部编版九年级生物上册第六单元《人体生命活动的调节-神经调节的基本方式》PPT教学课件

部编版九年级生物上册教学课件授课人：XXX日期：202X.XX6.3神经调节的基本方式【第六单元人体生命活动的调节】A：知识与能力：通过各种活动来理解，反射的概念区别简单反射和复杂反射，并了解这两种反射的意义。B：过程与方法：在一系列探究活动中理解反射是人体神经调节的基本方式；通过实验演示了解反射建立过程。C：情感、态度、价值观：复杂反射所对应的后天学习行为能够让生物更适应环境，由此激发学习热情，培养自主探究精神。学习目标活动一：神秘游戏活动二：在同学眼前抬手，看同学眼睛的反应活动三：“闪得快”游戏活动探究活动类型刺激调节结构有规律的反应活动一：尝酸梅酸梅的酸味神经系统分泌唾液，露出纠结的表情活动二：眼前抬手动作影像神经系统眨眼并进行躲避活动三：“闪得快”老师的语言指令神经系统合掌或缩手活动分析通过活动一、活动二、活动三，通过这些活动概括出反射通过人体什么系统，什么原因引起的具有什么特点的反应吗？人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。反射是神经调节的基本方式。活动总结讨论在日常生活中有很多现象属于生物学所说的“反射”。你能从这些现象中挑出属于反射的现象吗？草履虫和捕蝇草没有神经系统，它们的反应属于应激性。反射也属于应激性。活动总结讨论

归纳刚才出现的反射，这些反射哪些是生来就具有的？哪些反射是通过生活经验逐渐形成的？这些反射哪些必须受到大脑控制？哪些可以不受大脑控制？活动总结讨论简单反射和复杂反射（1）一朝被蛇咬，十年怕井绳；（2）风将沙子吸进眼里，出现流泪现象；（3）马戏团里经过训练的小狗表演节目；（4）汽车司机见到红灯后停车；（5）新生儿的嘴唇第一次接触好头，就有吮吸动作；（6）婴儿膀胱里尿液多了，就会立刻排尿。复杂简单复杂复杂简单简单进一步区别简单反射和复杂反射

看看这些反射，它们可以消失吗？举例说说如果这些反射消失了，会怎样？简单反射：是一出生就有的反射，调节最基本的生命活动，不能消失，但是只能对恒定的环境进行适应，比如吮吸反射，缩手反射，排尿反射。复杂反射：适应复杂多变的环境。进一步区别简单反射和复杂反射进一步区别简单反射和复杂反射杂技演员训练海豚请你分析后说说各是什么反射？吃梅止渴看梅止渴进一步区别简单反射和复杂反射在“望梅止渴”中，口腔中唾液腺也会出现许多唾液，跟狗狗谈论美食，它是否也会有唾液流出，这是为什么？由语言的刺激引起的反射，是人类特有的复杂反射。进一步区别简单反射和复杂反射一、神经调节的基本方式——反射反射是人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。二、反射的分类简单反射：眨眼反射，排尿反射，膝跳反射，缩手反射。复杂反射：人类特有的反射是对语言文字的反射。归纳总结1、神经的调节的基本方式是

，它是指人体通过

对外界或内部的各种

产生的

的反应。2、下列叙述中不属于反射的是（）

A、手被火烧立即缩回

B、斑马逃避狮的追捕

C、下雨了，迅速寻找避雨地方

D、草履虫逃避有害刺激神经系统反射刺激有规律课堂练习3、下列生理现象中，属于简单的、生来就有的反射是（）

A、海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液

B、学生听见铃声，跑进教室

C、司机看见红灯，停止前进

D、风沙吹进眼里，出现流泪现象D课堂练习4、下列现象中，属于人类所特有的反射是（）

A、吃肉流唾液B、吮吸乳汁

C、看到酸梅流唾液D