亲子活动方案范文汇总6篇

亲子活动方案范文汇总6篇活动名称：小兔拔萝卜

活动目标：

1、训练幼儿向目的地双脚跳。

2、增加幼儿的敏捷性。

活动预备：

萝卜6个、小兔头饰6个。

玩法：幼儿从起点线小兔跳到萝卜地拔一个萝卜后往回跳，先到终点的为胜。

活动名称：小动物回家

活动目标：

1、训练幼儿向目的地手脚着地屈膝爬。

2、增加幼儿的敏捷性。

活动预备：

泡沫地板40块、动物若干。

玩法：幼儿从起点线在泡沫地板上手脚着地屈膝向前爬，爬到泡沫地板终点，立刻跑到小动物处拿起小动物往回跑，先到着为胜。

活动名称：运西瓜

活动目标：

1、增加幼儿的合作性，体验活动的欢乐。

2、进展幼儿的敏捷性。

活动预备：

球5个、筐5只。

玩法：两位孩子听到开头后把西瓜放在筐内，两人合作从起点向前跑，看哪组先到终点，哪组为胜。

亲子活动方案篇2

活动时间：xx年4月14日（星期六）

活动地点：xx渔水湾休闲山庄

参与对象：中一班的幼儿

一、活动目标：

1、通过观看春天里的花、草、树木等的变化，感受春天的季节特征，萌发喜爱大自然的情感。

2、给孩子表现自我的时机，培育孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往力量的进展。

3、通过活动让家进步一步了解孩子及幼儿园教育活动的开展状况，促进家园同步教育。

4、通过组织幼儿外出活动，营造孩子和家长们交往游乐的时机，增加家长和幼儿之间的沟通，从而促进孩子、家长、教师的良好关系。

二、活动预备：

1、活动前教师提前查看地点。

2、提前查询星期六的天气预报，请家长给幼儿穿上相宜的服装。

3、事先通知家长做好相应的预备，并请家长在家对幼儿进展安全教育。

4、教师带好照相机，创口贴、湿毛巾、卫生纸。

三、活动重点：

1、活动前一天班级教师对幼儿进展春游安全教育，增加安全防范意识和自我爱护力量。

2、本班三位教师全面负责组织好出游的安全工作，上车之前点名,每个环节前检查有没有落队的家长和确保幼儿安全。

3、活动时要做到井然有序，带队教师要教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上下车有序。

4、嬉戏时催促家长和孩子遵守嬉戏规章。

四、活动过程：

（一）、稳定幼儿心情，做好预备工作（上厕所、检查衣物、所带物品），家长签点名。

（二）、带着家长和幼儿上车，安排座位，提示幼儿留意安全。

（三）、到达目的地后带队教师组织自家长和幼儿一起进展律动热身。

（四）、律动完后，带对教师带着家长和幼儿进展嬉戏。

1、嬉戏：抢凳子。

2、嬉戏：两人三足。

3、玩幼儿自带的玩具，如：皮球、风筝等。

4、教师带着幼儿观看周边的花、草、树、木，让幼儿感受春天的变化。开拓幼儿视野，增长学问，亲近自然。

五、午餐

六、下午时间幼儿自由活动，教师和家长负责幼儿的安全。

“亲子踏春”活动小结

4月14日，春风温暖，阳光明媚，我们xx区第一幼儿园幼儿园中一班的教师与孩子、家长们一起去xx“渔水湾农家乐”踏春活动。早上十点我们在xx剧院站牌集中，小朋友们与家长到齐后，我们就坐21路车动身了，他们行驶在布满春天气息的道路上，心情无比感动，瞧，他们时而唱唱歌，时而看看风景，时而发出感慨，时而与同伴沟通自己的感受，一路欢声笑语，不亦乐乎。

到了渔水湾后，我们就玩嬉戏、观看各种各样的植物，在微风吹拂下，孩子们奇怪的睁大眼睛观赏这奇妙而奇妙的世界，倾听春的脚步、感受春的气息、观赏着春的舞蹈，观赏到了春天的颜色，同时熬炼了孩子们的体质，增加了孩子们不怕困难，坚持究竟的良好品质。并且家长们也看到了孩子们相互帮忙、团结协作的力量意识，很多家长都支持教师多进展这样的活动呢!

中一班

亲子活动方案篇3

活动主题：欢乐复活节

活动背景：

活动目的：

1.使学生了解复活节的由来和时间。

2.熟悉复活节相关的人、事、物和歌曲。

3.体验复活节的活动与嬉戏。

活动方案：

内容：EasterParty

日期：X月日

活动用时：2小时

形式：全校性的亲子互动(作为春季招生的又一次宣传时机。班级Party可选择其中的活动绽开。)

对象：在校学生及家长(同时大力邀请非本校的学生及家长参与)

活动前预备工作：

1.布置教师教会学生唱一首关于小兔子的歌曲“LittlePeterRabbit”(见附件1)，可作为当日的一个活动。

2.提前一周发给学生和家长邀请函(见附件2)，同时附加需要学生自己预备的物品内容：篮子一个(备用)、煮好的鸡蛋一个、袖套一个、罩衣一个、剪刀一把、胶水一个、彩色笔或颜料一套、毛笔一只、调色盘一个。

3.预备活动物品及其他：电脑一台、投影仪一台、音箱一套、复活节相关单词卡片(依据分组的数量准

备)、多个物品(供应给遗忘带的或非本班的学生)：巧克力彩蛋、棉花、A4纸、篮子、煮好的鸡蛋、套袖、罩衣、剪刀、胶水、颜料、调色盘、毛笔、彩色笔、气球。

4.全程录像、照相，同时也可邀请当地媒体参加。

小贴士：为了让孩子切身体验复活节的传统活动，建议学校用颜料来装饰彩蛋;假如考虑实际操作中有困难，可将颜料等用品用彩色笔代替。

活动流程：

一、开场热身(10分钟)

主持人头戴兔子头饰(见附件3)，拎着装有制作好的彩蛋篮子上台。主持人利用生动的肢体语言介绍复活节相关信息(见附件4，尽量避开叙述宗教方面的内容)，包括复活节的时间、特别物品(一一展现相关的物品或者使用PPT展现图片)及人物、活动及相关的留意事项等。

二、进入活动

教师向学生及家长公布今日的活动安排，分为以下几个阶段：

第一阶段：Games

其次阶段：Craft

第三阶段：SuperShow

第四阶段：EggsHunting

第五阶段：RabbitDance

参加活动的学生在指定的闯关票(印上学校的标志，学生报道时领取。)上盖印则通过，得到4个印章的学生在活动完毕时可获得相应的礼品或学校的学费打折劵等(也可提前跟当地的商家洽谈合作，学生持有本学校发放的优待券，商家可供应相应的优待，见附件5)。

第一阶段

1找朋友15分钟

活动前主持人带着学生一起认读与复活节有关的词汇(见SuperKids三级教材p.72~p.73中的词汇)，营造气氛，引导孩子一起进入活动环节。每个学生在筐里拿出一张实物卡片，快速跑到桌子上找出相对应的英文卡片，回到起点，把卡片出示给主持人并说出其英文，即为闯过此关。

2激活彩蛋15分钟

学生自选并击破一个气球，拿出里面掉出来的字条，并说出其完整的内容(回答下列问题或拼写单词等)，即闯关胜利。

小贴士：单词的拼写难度尽量适中，使未参与SuperKids教材学习的学生也能顺当过关。

3托蛋超人15分钟

学生及家长共10人，并排坐在椅子上，双腿伸直并拢，用膝盖以下身体部位传递煮熟的鸡蛋或者Bunny的毛绒玩具，从第一个顺当传至第十个即闯关胜利。(见图片1)

小贴士：为了增加嬉戏的消遣性，可将煮熟的鸡蛋换成生鸡蛋。

其次阶段

1制作EasterBunny15分钟

学生及家长在规定的区域内，利用棉花、胶水、剪刀及EasterBunny的活动页制作EasterBunny(见附件6)。在规定的时间内制作好的即闯关胜利。(见图片6)

2彩绘鸡蛋115分钟

学生及家长在规定的区域内，使用煮熟的鸡蛋、毛笔、颜料、调色板彩绘鸡蛋，并贴上自己的姓名，与同学相互交换(见图片2)。在规定的时间内制作好且与其它同学交换即闯关胜利。

小贴士：为防止学生弄脏衣服，提示学生提前穿戴上罩衣及套袖。

3彩绘鸡蛋215分钟

主持人请学生及家长先将纸张剪裁成鸡蛋的外形，然后将这个鸡蛋分成各种不同的外形和位置。分别请学生及家长负责不同的位置，将这个鸡蛋涂上颜色。当画完这些鸡蛋后，主持人将这些鸡蛋悬挂起来，增加现场复活节的气氛(见图片3)。

第三阶段

1本校学生的成果展现20分钟

请本校已经学习SuperKids的优秀学生，做相关的成果展现。详细形式：学生描述主题故事、语法歌曲接龙、见词造句等。

2LittlePeterRabbit的歌曲展现15分钟

由本校学生与教师一起协作，向在场的学生及家进步行表演展现(见附件1)。

第四阶段EggsHunting10分钟

主持人告知大家，在我们现场已经有许多巧克力彩蛋，但都被藏起来了。给大家10分钟的时

间，在规定的.时间内找到彩蛋10个以上的即闯关通过(见图片4)。

小贴士：假如学校想一次性投入，可将巧克力彩蛋换成塑料的彩蛋(见图片5)。

第五阶段RabbitDance10分钟

主持人带着大家一起跳“兔子舞”。

三、活动总结，兑换奖品及奖券，现场询问报名。

主持人在宣布全场活动完毕之前，请现场的每一个人对身边的人说“HappyEaster!”。整个活动在欢快的气氛中完毕。提示学生兑换奖品及奖券，进展现场的报名询问工作。

亲子活动方案篇4

活动主题：“我运动、我安康、我欢乐”

活动理念：参加第一，竞赛其次;运动体验，亲情互动

活动目标：

1、全体幼儿能开心地参与各项体育竞赛活动，培育体育熬炼的兴趣以及在体育运动工程竞赛中自信、不怕困难、不怕挫折、正确对待输赢，经得起挫折的良好心理素养。

2、帮忙家进步一步了解自己的孩子，增进其亲子关系，通过家长的典范作用，帮忙孩子形成良好规章意识。

3、通过商讨、筹划、组织运动会，提高小班年级组全体教师的合作、组织、协调力量。

4、通过运动会的前期预备和运动会的开展，使家园亲密协作与沟通，起到家园共育的作用。

活动时间：

20xx年11月待定

活动地点：

湖南大学幼儿园大操场

参与人员：

小、托班年级组全体幼儿、家长、教师

活动要求：

1、每个家庭至少一位家长(幼儿的爸爸或妈妈)参与，如父母有特别状况不能参与时可托付其他家庭成员参与，但必需是年轻人，从安全考虑，欢送幼儿的祖父母或外祖父母观看竞赛，但谢绝参赛。

2、全部家长、孩子、教师一律穿运动鞋参与活动，各班自行统一家长、孩子、教师的服装。

3、会前通过多种方式让家长、孩子熟识活动程序以及竞赛工程和规章。

活动安排：

(一)开幕式

1、幼儿入场

(1)入场：以班级为单位，各班级在操场四角候场区排好队列(小一、小二、小三、小四呈四角穿插状入场)，然后再托班入场。小一、小二、小三、小四班分别由家长站成两排拉直“扭扭布”，幼儿一个接一个从“扭扭布”上爬过去站队。托班由家长牵手入场，经过主席台，最终站在面对主席台的左手边。入场完毕后幼儿班家长全部退场。

(2)开幕式：到达表演区后，依次“升国旗、奏国歌(请大班孩子现场升旗)→“倾听家长代表讲话”→“园长讲话”→律动表演《扭扭体操》→家长上场找自己的孩子。

(3)退场：托班幼儿、家长退场→小三班、小四班幼儿和家长退场→小一班、小二班幼儿和家长退场。

亲子活动方案篇5

一、自由活动——欢乐珍宝（8：30——8：45）

目标：1、引导家长采纳问答式与幼儿亲子阅读。

2、练习钻爬，进展幼儿双脚跳的力量。

3、与家长沟通，了解幼儿状况及教养困惑。

内容：

1、装饰“小小书架”吸引幼儿留意，书架中重点投放颜色艳丽的熟悉单个物体的图画书：《水果》《交通工具》《动物》等，引导家长采纳问答式的的语言积极与幼儿互动。例：看到苹果可以问孩子：这是什么水果？它是什么颜色的？什么味道？(或吃起来怎么样?)引导幼儿答复：苹果红红的。苹果甜甜的等。

2、大肌肉运动：投放大的水果塑封图片，跳床，钻筒，纸箱。引导家长边鼓舞幼儿进展钻爬，双脚跳，边与幼儿进展互动沟通。如：跳，跳，跳水果，跳过苹果跳西瓜等。钻钻钻山洞，钻过山洞观察谁？等

二、点名时间（8：45——8：50）

目标：能大胆地用语言介绍自己，培育语言表达力量，让宝宝建立自信。

过程：

1、放节奏歌《我会说》。

2、听到音乐，家长与宝宝一起围坐在教师四周，随时音乐节奏一起拍手说。

3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝介绍活动目标和内容。

4、出示手偶：小猫咪，引导幼儿与这位小客人打招呼，并鼓舞幼儿来抱一抱小猫，到前面英勇的介绍自己。

家教指导语：0----3岁是语言进展的关键期，特殊是1---3岁是孩子语言力量进展最快，学习效果最好的阶段，家长带宝宝外出或做客时引导宝宝主动与人打招呼，使宝宝学会向他人介绍自己，提高宝宝的交往力量。

三、唱唱跳跳——合拢放开（8：50——9：00）

目标：

1、激发宝宝对音乐嬉戏的兴趣，培育宝宝的节奏感。

2、练习拇指和中指交替向上爬，进展宝宝手指的敏捷性。

过程：

1、教师示范，初步感知音乐的歌词内容。

2、放音乐，跟随教师做动作。

3、家长与幼儿面对面，随音乐做动作，当唱到“这是眼睛，这是鼻子，这是小嘴巴”时，家长与幼儿互指。

家教指导：做律动时，家长首先动作要到位，用自己的激情来感染孩子。对于初学的宝宝，手指交替爬可能不够敏捷，没有关系，只要宝宝对音乐嬉戏感兴趣就可以了。家长回家可以带着宝宝连续练习，同时可以把歌词改一改，如：可以把眉毛、耳朵等加进歌词里。这样可以更好的促进宝宝心情情感的进展，同时也充分发挥了亲子活动在家庭教育中的桥梁作用。

四、能干珍宝——瓶宝宝吃豆子（9：00——9：10）

目标：

1、鼓舞宝宝用镊子进展夹物练习，进展大拇指和食指的敏捷性。

2、感知豆子多少不同发出的声音也不同。

预备：自制瓶宝宝每人一个，玉米若干

过程：

1、介绍材料用使用镊子的方法，以“瓶宝宝肚子饿了”引出情境，激发兴趣。

2、教师请两名家长和宝宝帮助发放材料，为宝宝供应相互沟通的空间，并指导家长学会观看，用正面的语言鼓舞孩子。

3、家长引导幼儿用镊子夹玉米喂瓶宝宝，一边喂瓶宝宝，一边摇瓶子，听一听，让幼儿感知豆子装的多少不同，发出的声音也不同。同时还可以引导幼儿边喂瓶宝宝边说：我来喂你吃豆豆，你吃饱了吗？等。

家教指导语：在嬉戏过程中，当宝宝胜利的用镊子把豆子夹到瓶子里时，家长肯定要准时的赐予鼓舞。当您在家中带宝宝玩这样的嬉戏时，您肯定要陪伴在孩子的身边，避开宝宝将豆子放入鼻孔或口中，发生意外。嬉戏完毕后，还要指导宝宝把使用过的玩具放回原处，培育宝宝良好的行为习惯。

五、体育嬉戏：运果子（9：10——9：20）

目标：

1、进展宝宝双脚跳及钻爬力量，培育宝宝英勇精神。

2、复习稳固熟悉的水果，帮忙宝宝积存词汇。

过程：

1、以就要冬天到了，小熊要预备过冬的食物，请宝宝们帮助引入情境。

2、出示预备好的水果：苹果，鸭梨，香蕉，说说颜色、味道、外形。

3、交待嬉戏玩法和运果子路线。

4、家长带宝宝一起运果子，引导宝宝说出要运的水果名子和某一方面的特点。如：香蕉黄黄的。香蕉弯弯的。香蕉甜甜的等。

家教指导语：

1、依据季节性特点去做一些嬉戏，可以把大自然与嬉戏结合，这样在做嬉戏的同时也让孩子感知了季节的特征，明白了很多自然现象。

2、生活中到处是教育。平常当孩子看到、或吃水果时，可以问一问水果的名字、颜色、味道、或外形等，久而久之，您的宝宝就会积存许多词汇，就会用不同的词来描述同一种水果。宝宝的语言无形中得到了进展。

六、家长谈天（9：20——9：30）

1、总结本次活动中消失的问题，对家进步行有目的地指导。

2、解答自由活动时了解到的教养困惑。

七、教师再见

家长和幼儿穿戴整齐后与教师相互说再见。

活动反思:

0——3岁是宝宝语言进展的关键期。在宝宝语言进展的过程中，与宝宝讲话的数量，与宝宝说话的方式、说话时使用的声调，对宝宝语言进展都起着重要作用。那么在亲子活动中如何调动宝宝想说、敢说的欲望，进展宝宝的语言表达力量呢？反思自己的活动，使我深刻的感受到：

一、创设良好的语言环境尤为重要，它能激发宝宝积极表达的欲望，让宝宝想说。

在亲子活动的来园环节中，我尤为重视自己以开心的心情主动与宝宝打招呼，表达教师的示范作用，让这种作用潜移默化地对宝宝产生影响，成为宝宝人际交往中学习的典范。15分钟的自由活动，不仅使宝宝感受到自己自由开心、而且会渐渐被环境感染，调动了积极性，为宝宝参与集体活动做好预备。同时运用手偶点名，活泼了点名气氛，宝宝听到自己的名子，与手偶热忱的打招呼，进展自我介绍，不仅进展了宝宝的语言交际力量，也强化了宝宝的自我意识。

二、活动中，仔细倾听宝宝说话，并赐予积极的应答和确定，让宝宝建立自信，做到敢说。

宝宝年龄小，语言组织力量低，他们的表达常常是语无伦次，因些在亲子活动中，我觉得做一个急躁的倾听者，积极的应答者，对宝宝语言的进展尤为重要。例如，在能干珍宝活动中，我巡察观看指导时，询问孩子们：你的瓶宝宝吃饱了吗？你给瓶宝宝喂了几粒豆子？孩子们兴趣正浓，并没有正面答复我的发问，而是给我讲了一个自己吃豆子的故事。这时，我没有打断孩子的话题，而是坐在他面前急躁的倾听，给他积极的应和，讲完后，又确定地鼓舞了他，让他在倾诉的喜悦中感受到说话的乐趣。

三、搭建语言学习的平台，让宝宝能够做到多说、会说。

在亲子活动中，无论哪一种亲子活动或嬉戏，都要考虑到为宝宝供应丰富的，具有启发性的语言环境，通过互动和沟通，激发宝宝表达的欲望。在来园的自由活动环节中，我重点投放了熟悉物体的图画书，指导家长让孩子说出物体的特征，如：西瓜圆圆的，西瓜甜甜的等，西瓜绿绿的等，从不同方面了解西瓜。同时在点名前的过渡中，播放自制录音儿歌，苹果红红的，苹果红红的，香蕉弯弯的，香蕉弯弯的……..以重复而有节奏的句式，帮忙幼儿积存词汇并延长到体育嬉戏中，鼓舞宝宝说出苹果、香蕉或鸭梨，这些水果的某一特征后，才能胜利的帮忙小熊运送果子。

在收获的同时，体会到了自己的缺乏：

一、在能干珍宝环节中，设计了请家长和宝宝帮助发放材料，为宝宝供应相互沟通的平台，在实际操作中,教师的指导不够到位，只重视了自己与宝宝的互动，而无视了宝宝与宝宝之间的互动，导致有的宝宝直接取回材料，丢掉了一次沟通的时机。

二、在体育嬉戏运果子活动中，教师考虑的不够全面，无视了宝宝个体差异，过于强调幼儿语言的完整性，导致有些幼儿运送的果子比拟少，大肌肉运动没有到达最正确的熬炼效果。

总之，宝宝的进展具有无限的潜力，生活就是课堂，要培育宝宝的语言表达力量，是一个长期的渐进的过程，宝宝说话的词汇从少到多，语句从短到长，有其进展规律。他不仅要求我们在亲子活动中去渗透、去培育，更重要的还需要家长为宝宝的语言进展制造条件，了