以礼待人 课件 部编版道德与法治八年级上册

第2课时以礼待人第四课社会生活讲道德

教学目标:

1.礼的含义和表现

2.文明有礼的重要性

3.怎样做一个文明有礼的人

教学重点

文明有礼的作用

教学难点

如何做文明有礼的人

新课导入思考：他悟出了什么？结合视频，思考问题：请你简单评价一下视频中“霸座女”的言行新课导入

以礼待人是人际交往的最起码的要求。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。新课学习

待人礼为先(一)礼的含义活动一：阅读教材——识礼思考：礼是什么？

礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。小岩一家约朋友一起吃晚餐。到了包间后，小岩抢先坐在沙发上，脱掉鞋，把脚搭在茶几上，自顾自玩手机。一会儿，朋友来了，他们主动与小岩打招呼，小岩只是答应了一句，眼睛没有离开手机。因为等的时间比较久，小岩有些饿了，菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃。狼吞虎咽，不小心把菜汤洒在衣服上。妈妈提醒他别着急，小岩鼓着嘴，很生气，嘟囔着“吃个饭这么麻烦……”

新课学习(二)文明有礼的重要性活动二：情境讨论——文明有礼使人安身立命你认为小岩哪些地方做得不妥？应如何改进？新课学习思考：你认为小岩哪些地方做得不妥？应如何改进？

到了就餐地后，“小岩抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自顾自玩手机”，说明他不注意坐姿优雅，而且不注意帮家长操心聚餐安排；朋友来了后，不主动打招呼，“眼睛没离开手机”，说明他不尊重客人；“菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃”，说明他不注意待客礼仪，请客人先吃菜；妈妈提醒他，他“很生气”，说明他不懂得以礼待人。正确做法是：客人来之前查看饮食安排、注意坐姿端正，客人来时主动与客人打招呼；就餐时应先请客人动筷子。新课学习如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？

如果我是一起就餐的客人，我会觉得小岩缺乏道德修养和交际能力，而且觉得他根本就不尊重我；我可以找个借口早点离开，或者以后不参加这种有小岩参加的聚会。新课学习

文明有礼使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。所以，文明有礼是人立身处世的前提。新课学习活动三：情境体验——文明有礼促和谐新课学习

思考：同学们说出了对文明小区的什么期望？这些行为给小区居民造成了什么影响？

社区环境方面：垃圾应分类回收；机动车应注意低速行驶、不鸣笛；人与人之间关系方面：用合理合法的方式解决冲突和矛盾。垃圾随意堆放会影响社区环境卫生；汽车在小区内任意行驶会给出行的居民带来危险、同时造成噪音扰民；不能合理地处理冲突会让人与人之间的关系变得冷漠。新课学习

文明礼貌有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。所以，文明有礼促进社会和谐。新课学习活动四：情境感受——文明有礼扬国威2016年8月21日，在里约奥运会上，中国女排时隔12年后再次站上奥运最高领奖台。颁奖仪式上，当宣布升中华人民共和国国旗、奏中华人民共和国国歌时，全场观众起立，目视国旗，高唱国歌，国歌声响彻整个体育场。新课学习思考：这个情境体现了什么？

我们感受到了世界各国对我们国家的尊重，也是在为运动员的拼搏和公平竞争精神鼓掌。新课学习

泰国皇宫洗手间有一句中文告示：请便后冲水！珍珠港景区美国人特意在垃圾桶前写下中文告示：垃圾桶在此！巴黎圣母院有一则中文告示：请保持安静！据说，这是他们专门写给中国人看的，而其他国家的游客没有这种“礼遇”。

读完后，有什么感想？新课学习读完后，有什么感想？

我们感受到国人的文明素养有待提高。在与外国人的交往过程中，我们的一言一行都体现了中国的形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。所以，文明有礼体现国家形象。

文明有礼的重要性：文明有礼是人立身处世的前提。文明有礼促进社会和谐。文明有礼体现国家形象。新课学习(四)教师评判学生讲述的礼的做法。活动五：情境判断——明礼守礼

①见到老师主动问好，帮老师做自己力所能及的事情。②吊儿郎当地穿着校服，胸口衣裳大敞。③在饭堂排队打饭，遵守秩序。④在课堂上插嘴说话、坐姿懒散、吃零食。⑤见到走廊或楼梯有纸屑、垃圾，顺手捡起，扔进垃圾筒。⑥不给同学起“绰号”，不开恶意玩笑。⑦在课室内讲粗言滥语、打闹嬉戏新课学习①正确，语言文明，举止文明；②错误，服装不整，不注意仪表；③正确，举止得体；④错误，举止不文明，缺少行为美；⑤正确，爱护环境，举止文明；⑥正确，语言文明；⑦错误，语言不文明，举止不得体。说一说：上述行为的错与对？怎样做文明有礼的人？态度谦和

用语文明仪表整洁

举止端庄在日常生活参加社交活动时我们应注意什么？P401、容貌整洁2、服装整洁、美观、大方3、举止规范课堂小结

本节课我们认识了礼，知道了礼的表现，懂得了礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白了做文明有礼的人就应从语言、举止、仪表方面努力，从小事做起，从细节做起，做一个懂礼、明礼、守礼的人，并与身边的人一起共同创建文明有礼的社会风尚。彬彬有礼，平凡之举拓展延伸1.在公共场合，青少年与人交往应尊重社会公德，讲究文明礼貌，做一个有礼貌、懂礼仪的人。下面观点不正确的是(C)

A.在公共场合，上下楼梯或上下车要让老人、妇女和残疾人先行

B.去图书馆、阅览室要按先后顺序，不可蜂拥而人

C.到商店买东西，要细心分辨真假，特别是食品，要亲口尝一尝

D.在影剧院看演出,整个演出结束后，要鼓掌表示感谢，等谢幕完毕,再离开座位

课堂练习2．文明礼貌其实是由细节构成的，文明礼貌就在我们身边，随处可见，在马路上，在教室里，在公交车上，文明礼貌往往从一些细微之处得到体现。这表明(D)①做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行②礼貌天生就有，无需后天培养③我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼明礼守礼的人④礼貌体现民族的尊严A．①②B．③④C．②④D．①③课堂练习3．欣赏右图的漫画《以礼待人》。以下关于文明有礼的说法中，正确的是(D)①文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现②文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可③文明有礼是沟通人与人之间情感的桥梁④文明有礼有助于人们友好交往A．①②③B．②③④