《走向高考》高三政治一轮复习 哲学常识 53 培养科学的思维方法课件

●考点突破一、正确理解分析与综合的关系1．区别：(1)含义不同。分析是把事物的整体或过程分解为各个要素，分别加以研究的一种思维方法和思维过程。综合是把分解开来的各个要素结合起来，组成一个整体的思维方法和思考过程。

(2)客观依据不同。客观事物是复杂多样的，因此我们在思维中就有必要和可能对它们进行分析；客观事物又是统一的，因此我们在思维中就有必要和可能对它们进行综合。(3)作用不同。通过分析，把认识的整体对象分解为不同的部分，进而从多样性的现象，从事物的许多方面和属性中发现主要的、本质的东西，分析侧重于对部分的把握；通过综合，在思维中再把对象的各个本质的方面按其内在联系有机地结合为统一的整体，综合侧重于对整体的概括。2．联系：(1)分析与综合互相依赖。一方面，综合以分析为基础，没有分析就没有综合。只有对各要素首先做出周密的分析，才有可能从整体上进行正确的综合，从而真正地认识事物。另一方面，综合是分析的前提，没有综合也就没有分析。只有对事物各要素从内在联系上加以综合，才能正确地认识整个客观对象。(2)分析与综合在一定条件下可以相互转化、相互过渡。一方面，是分析向综合的转化。人们在思维中将客观对象的整体分解为各个部分、方面、特性等分别加以认识，一旦抓到了客观对象诸方面的本质规定性，思维活动就会由分析进入到综合，从客观对象的规定性出发，将一个个的本质规定有机地结合起来，形成对客观对象的统一的、综合的认识。另一方面，是综合向分析的转化。人们的认识是不断发展的，每一个在分析基础上得来的综合认识，既是前一阶段认识的终点，又是下一阶段认识的起点。作为诸规定之统一的综合，又须在进一步的分析中得到深化。这就是综合向新的分析的转化。(3)贯穿于分析与综合方法之中的核心是矛盾分析法。它要求对矛盾各个方面及其关系既分析又综合，对事物矛盾的普遍性和特殊性既分析又综合，对其他各种矛盾关系既分析又综合。二、创新精神和创造性思维(1)创新的哲学依据：第一，从唯物论的角度，是坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一，是坚持实事求是与解放思想的统一。第二，从辩证法角度，事物是不断变化发展的，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。只有创新，才能实现事物的发展。要坚持创新，破除思想僵化、墨守成规和安于现状的旧观念。第三，从认识论角度，整个世界在空间和时间上都是无限的，因此，人们应当在实践基础上不断地深化认识、扩展认识、把认识向前推移。(2)培养创新精神和创造性思维的意义：第一，培养创新精神是知识经济时代的要求。知识经济是以知识为基础的经济，这种经济直接依赖于知识与信息的生产、扩散和应用，这种经济时代必然要求我们具有创造能力，创新精神是创造能力的前提和强大动力。第二，培养创新精神是民族振兴的要求。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。第三，培养创新精神是实施科教兴国战略的要求。第四，培养创新精神也是个人自我完善和发展的需要。(3)培养创新精神和创造性思维对青年学生的要求：第一，要善于发现问题。创造性思维基于实践始于问题，创新来自于多问几个为什么。正确地发现和提出问题，向来是正确地解决问题进而推动理论发展、创新的首要环节。第二，要敢于超越。前人总结的理论，既有正确的，也有错误的，还有其他复杂的情形。要敢于根据新情况提出新论断。第三，务必积累知识，把握已知规律。想象不是凭空想象，创造性思维不是脱离科学的轨迹。只有深入学习和研究前人已有的知识，并以此为基础，才能通过自己的智慧，做出合理的想象，形成创造性的结果。第四，要正确对待灵感和顿悟。灵感与顿悟是长期沉溺于研究对象之后的豁然开朗，但它决非一时之功。机遇偏爱富于想象和有创造性思维的头脑。第五，要经得起实践的检验。合理想象与创造性思维的成果，要能够说明新问题，解决新问题。●误区区警警示示澄清清对对“创新新”认识识的的几几个个误误区区解析析：：第一一，，创创新新就就是是否否定定一一切切。。创创新新是是指指在在科科学学理理论论指指导导下下，，面面对对实实践践中中的的新新情情况况，，敢敢于于提提出出新新观观点点和和新新方方法法。。创创新新必必然然要要对对一一些些落落后后的的不不符符合合实实际际情情况况的的旧旧观观点点、、旧旧思思想想进进行行否否定定。。但但并并不不是是否否定定旧旧事事物物中中的的一一切切东东西西，，对对旧旧事事物物中中合合理理的的科科学学的的东东西西仍仍予予以以保保留留，，并并在在此此基基础础上上创创新新和和发发展展。。第二，凡凡是新出出现的事事物都是是人们创创新的结结果。在在人类产产生之前前，自然然界每一一次物种种的进化化，都意意味着新新事物的的产生，，其中并并没有人人类的创创新活动动。在人人类产生生以后，，人们可可以通过过创新创创造新事事物，但但并不是是新出现现的事物物都是新新事物。。新事物物是指符符合客观观规律的的、具有有强大生生命力和和远大发发展前途途的东西西。新出出现的事事物中包包含了不不符合客客观规律律、没有有生命力力和发展展前途的的东西。。第三，只只要创新新就能推推动事物物向前发发展。人人们在实实践中一一定会遇遇到新问问题、新新情况，，这就必必须在科科学理论论指导下下用新的的观点、、新的方方法去解解决。要要推动事事物向前前发展，，就必须须创新，，但创新新仅仅是是其中的的一个主主观条件件。人们们只有具具备正确确的世界界观、良良好的知知识构成成、创新新能力、、意志力力等主观观条件，，同时又又能够尊尊重客观观规律，，充分利利用客观观条件，，才能推推动事物物向前发发展。●真题再现现例题1(2009··重庆)随着经济济社会的的发展，，党中央央、国务务院把研研制大型型飞机纳纳入中长长期科学学和技术术发展规规划，这这是集中中力量办办大事、、增强国国家核心心竞争力力的战略略举措。。为此，，国家转转变体制制机制，，坚持自自主研发发，加强强国际合合作，优优化整合合全球资资源，成成立了国国家控股股的中国国商用飞飞机有限限责任公公司，标标志着大大型飞机机的研制制进入实实体操作作阶段。。研制大型型飞机的的决策和和实施需需要()①审时度势势②在分析指指导下进进行综合合③运用系统统综合思思维方法法④发挥体制制创新的的决定作作用A．①②B．①③C．②④D．③④点评：本题应选选B。党党和国家家根据国国际形势势和我国国经济发发展的现现实需要要决定研研制我国国的大飞飞机项目目，体现现了审时时度势。。大飞机机项目需需要多个个部门的的参与和和配合，，因此需需要运用用系统综综合思维维的方法法。故①③正确。②观点错误误，分析析是综合合的基础础，要在在综合指指导下对对事物进进行分析析。④观点错误误，体制制创新对对事物发发展具有有重要作作用，但但不能夸夸大为“决定作用用”。例题2(2009··广东单单科，24,2分)“我们要坚坚强，不不要哭，，要保持持清醒，，保持体体力”，四川某某中学生生在地震震废墟下下鼓励同同学们坚坚持待援援，最终终他和同同学们一一起配合合救援人人员得以以脱险。。这体现了了()①面对灾害害人们应应该发挥挥主观能能动性②面对灾害人们们应该相互合合作③团结互助可以以战胜自然④团结互助可以以减少损害A．①