2020年初中七年级家长会校长的发言稿精编版

在初二年级家长会上的讲话大家上午好!首先，请允许我代表校长室以及初二年级全体老师对各位家长的光临表示热烈的欢迎及衷心的感谢！你们的按时到会是对孩子的真诚关爱，更是对我们工作的莫大支持!各位家长，我们初二年级在校长室的带领下，师生同心，目标同向，各项工作井然有序，教学质量稳步上升，在刚刚结束的期中考试中，总分498分以上的同学达400人。目前，各班班风正、学风浓，班与班之间的差距正在逐渐缩小，已形成31个班齐头并进的良好发展势头，事实证实，我们的初二教师队伍是一支优秀的队伍，是一支出色的队伍!现在，我把本学期以来我们所做的工作向各位家长做个汇报。一、强化教学管理，提高课堂教学效率我们坚决执行泰州市减负“八项规定”，严格规范教育教学行为，切实减轻学生课业负担，营造出了一个健康、活泼、和谐的“快乐校园”氛围。减负是手段，增效是目的。我们追求的是减负后的高质量，要提高教学质量，唯一的出路在于提高课堂教学效率。我们从提高课堂教学效率入手，加强备课组建设，统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度；为了更好的规范教师课堂教学行为，挤干课堂水分，提高课堂教学实效，学校要求校务会成员及备课组长每周“推门听课”至少两节；开展摄像机走进备课组活动，要求老师们去探讨每一堂课教学的有效策略，活动中一人主讲，其他成员要针对设计中存在的问题，进行讨论修改，达成共识，反复磨合，直到大家满意为止；为了让青年教师精选文档精选文档精选文档精选文档精选文档尽快成长为优秀教师，学校聘请骨干教师担任他们的师傅，并实行捆绑式考核；积极开展青年教师赛课、说课等教学活动，促进了广大教师课堂教学技能和水平的提高，使减负、增效、提质落到实处。二、强化常规管理，构建和谐文明校本学期，我们进一步强化了常规管理，做到制度刚性化、教育系列化和检查正常化。针对初二年级班级多，人口密度大，学生活动空间小的特点，对自行车停放、上下楼梯等都有统一要求。为了确保学生的安全，课间、上学、放学，厕所、楼梯口、校门都有学校领导和老师挂牌定点值日。我们还充分利用班会课、国旗下讲话对学生进行法律法规、安全卫生、文明习惯等专题教育。教育学生从身边做起，从小事做起，为构建安全，文明和谐的校园作出自己应的努力，收到良好的效果。三、强化孩子主人意识，促进学生全面发展我们坚持以人为本的管理理念，做到“将成长的路延伸到每个学生脚下”，强化学生的主人公意识，让学生真正成为学习的主人。我们的学生都是有潜力的，都值得我们倍加呵护，精心培养。我们努力使学生明白：他们是班级的主人，是学校的主人。引导他们树立“班级以我为荣，学校以我为荣，家庭以我为荣”的思想，从而主动学习，自觉学习，勤奋学习。我们还合理地引导和组织学生开展一些有益的活动，本学期一开学，我们启动了以“写好字、唱好歌、读好书、扫好地、做好操”为目标的“五好”养成教育，举行了“春潮杯”作文竞赛、全国少儿书信大赛，组织学生参加了百名艺术家送节目下乡活动。校刊《春潮》已有三期和学子见面，第四期正在积极准备中，这些愉悦了学生的身心，拓宽了学生的视野，丰富了学生的体验，发展了学生的素质。所有这些成绩的取得，是我们的学生勤奋学习的结果，是我们的家长重视孩子的的结果，毫无疑问，也是我们的老师心血的结晶。各位家长，倘若说初中三年的学习生活是人生打基础的一个重要时期，那么初二就是关键时期，是学生心理发生巨变的时期，是教育的重要时期。由于多种原因，一些学生会出现不良的品德或行为，这些势必增加教育难度。要抓好这一关键时期。借助今天的家长会，在这里对家长们提几点意见和要求：一、培养孩子，重在习惯养成我们有些同学早上提前到校，为的是抄作业；中午提前到校，为的是和同学一起玩耍，少数同学甚至争分夺秒到游戏机室过把瘾；有的同学散学后不立即回家，在路上逗留，或到小摊买既不卫生，又没有营养的食品吃；有些同学到家后不是赶紧吃饭做作业，而是看电视，吃零食，打电话问作业，甚至和同学电话聊天；有的同学做作业坐不住，一会儿去厨房，一会儿去卫生间，一会儿吃东西；有的同学双休日一味贪玩，网上聊天，溜冰，听音乐，甚至看一些不健康的书刊，作业总要等到星期日晚上加班加点才能草草完成，星期一上课是呵欠连天……俗话是“好习惯使人终身受益”。中学生的自觉性没有完全形成。这就需要家长严格管理、促使孩子养成良好的行为习惯，事实证明，家长对孩子严格管理，孩子的学习成绩就会上升甚至优异；相反，除极个别自理能力强的孩子外，学习往往都抓不好，甚至下滑。在这儿再次强调，学校规定上午7：00以前，下午1：20以前学生不准到校，下午5：50放学，放学后，不准在学校逗留。希望家长在家督促孩子学习、休息，不能让他们提前出来，防止他们受不良风气的影响。二、教育孩子，做到耐心细致。孩子取得成绩了，要从精神上给予及时、适度的赞赏与鼓励，让他们有成就感，并享受成功的喜悦；同时，也要为他们制订好新的奋斗目标，让他们明确前进的方向。考试失误了，要及时做好孩子的心理疏导，让他们树立信心，迅速走出失败自卑的阴影；同时帮他们找出问题的症结，并采取切实可行的措施：该背默的要帮他们背默，该补缺的要请亲威、朋友帮他们补上，以便跟上班级其他同学前进的步伐。切不可一骂了之，一打了之，或气之不理而放任自流。简单粗暴的方法只能伤害孩子的自尊心，挫伤孩子的学习积极性。所以我希望各位家长教育孩子要做到耐心细致，严而有格，春风化雨，润物无声。三、锻炼孩子，增加心理承受能力。现代社会的飞速发展，竞争已越来越激烈。在充满竞争的社会环境下，孩子的学习和生活都面临竞争，这就必然会有失败和挫折。现在的孩子大多生活条件优越，家长倍加呵护，没有经历过逆境和磨难，不知道世界的复杂，生活的不易，人生的艰辛。吃不得苦，遇不得困难和挫折，甚至连一点批评也接受不了，我们应该培养孩子抗挫折能力、自主能力和适应社会的生存能力。这方面一些国外的经验和方法值得我们借鉴和学习。日本是一个经济非常发达的国家，但日本非常重视孩子的磨难教育。日本一些家庭利用挫折教育手段，从小就培养孩子的吃苦能力。每到冬天，他们就让幼儿赤身裸体在风雪中摸爬滚打。天寒地冻，北风怒吼，不少幼儿嘴唇冻得发紫，浑身发抖，父母们则站在一旁，置之不理。美国的中学生有句口号：“要花钱自己挣!”不管其家里多富有，男孩子12岁以后就会通过剪草、送报等赚些零用钱，女孩子做小保姆去赚钱。可喜的是，有的家长已意识到培养孩子吃苦耐劳和战胜挫折的重要性，有意让孩子做一些力所能及的活动，让他们尝试独自面对困难和挫折，尝试离开父母的感受，有意去锻炼他们，这是非常可取的。在漫长的人生道路上，不能设想都是一帆风顺。就是有真才实学，如果不肯吃苦耐劳，也难保良好的竞技状态，不仅适应不了激烈的市场竞争，还容易被困难吓倒，被挫折击垮。四、潜移默化，创设良好环境先举个事例：200年前，美国有一位博学多才的哲学家爱德华，他的子孙已经传了七、八代。在这七、八代子孙中，12人当大学校长，100多人任大学教授，14人创建了大学或专科学校，60人当医生，100人当牧师，75人是军人，80多人成为文学家，一人就任副总统。同是200年前，美国纽约有一个马克斯朱克的酒鬼、赌棍，他的子孙也有七、八代，在这七、八代子孙中有300多人成了乞丐或流浪者，因生活无着落而死于路旁，7人因杀人被处死刑，63人因偷盗、诈骗等被处徒刑，因酗酒死亡或成为残废的达400多人。两个不同的家庭，差异之大，说明不同的家庭气氛对孩子个性成长的影响也不同。如“乒乓世家”、“音乐世家”、“书法世家”等，家庭成员之间的尊重、理解、信任和关心是治家教子的基本条件。同时，父母是子女的榜样，孩子是通过观察、模仿父母的言行来接受社会行为规范、学会与人交往的。所以，家长的人格形象对形成孩子的品质有着直接的影响。我们千万不能让孩子到家听到的是麻将声、喝酒声、吵闹声……我们不能为了自身娱乐去唱歌、跳舞等让孩子独自在家