学前儿童心理学复习题

学前儿童心理学复习题复习参考1．学前儿童心理学的研究对象是（）p4A、0~3岁儿童B、3~6岁儿童C、0~6岁儿童D、0~12岁儿童2．1882年，德国儿童心理学家（）根据对自己孩子的三年观察，著有《儿童心理》一书，标志着儿童心理学的诞生。P4A、桑代克B、普莱尔C、加涅D、巴浦洛夫3．1882年，德国儿童心理学家普莱尔根据对自己孩子的三年观察，著有（）一书，标志着儿童心理学的诞生。P4A、《学前儿童心理》B、《儿童心理》C、《婴儿心理》D、《实验心理》CBB2021/4/2724．发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的（）等，从而构成个体间心理发展的不同。P9A、阶段B、发展速率C、特色D、风格E、顺序5．儿童心理学的实证研究方法包括（）。P11~14A、观察法B、调查法C、实验法D、理论研究法E、文献法6．专家研究发现与遗传有直接关系的特征有（）p21~22A、肤色B、身高C、双眼皮D、声音E、下颚7．影响胎内环境的因素主要有（）。P30~33A、母亲的生育年龄B、母亲的营养C、药物D、辐射E、RH因子BCDABCABCDEABCDE2021/4/2738．（）是指人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映。P38A、认知B、感觉C、知觉D、记忆9．在婴儿的所有感觉器官中，（）是最活跃、最主动、最重要的感官。P41A、眼睛B、耳朵C、鼻子D、嘴10．新生儿视觉调节机能较差，视觉的焦点很难随客体远近的变化而变化，研究认为，理想的视觉刺激位置在处于距眼睛（）处。P41A、5cmB、10cmC、15cmD、20cm11．颜色视觉方面的重要缺陷是（）。P43A、中耳炎B、先天愚型C、色盲D、聋哑12．多通道知觉主要是指（）之间的联合。P45A、视觉—听觉B、视觉—触觉C、听觉—嗅觉D、视觉—嗅觉E、视觉—动觉CADCABE2021/4/27413．空间知觉包括（）等。P48A、形状知觉B、多少知觉C、深度知觉

D、高低知觉E、方位知觉14．美国心理学家范茨专门用（）的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。P48A、观察法B、实验法C、视崖设置D、视觉偏爱

15．美国心理学家()专门用视觉偏爱的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。P48A、皮亚杰B、范茨C、吉布森D、沃克16．儿童方位知觉的发展顺序为（）。P53A、上下前后左右B、前后上下左右C、左右前后上下D、上下左右前后17．记忆的模式包括（）。P56A、感觉记忆B、短时记忆C、长时记忆

D、机械记忆E、意义记忆ACEDBAABC2021/4/27519．在原型消失后进行的模仿叫（）。P59 A、动作模仿B、延迟模仿C、语音模仿D、直观模仿20．一个两岁半的幼儿在入睡前追忆叙说她的一天：我们买了一个娃娃……当做圣诞礼物，……我看到一些洋娃娃，我朝妈妈叫喊，说我想要其中的一个娃娃……妈妈给我买了一个，所以我有一个洋娃娃，这种对发生在自己身上的具体事件的记忆叫（）。P64A、自传体记忆B、再认C、回忆D、延迟记忆21．儿童的记忆策略包括（）。P67~68A、视觉复述策略B、特殊定位策略C、复述策略D、组织性策略E、提取策略22．儿童的记忆策略包括（）。P67~68A、视觉复述策略B、特殊定位策略C、复述策略D、组织性策略E、提取策略BAABCDEABCDE2021/4/27623．当儿童有了推动小汽车向前跑的经验后，凡看到带轮子的东西就要推着玩，这属于（）p71A、具体形象思维B、直觉行动思维C、抽象逻辑思维D、半逻辑思维24．儿童看到水就要玩水，看到别人玩球就要玩球，一旦动作停止，对该动作的思维也就停止，这属于（）。P71A、具体形象思维B、直觉行动思维C、抽象逻辑思维D、逻辑思维25．儿童看到水就要玩水，看到别人玩球就要玩球，一旦动作停止，对该动作的思维也就停止，这属于（）p71A、具体形象思维B、直觉行动思维C、抽象逻辑思维D、半逻辑思维26．具体形象思维主要表现在（）。P72A、婴儿期B、幼儿期C、童年期D、少年期BBBB2021/4/27727．儿童在计算3+4=7时，他是在头脑中用三个苹果加四个苹果来进行计算的，这种思维属于（）。P72A、具体形象思维B、直觉行动思维C、抽象逻辑思维D、半逻辑思维28．在游戏时，儿童用小木凳当汽车，用竹竿当马，木凳和竹竿是符号，汽车和马是符号象征的东西，这种思维处于皮亚杰划分的（）阶段。P77A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段29．行为主义的创始人华生根据对医院500多名婴儿的观察，提出新生儿的主要情绪有（）。P84A、喜B、怒C、怕D、爱E、恨30．对于儿童来说（）的分离是引起痛苦的重要原因。P87A、寒冷B、身体C、饥饿D、学习的失败E、心理ABBCDBE2021/4/27831．学前儿童表达愤怒的方式有（）。P89A、哭B、叫C、咬D、踢E、骂32．婴儿的情绪和情感表现为（）的特点。P90A、易变换B、易冲动C、易感染D、易暴露E、易隐蔽34．学前儿童口语的发展主要表现在（）的发展等方面。P100A、语音B、语法C、词汇D、口语表达能力E、语用技能35．（）以上儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。P100A、2岁B、3岁C、4岁D、5岁ABCDABCDABCDEC2021/4/27936．自我中心语言分为（）。P103A、重复B、独白C、双人或集体的独白D、内部言语E、外部言语37．儿童的社会化语言分为（）。P104A、适应性告知B、批评和嘲笑C、命令、请求和威胁D、手势语E、问题与回答38．婴儿的典型气质类型是（）。P112A、胆汁质B、容易抚育型C、多血质D、抚育困难型E、启动缓慢型40．从婴儿到学前期社会性游戏从简单到复杂包括（）。P118A、平行游戏B、平行认知的游戏C、简单的假扮游戏D、互相补充的交互游戏E、合作的交际性的假扮游戏ABCABCEBDEABCDE2021/4/271041．儿童的亲社会行为包括（）。P121A、谦让B、帮助C、合作D、分享E、安慰和捐赠43.．电视对儿童发展的影响包括（）。P125~126A、占用了儿童大量的时间B、电视中不健康的内容可以影响孩子的上进心C、电视可以提供大量的知识和信息，补充课堂上学不到的知识和信息D、观看暴力电视节目与青少年的反社会行为有关E、电视单向的灌输形式一定程度上阻碍了儿童的思维活动，容易形成刻板的、模式化的行为方式44．儿童道德认知发展的阶段分为（）。P127~128A、前道德阶段B、他律道德阶段C、自律道德阶段D、更高水平的道德阶段E、自我实现道德阶段ABCDEABCDE

ABCD2021/4/271145．柯尔伯格提出的道德发展理论包括（）。P128A、前习俗水平B、前道德水平C、习俗水平D、自律道德水平E、后习俗水平46.儿童在音乐世界中扮演着音乐的（）的角色。P135A、感知者B、表现者C、创作者D、欣赏者E、执行者47．音乐感知能力包括（）。P136A、旋律感B、表现力C、节奏感D、音高辨别能力E、欣赏力49．在音乐活动中，学前儿童作为一个音乐的表现者，可以通过（）的形式来表现音乐。P139A、倾听B、唱歌C、身体动作D、闭上眼睛E、自发地跺脚ACEABDACDBC2021/4/271250．儿童的美术活动包括（）。P147A、绘画B、手工C、造型D、美术欣赏E、舞蹈51．涂鸦期是指（）。P147A、0~1岁B、1~2岁C、2~3岁D、3~6岁53．儿童评判美术作品好坏的标准是（）。P153A、喜欢的物体B、大小C、颜色D、像不像E、好不好55．从活动内容来划分，游戏可以分为（）。P160A、动作技能游戏B、认知游戏C、社会戏剧游戏D、结构游戏E、象征游戏56．心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为（）。P160A、独自游戏B、规则游戏C、平行游戏D、联合游戏E、合作游戏ABCDBACABCDACDE2021/4/271357．一个儿童正聚精会神地玩着拼图，另一个儿童走过来了，看到了，觉得很好玩，因此也去拿了一个拼图来玩，这属于（）。P161A、独自游戏B、规则游戏C、平行游戏D、联合游戏58．在“娃娃家”游戏中，有的儿童做妈妈，有的做宝宝，还有的做爸爸，妈妈负责烧饭，爸爸负责准备餐具，宝宝负责哭着要吃的，这样一个装扮家庭生活的游戏属于（）。P162A、独自游戏B、规则游戏C、平行游戏D、合作游戏59．两个儿童各自在搭积木，一个在搭大桥，它需要很多半圆形的积木，另一个儿童在搭城堡，他需要很多长方形的积木，于是他们两个就相互交换一些积木，各取所需，当搭出来的城堡出现问题时，另一个儿童提出自己的建议：“城堡应该有一个尖尖的屋顶”。这属于（）。P162A、独自游戏B、规则游戏C、平行游戏D、联合游戏CDD2021/4/271460．结构性游戏经历了（）阶段。P165A、想象构造B、模拟构造C、再造D、创作构造E、表象构造61．象征性游戏可以细分为（）以下几个发展阶段。P168A、自我导向的装扮游戏B、外在导向的装扮游戏C、序列性装扮游戏D、角色游戏E、结构性游戏62．个性心理特征是个性的独特性的集中表现，包括（）。P176A、情感B、能力C、性格D、气质E、情绪63．个性作为一个心理特征系统，包含（）紧密相连的子系统。P176A、个性倾向性B、认知C、自我意识D、个性心理特征E、情感64．传统的气质类型划分为（）。P177A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质E、混合质ABDABCDBCDACDABCD2021/4/271565．婴儿的气质类型分为（）。P179A、多血质B、容易抚育型C、抚育困难型D、启动缓慢型E、粘液质66．下列个性心理特征中（）受到遗传因素影响最大，且它们之间的差异没有好坏的区别。P180A、能力B、气质C、性格D、情绪67．学前儿童性格特征表现为（）。P182~183A、好动B、好奇C、好问D、好模仿E、好冲动68．学前儿童自我意识的发展主要表现在（）。P184~185A、对自己身体的认识B、对外界环境的认识C、对自己行动的认识D、对自己心理活动的认识E、对家庭成员的认识BCDBABCDEACD2021/4/271669．学前儿童的性别概念主要包括（）。P188A、性别认同B、性别角色C、性别稳定性D、性别恒常性E、性别差异70．厄利安将6-18岁个体性别角色发展划分为（）阶段。P190A、生物取向B、社会取向C、心理取向D、感知取向E、情感取向71．环境取向的发展心理学理论包括（）。P195A、华生的行为主义B、格赛尔的成熟势力学说C、斯金纳的操作行为主义D、皮亚杰的认知发展理论E、班杜拉的社会学习理论ACDABCACD2021/4/271772．“给我一打健康的婴儿，并在我自己设定的特殊环境中养育他们，那么我愿意担保，可以随便挑选其中一个婴儿，把他训练成为我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、小偷，不管他的才能、嗜好、倾向、能力和他祖先的种族。请注意，我要亲自决定这些孩子的培养方法和环境。”这是（）的标志性语录。P197A、皮亚杰B、斯金纳C、格赛尔D、华生74．观察学习的过程包括（）等几个组成部分。P199A、注意B、保持C、运动复现D、强化E、动机75．班杜拉认为观察学习包括（）。P199A、注意B、保持C、运动复现D、强化E、动机76．观察学习的模式有（）。P200A、行为模式B、言语模式C、象征模式D、参照模式E、延迟模77．（）提出了最近发展区的概念。P216A、华生B、皮亚杰C、斯金纳D、维果茨基78．儿童的攻击性行为的表现形式有（）。A、推B、喊C、打D、踢E、攻击挡路的人DABCDEABCDEABCDEDABCDE2021/4/2718判断题1．心理发展是个体在活动中整个反映结构不断改造更新的过程。（）p52．发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离社会条件。（）p73．发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个特定的发展阶段组成的。（）P84．关键期的概念是皮亚杰1935年提出来的。（）p95．印刻现象是可逆的，它不只发生在关键期内。（）p96．所谓遗传就是父母（亲代）通过生育过程把遗传物质（也就是我们平常所说的基因）传递给子女（子代），使后代表现出同亲代相似的特征，比如相似的体态、相貌、气质、音容等。（）P217．6、7岁时儿童的脑重约1280克，已基本接近成人脑重的90%。12岁达1400克，远未达到成人脑的平均重量。（）P25AAABBAB2021/4/27198．孕妇大量饮酒会产生胎儿酒精综合症_，表现为婴儿生长迟缓、早产、智力落后、身体畸形、先天性心脏病等。（）p319．感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。（）p3810．知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映，是对感觉信息的组织和解释过程。（）p3811．视敏度就是视觉辨别的精细程度，也就是通常所说的视力。（）p4113．尽力减少环境中的噪音是保护儿童听力的重要保障。（）p4514．美国心理学家范茨1961年设计了视崖装置，并通过实验证明，6个月的婴儿便具有了深度知觉。（）p52ABBAAB2021/4/272015．艾宾浩斯遗忘曲线告诉人们：学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是平均的，在一定时间后，几乎就不再遗忘了，即“先慢后快”。（）p5717．幼儿的记忆以无意识记为主。（）P5818．婴儿期的记忆主要是再认。（）P5819．所谓记忆恢复是指在学习某种材料后，相隔一段时间后所测量到的保持量，比学习之后立即测量到的保持量要高。（）p6520．直觉行动思维一方面使儿童的动作得以协调，一方面把客体从时间和空间上组织起来。（）p7221．幼儿开展游戏，扮演角色，遵守规则，并按照主题来行动，就是依靠在头脑中中的关于角色、规则和行动计划的表象进行思维和解决问题。（）P7222．具体形象思维主要表现在婴儿期。（）p72BAAAAAB2021/4/272123．随着抽象逻辑思维的萌芽，儿童自我中心的特点逐渐开始消除，即开始去自我中心化。（）p7324．学前儿童晚期其思维出现了抽象逻辑思维的萌芽。（）p7325．哭闹是婴儿的第一个社会性行为。（）p8626．微笑是婴儿的第一个社会性行为。（）p8628．当一个人感受到对方的某种情绪时，他自己也能体验到相应的情绪，心理学上称为移情。（）p9130．0-3岁是词汇量增加最快的时期。（）p10031．在儿童语言发展的过程中，儿童既能理解又能使用的词称为消极词汇。（）p10132.美国心理学家哈洛的母爱剥夺实验有力地说明了母爱对于儿童的不可替代性。（）p107AABAAABBA2021/4/272234．学前儿童与同伴的交往方式主要是游戏。（）p11735．皮亚杰将儿童道德发展阶段划分为三个水平，六个阶段。（）p12936．儿童让游戏中的布娃娃的爸爸妈妈喂玩具宝宝吃饭，这是内在导向的装扮游戏。（）p16937．儿童自我意识的发展主要表现为自我评价的发展。（）p18538．学前儿童自我评价的特点表现为从主观情绪性评价到初步客观的评价。（）P18639．学前儿童自我评价的特点表现为从对自己外部行为的评价到对内心品质的评价。（）p18640．我们至少确定儿童的两种发展水平，第一种水平叫做儿童现有发展水平，第二种水平是可能发展的水平，称作最近发展区。（）p216ABBAAAA2021/4/2723简答题1．儿童思维发展的总趋势是什么？p73答：儿童思维发展的总趋势是按照直觉行动思维在先；具体形象思维随后；抽象逻辑思维最后；其发展顺序而言是固定的、不可逆的。但这并不意味这三种思维方式之间是彼此对立、相互排斥的，事实上，他们在一定条件下往往相互联系，相互配合，相互补充。2．婴儿产生愤怒的原因有哪些？p89答：一是生理习惯的问题；二是与权威的矛盾问题；三是与人的关系问题。2021/4/27243．学前儿童的依恋有哪些特征？P108答：（1）依恋对象的选择性（2）依恋者对依恋对象表现出亲近性（3）依恋双方，尤尤其是依恋者能从依恋管子中获得慰藉和安全感。（4）依恋被破坏会导致依恋双方，特别是依恋者的分离焦虑和痛苦。（5）依恋双方在情感和行为上具有协调性。

4．学前儿童依恋的发展包括哪几个阶段？p108~