫工具——箕畚（简陋）路程——寒暑易节，始一反焉（远）1.愚公的态度非常坚决，他和智叟的分歧究竟在何处呢？智叟：他阻止愚公移山，认为人力有限，不能改变自然，因而嘲笑和阻止愚公移山。愚公：他认为人定胜天，山虽大，但是死的，不会再增高，而人力却是无限的总之智叟用短浅的.停滞的目光看问题，愚公则用长期的.发展的眼光看问题。深入思考，理解分析2.读了本文以后，你觉得愚公愚不愚？智叟智不智？愚公为何移山？痛感迂塞之苦移山的目的？指通豫南，达于汉阴深明移山之理他移山的思想基础是子子孙孙无穷尽也，而山不加增可见愚公移山是经过深入思考，不是盲目行动。移山是为了造福子孙，是聪明之举。所以我们完全可以说愚公不愚。智叟是自作聪明，目光短浅，毫无远见，智于其表，愚在其中。因此智叟不智。3.故事的最后还是靠神仙的力量背走了大山，这样看来愚公还是无能的。你同意吗？这样的结局是为了说明愚公的精神感人之深，其移山之举有不可抗拒的力量。4.你能说一说寄寓在这个故事中的道理吗？表现了古人坚强的毅力和改造大自然顽强的精神。动动脑1、文章主要运用了什么描写方法来表现人物性格特征的？2、家里人与周围人对此事的反映怎样？语言描写家里人：子孙“杂然相许”妻子“献疑曰：……且焉置土石”周围人：京城孀妻遗男：“跳往助之”河曲智叟：“笑而止之”3、比较愚公妻子和智叟的言行，其态度是否相同？（注意读法）其妻献疑曰河曲智叟笑而止之曰以君之力以残年余力曾不能损魁父之丘曾不能毁山之一毛如太行王屋何其如土石何献：提出，不反对而笑：讥笑君：是尊称残年：极端鄙视损：减少山之土“毁”“一毛”：拔根汗毛的力量也没有“其”字加强了反问语气妻子的态度：关心智叟的态度：嘲讽4、愚公“愚”？智叟“智”？愚公不“愚”因为他不怕困难，有坚强的毅力，他的伟大信心和伟大实践取得了胜利，说明了人定胜天的伟大意义。智叟不“智”因为他是个懒汉懦夫，把困难看得太重，把人的力量估计过低，是这一类典型人物的代表听说：愚公“箕畚运于渤海之尾”这要运多久哇！！！如果天帝不移走两座大山，愚公能够移走吗？想一想谈一谈学完这课以后，你收获了些什么说一说

课文结尾写天帝派遣两个大力神背走两座山，若愚公与智叟两人此时见面了，会出现怎样的情景？邹忌讽齐王纳谏《战国策·齐策》练习巩固对加点字的解释正确

惩山北之塞

A．处罚

B．警戒

C．苦于

出入之迂也

A．绕远

B．迂腐

C．困难

指通豫南

A．指向

B．手指

C．一直杂然相许

A．允许

B．赞成

C．答应

且焉置土石

A．哪里

B．乃、才C．语气助词

选出下列句子朗读语意停顿完全正确的一项：1·遂率子孙荷担者三夫（）A

遂率/子孙荷担者/三夫

B

遂率/子孙/荷担者/三夫A2·邻人京城氏之孀妻有遗男（）A邻人/京城/氏之孀妻/有遗男B邻人/京城氏之孀妻/有遗男3·曾不能损魁父之丘（

）A曾/不能/损魁/父之丘B曾/不能/损魁父之丘BB检查字的读音万仞（）魁父（）荷担（）箕畚（）孀妻（）始龀（）智叟（）穷匮（）一厝（）陇断（）hèjīběnshuāngchènrènkuíSǒukuícuòlǒng2、解释加点词：年且九十惩山北之塞指通豫南投诸渤海之尾始一反焉汝之不惠山不加增一厝朔东汉之阴将近苦于直之于返慧加大放置南面3、整体把握

（1）愚公为什么下定决心“移山”？

（2）什么地方写“移山”的斗争？

（3）移山的结果如何？4、分析讨论

（1）课文写了哪些人？（2）哪些人响应愚公的号召，参加了移山的活动？（3）移山的工作顺不顺利？找有关语句回答并分析。（1）愚公、智叟、子孙、京城氏遗男、妻、（2）愚公、荷担者三遗男、（3）方七百里，高万仞；渤海之尾、寒暑易节，始一反焉；箕畚运于渤海之尾。讨论：

“愚公”这一形象的意义你认为愚公是否很笨？智叟的话是否有道理？答：一，他移山的目的十分明确；二，对于山能移走这一点，愚公是胸有成竹的。智叟从静止的观点出发，认为自然条件无法变更，只看到一代人的力量，从而断定人在自然面前是无能为力的。总结课文一，愚公的精神是一种怎样的精神？答：克服困难。二，这则寓言告诉我们什么道理？答：要克服困难就必须下定决心，坚持不懈的奋斗的道理。邹忌讽齐王纳谏《战国策·齐策》知识拓展拓展训练1毛主席曾经以愚公移山的精神鼓舞中国人民挖掉了头上的三座大山,今天我们是否也需要这种精神.2有人说:“谁说愚公不愚?我看就很愚!

高山挡了路,自己去挖山本来就很傻,为什么还要叫子孙去吃这苦头呢?绕山开道或搬家不就行了吗?”你对此是怎样看的?

谢谢指导本节课到此结束：

感谢各位领导和老师光临指导,再见!

讨论愚公有哪些精神值得我们学习？活动一：动画故事阅读思考与练习：1、试比较动画故事在内容和结构上与课文有和不同2、按要求创编故事片断参考题目：（1）运石途中（2）智叟被抢白之后（3）山神告状（4）移山之后创编故事片断参考题目：（1）运石途中（2）智叟被抢白之后（3）山神告状（4）移山之后活动二：网络新闻阅读思考与练习1、愚公村的现代生活给我们哪些启示？2、创新想象：参考题目：假如我是当代愚公假如我是当代智叟愚公村生活剪影创新想象参考题目：假如我是当代愚公假如我是当代智叟活动三：歌曲欣赏请体会：1、《愚公移山》歌曲的感人魅力

!2、用心感悟愚公精神的不朽力量

!听起来是奇闻讲起来是笑谈任凭那扁担把脊背压弯任凭那脚板把木屐磨穿面对着王屋与太行凭着是一身肝胆想起来不是奇闻谈起来不是笑谈望望头上天外天走走脚下一马平川面对着满堂儿孙喔了却了心中祈愿无路难啊开路更难所以后来人为你感叹结束语古人愚公能移山，气壮山河美名传。少年皆做新愚公，四化大业早实现。让新时代愚公精神永驻心中《愚公移山》

复习与巩固练习自我检测

1《愚公移山》选自《

》,体裁是

,本成语故事说明了

的道理。作者

，名

，郑国人，战国前期

家思想代表人物之一。2、给加点的字注音：始龀()穷匮()厝()万仞()魁父()亡以应()3解释句中加点的词语⑴始一反焉（）⑵毕力平险（）⑶杂然相许（）⑷河阳之北（）⑸渤海之尾（）⑹寒暑易节（）

4、指出“于”字的意义和用法有别于其他两句的一项。A直通豫南，达于汉阴。B箕畚运于渤海之尾。C操蛇之神闻之，告之于帝。指出“而”字的意义和用法有别于其他两句的一项。

A面山而居。B子子孙孙无穷匮也，而山不加增。C聚室而谋曰。指出“其”字的意义和用法有别于其他两句的一项。A、其如土石何？B、其妻献疑曰。C、帝敢其诚。5、用原文回答问题：①、智叟阻止愚公移山的理由是:.②、愚公认为移山能够成功的理是：

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6、其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？”与河曲智臾说的“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之毛，其如土石何？”两句话意思相近，语气上