幼儿家庭教育方案

Word-5-幼儿家庭教育方案

幼儿园和家庭常被誉为车子的两个轮子，古人曰：“养不教，父之过，教不严，师之惰。”对于幼儿的成长进展来说两者都是必不行少的。下面是我细心为大家整理的5篇幼儿家庭教育方案，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

幼儿家庭教育须知篇一

1、家长要在幼儿心目中享有崇高威信，这是实施家庭教育的基础。

威信从哪儿来？有的家长为显示自己在家庭中的威严，就用粗暴的做法代替严格的教育方法，这样只会使幼儿变得野蛮，在幼儿心目中，家长的威信其实是没有的。也有的家长采纳溺爱的教育方法，这样也只会使孩子变的任性、自私、独自性差，家长的威信也没有了。正确的方法是家长必需摆正自己在家庭中的位置，以自己的正确、高尚言行树立和巩固自己的威信。家长对子女进步的真正关怀，以及朴实廉洁的作风，不仅可获幼儿仰慕，而且还能使幼儿在潜移默化中受到熏陶，在孩子一生的生活中留下深刻的印象。

孩子互换法篇二

在假期或双休日里，我们不妨让孩子离开自己熟识的家庭环境，离开父母，到自己的伴侣、亲戚的家庭里生活一段时间，当然选择让孩子去居住的家庭应当具有良好的家风。在新的环境里，孩子会受到环境约束，转变自己的角色，可以得到新的熏陶和影响，转变诸如好吃懒做、为所欲为等不良习惯。

家长要把对幼儿的严格要求和对他们的敬重结合起来。篇三

没有严格的要求就没有教育，不爱护孩子的自尊心就没有真正的教育。父母对幼儿提出的要求应当是合情合理、坚决不移、常常一贯和孩子所能接受的。然而，家长的要求有时尽管是合情合理的，但对幼儿来说，究竟还是外部的东西，要使合理的要求变成幼儿的意识行为，单纯用简洁生硬、肯定命令和急于求成的方法是达不到目的的，只有循循善诱、启发自觉，时时刻刻爱护孩子的人格尊严，才能使幼儿自尊自重、奋勉向上！

幼儿家庭教育方案篇四

一、指导思想

《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着敬重、公平、合作的塬则，争取家长的理解和主动参加，并乐观支持、关心家长提高教育力量”。《纲要》还指出：“充分利用环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”可见，教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭、社区的责任。家庭教育、学校教育、社会教育的共同作用，将促进幼儿身心的和谐进展。因此我们要充分发挥家庭、社区教育的职能，既进行家园同步教育，又带领幼儿走上社会，双管齐下，从小培育全面进展的人才。

二、工作目标

1、努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师幼关系、家园关系的亲热度和融洽度。

2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参加度，丰富活动内容与参加方式，办好家长学校。

3、增加对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。

三、详细措施

1、挖掘家长资源，壮大教育队伍

让家长参加幼儿园管理能使其作为教育主体者的地位得到有效落实，而且能大大激发家长参加幼儿园工作的热忱，使家园互动布满活力。为此，我们将发动老师对本班家长的学历、爱好、特长、工作性质等进行全面调查，记录有利于幼儿园主题活动或课题讨论活动开展的家长信息，然后依据家长的特点，邀请家长到幼儿园当“老师”，设计组织活动或给幼儿表演等。从而使孩子们开阔眼界，获得社会学问和阅历，促进认知和社会性进展。

与此同时，我们还知道“用家长的话劝说家长”将事半功倍，因此，我们一方面将发动各班家长撰写自己的育儿心得，用于阅历共享；另一方面，也将收集家长的“育儿困惑”，并将收集的问题加以归类整理，并予以答复。

2、采纳多种形式，深化家园合作

提高家园合作质量既是社会进展对幼儿园提出的客观要求，也是幼儿园自身进展的内部需求。因此，我园将连续做好丰富多彩的家园合作活动。

（1）各班做好家长园地，准时更换内容，并向家长宣扬多方面的幼教信息，宣扬科学保育教育幼儿的学问，共同担负教育幼儿的任务。

（2）督促各班老师做好幼儿成长档案的工作，准时向家长汇报幼儿在园的状况，并做好反馈记录。

（3）通过班级主页、家园路路通等途径，让年轻的家长们时刻关注幼儿园的最新动态，化被动为主动，让家长们主动的参加到幼儿园的教育活动中来。

（4）以年龄段或班级为单位召开家长会，活动预备充分、活动形式丰富多彩、活动内容有益好玩有指导性。让家长们转变以往对家长会的印象，并使他们能乐观主动的参加进来。

3、树立大教育观念，有效利用社区资源

带领幼儿走向社区，参观各类环境及场所，增进他们对社会的了解。了解四周的环境及成人的工作，懂得劳动的艰辛，萌发对劳动人民的情感。让幼儿在与环境的接触中获得学问，进展力量。同时还要开展各种角色嬉戏，仿照各种角色的行为。让幼儿在嬉戏中得到进一步的体验与提升。

严而有慈法篇五

父亲在孩子的眼中应当是权威人物，对孩子的成长关系甚大。在小孩子已经能够辨别大人脸色的状况下，父亲对子女就要实施严格的家庭教育，应