亲子活动总结汇总7篇

亲子活动总结汇总7篇20xx年6月9日下午2：30，xx幼儿园大班亲子活动盛大开幕了。我们本着“我安康，我欢乐”的原则，在剧烈的竞赛中，幼儿身体得到了熬炼，在好玩的嬉戏中幼儿心情得到了愉悦。亲子运动嬉戏，不但亲密了亲子关系，还让父母们了解的孩子的体能进展状况。幼儿收获了他们的胜利，父母收获了他们的童趣;教师也从中获得了成就感。现将本次亲子活动进展小结：

一、父母幼儿齐参加，体验欢乐、熬炼身体。

从一开头，各位教师、父母、幼儿以主动地态度迎接本次亲子活动，并始终如一。各班幼儿、父母的报名率与出勤率很高。从教师说明运动会规章、竞赛方法，到听主持人说明入场，再到各种亲子运动嬉戏，各位父母、教师、孩子脸庞都洋溢着欢乐的微笑。

二、真正让幼儿体验到了体育运动的欢乐

不管是“小运发动”还是“父母运发动”，个个出场步伐整齐、口号洪亮、活泼自信、斗志昂扬，很好地将父母和幼儿的主动性发挥到最高点。“踩气球”嬉戏让孩子尝试了胜利的欢乐，增进了亲子之间的情感。亲子嬉戏“小脚踩大脚”，不仅好玩，还表达了亲子之间的默契，孩子父母乐在其中。在亲子嬉戏“袋鼠接力”和“螃蟹夹球”中，孩子与父母齐心争取成功，成功的孩子与父母高声欢呼，失败的孩子与父母也不气馁，相互鼓舞。亲子嬉戏场面特别喧闹，大家都拼足了劲想为自己一组多争取一分，大人小孩都玩得特别快乐。

三、活动组织紧凑，筹划胜利。

为了保证活动的顺当开展，教师提前细心预备教室活动所需道具，教师也分工明确，各负其责。活动环节设计紧凑，场地安排合理，活动开展得特别顺当，并得到了父母们的全都好评。

以上是亲子活动胜利的优势所在,固然也存在一些缺乏，如：

1.有些嬉戏工程的道具应更加丰富，美观一些，以更加吸引幼儿的兴趣。

2.主持人应提高现场讲解的力量，使运动会现场气氛更加活泼。

3、级部长组织人员方面应想得更周到，例如发奖状环节。让其他级部教师安排，不是很到位。

这次亲子活动顺当开展和父母协作分不开的，他们主动协作和努力，让我们教师感到很欣慰。父母还充分发挥个人资源，为我们运动会助力。由于有了父母的支持和协作，我们的运动会才会表现如此精彩和胜利。此次运动会，给了孩子们一个展现自我的时机，孩子们在运动会中体会竞争的意义，学会了坚持，学会了为别人喝彩。

虽然亲子活动已完毕了，但运动会画面、喧闹气氛仍旧记忆忧新。这次活动中，幼儿收获了他的胜利，父母收获了他的童真。通过这次活动，教师也获得了成就感。这次阳光而又欢乐的亲子情真是让我难忘!

亲子活动总结篇2

举办此“感恩圣诞节”主题活动，我最初的目的就是让幼儿体会节日欢愉的气氛。了解圣诞学问。由于在平常的观看中，我发觉本班孩子对圣诞学问较欠缺。我就借此孩子们感兴趣的活动，让幼儿在没有任何枯燥压力的状况下了解更多的圣诞学问，何乐而不为。其结果也是相当有效的。

另外，我参加了有关圣诞节活动的常识性内容，让幼儿丰富社会学问。例如：圣诞节是哪一天?是哪个国家的节日?圣诞节与我们国家的什么节日是一样盛大的?圣诞节的象征物是什么?圣诞色是哪三种?西方小朋友用什么来装圣诞礼物?圣诞礼物是由谁来送的?他从哪里来呢?等等一系列的问题，让幼儿在竞赛中了解并记住了这些常识。活动气氛很活泼，孩子们的积极性特殊高。同时，大局部孩子都已对圣诞节有了初步的了解。在此根底上，我又添加了圣诞节、圣诞树和圣诞老人的英语说法，让他们在不知不觉中学习了英语，丰富了词汇。

在整个活动过程中，我以幼儿为中心，敬重他们的意愿，让他们自主地参加到活动中。引导幼儿制作圣诞贺卡，让他们学会跟父母合作制作圣诞节礼物，自己去跟抽到的小朋友交换礼物等等。孩子们都很快乐并情愿跟同伴共享欢乐。

不过在活动中我也发觉一些问题。比方，有些孩子不懂得活动的相关规章，在交换礼物环节中，有个别幼儿没有去送礼物，却又得到了别人送给他的礼物。这就导致了一些幼儿没有收到礼物。消失这种状况后，我马上查找没有礼物的孩子，帮忙协调以免引起幼儿的心情波动。幸好调解准时，孩子们在开心的气氛中完毕了本次活动。但是，作为引导的教师有必要事先做好充分的说明，务必让每一名幼儿都能够参加其中并获得惊喜。在今后的活动中我会留意此类问题，避开再次发生。

今年的圣诞节我们幼儿园进行了幼儿才艺表演，在才艺表演的当天，在表演的过程中小朋友们都看着前面教师的动作，跟着教师认仔细真的做，都表现得很好。这是我们幼儿第一次参与集体的表演，对于我们来说孩子只要能够站在表演的队伍当中就是孩子的一次进步，而且在这次活动的排练期间，孩子也学到许多，对孩子也是一种很好的熬炼。

表演完后我们还在教师进行了活动与嬉戏，让家长和孩子一起做圣诞帽，站在旁边看着家长与孩子们认仔细真的选材料，用剪刀剪，又用胶带粘忙的不亦乐乎，特别快乐，究竟这次活动对家长和孩子都是一次难忘的记忆。

活动中，我班三位教师都参加了。孩子们的兴致特殊高，都想获得教师为他们预备的礼物。但是孩子们遵守嬉戏规章，谁抽中的谁就送被抽中者礼物。他们享受这种交换的乐趣。幼儿家长也相当地协作，他们期盼今后举办更多的类似活动。在这里很感谢家长的协作，由于有了你们的支持我们这次活动才会这么的精彩，有了你们的支持活动才能圆满的画上句号，盼望在教师和家长的教育培育下，我们的孩子会更加的安康的成长。也祝我们的孩子越来越懂事，每天都开开地心心的。总而言之，活动算是比拟胜利的!在今后的教学中，我们会再接再厉，不断总结提高，更好地融会贯穿“让孩子在乐中学、学中乐”的幼教理念。

亲子活动总结篇3

为了丰富幼儿的生活，培育幼儿亲子间的情感，结合我园课题讨论的主题，我班于20xx年12月5日下午进行了本班亲子民间嬉戏活动。此次活动，我们结合实际以及孩子的年龄特点进展设计的,是父母与孩子一同参加的活动，通过一起做嬉戏的方法,不仅使亲、子间感到快乐、欢乐,更是一种情感的沟通。

此次活动父母们的参加度很高，许多都是父母双方都来的，还有奶奶们来的。他们都情愿与孩子度过这欢乐和兴奋的时间，而小朋友们有了父母的陪伴都情愿大胆的表现自己，主动参加嬉戏。

活动于下午1:20开头的，整个活动大致分为三局部：热身运动、竞赛环节、集体嬉戏—抢椅子。父母们早早的就入园了，他们在多功能教室等待参与活动，孩子们随后去的活动场地，分组排队，秩序井然，没有消失哭闹现象。

活动以一首《幸福拍手歌》拉开帷幕，父母们可能是第一次参与这样的活动，有些害羞，动作放不开，眼睛始终看着自己的孩子，所以我就转变了一下站位，由父母孩子全部面对教师站位转向父母和自己的孩子面对面的站位，父母面对自己的孩子拍、扭就比拟自然大方一些，并且和孩子还可以有眼神的沟通。接下来的拍手嬉戏孩子们都会玩，大人们协作孩子一起也拍的很起劲。我们把孩子们最爱玩的《我们都是木头人》参加到了热身环节，父母和孩子围成一个大圈动静结合，定格在和孩子一起摆的poss里，场面喧闹而又温馨。

本次活动的竞赛有：推小车、袋鼠抱、夹球跳、踩高跷、抬花轿、顶沙包。活动开头时，大家那种感动的心情一下就表露出来了，虽然只是本班的一个竞赛，爸爸妈妈们年轻活泼，奶奶们老当益壮，争先恐后，他们完全融入到孩子的世界中，个个脸庞洋溢着笑容。嬉戏一个接着一个进展，小朋友们也都大声的呐喊!加油!教室里传来阵阵欢声笑语。竞赛分为红绿两队，以计分的形式进展的。但我觉得假如以争夺小旗子并出示的黑板上效果可能更好一些。

在音乐《小苹果》中，嬉戏“抢椅子”将活动推向了高潮。“抢椅子”嬉戏许多父母都是在电视上见过，今日真正的体验了一次，一阵一阵的欢呼声，父母和孩子玩的很快乐，孩子的表演也很大胆自信。

此次活动开展的很顺当，短短的一个多小时的时间，父母和孩子玩得很快乐，真实感受到了童趣。许多父母意犹未尽，兴致还很高，盼望我们能多进行类似大型的活动。通过这一活动，我们得到了父母们的确定，与父母又有了进一步的了解，而父母与自己的孩子又增进了一份亲情。这次活动也让孩子留下一份欢乐、美妙的童年记忆。

亲子活动总结篇4

20xx年3月8日上午，我有幸参与了妇女亲子活动，第一个环节是孩子对自己的妈妈唱歌《我爱妈妈》，孩子们的歌声让我想起了很多童年的回忆，我很感动。感受到了孩子们发自内心的爱着自己的妈妈，其次个环节是装贴自己和妈妈的照片，在贴的过程中我发觉孩子们很仔细，做起事来有模有样，固然这离不开教师们平常的教育。最终一个环节是拿着自己预备好的材料和孩子们一起制作小挎包，看，孩子们拿着自己制作的小挎包多么快乐!

作为家长总盼望多了解孩子们的生活和学习，而通过孩子们知道的总是太少，所以感谢幼儿园和教师让我们有时机了解孩子们在园的一切。。。。。。

现在的孩子们大多是独生子女，往往几个大人围着一个孩子转，导致许多孩子霸道、任性、自我为中心，不懂的家长的爱护和苦心，只懂得索取、不知道付出、今日，孩子们用真情，用行动回报母亲，信任虽然只是短短一个多小时的活动，但在孩子们心里留下的关爱是永久的，他们会学会感恩、学会付出、学会回报、这次亲子活动们家长懂得教育孩子要从身边的点点滴滴做起，要多和孩子沟通、要让孩子懂得感恩，感恩父母、感恩亲人、这样孩子将来才会去感恩别人、感恩社会。

感谢小十五班教师细心组织了这次活动，为家长和教师、幼儿园搭建了一个沟通的平台，通过这次亲子活动，我们信任只要教师和家长携起手来共同努力，我们每个孩子都会有一个美妙的将来。

亲子活动总结篇5

参与了由阶梯幼儿园组织的“亲子活动”，虽然只有短短的`半天，但活动安排的非常丰富紧凑，家长和孩子表演了泡泡糖并进展了摘桃子，顶乒乓球接力赛，在整个活动和竞赛过程中，我和孩子一齐得到了很多收获。

从活动的场所布置，程序安排等方面，都表达了教师对孩子的关怀和教育，从校园内的布置能够看出，每位教师细心安排，辛勤付出的结果。

孩子的成长离不开幼儿园的教师，没有你们急躁的教育，谆谆诱导，孩子的成长是缓慢的，学问是浅薄的。孩子们性格各异，从个体到团队的生活，这需要每位教师点点滴滴的教育和疏导，此刻看到孩子们那样的聪慧活泼，那里分散着每位教师的辛勤和才智，作为家长心里非常快乐，同时也非常感谢教师们。

学校安排的这次时机很好，在亲子活动中，不仅仅使孩子感受到爸爸妈妈的温情和亲情，更使家长和教师相互之间就孩子的教育问题进展了沟通和沟通，也让家长在繁忙的工作之余拥有了简洁、开心、休闲的时刻。今后，作为家长，我们将会连续去持与协作教师的教育工作，专心参与学校举粉的亲子活动！

诚心祝愿全部的教师：身体安康，合家欢快！

愿孩子们：每天欢乐，平平安安！

祝福我们的幼儿园：硕果累累，再上阶梯！

亲子活动总结篇6

亲爱的家长朋友们和小朋友们，大家好，我是滋养泉华德福幼儿园的厨艺教师大李，上学期和大家一起举办了几次亲子厨房课，那些奇妙的味道和欢乐的笑声，至今仍让我难忘，呵呵，不知道你们还思念吗？

亲子厨房课能够开办胜利，首先要感谢大家的积极参加，也感谢家长们的大力支持，大家出人出力出物，帮忙清洁卫生，预备物品，烤箱不够，还有妈妈送来新烤箱帮忙，有大家的帮忙，才让厨房课能够顺当地开展下去，我真的特别感动，特别特别感谢我们的家长。亲子厨房课让我有时机可以做自己喜爱的事，并且能让这件事变得对孩子和家长们更有意义、更有价值，我也在课程中享受到和孩子们一起工作的乐趣，这是我最令我感到满意和欢乐的。

随着课程的进展，我不断思考，亲子厨房课，能够给孩子们带来什么？它对孩子们有什么样的意义和价值？在对孩子们的工作观看中，这样的思路也渐渐地清楚起来。对于孩子来说，制作美食不仅仅是在学习一项生活技能，在制作美食的过程中，孩子通过与食材的亲蜜接触，可以全方位地开发运动、情感、制造、想象等多种力量的进展；孩子可以通过事前预备，烹饪开头和事后清洁工作，体验劳动的秩序和美感，还能够体验到通过自己劳动获得美食的味道（与购置的美食味道肯定是不同的）；美食制作还可以呈现出丰富的文化和艺术气息，孩子们在烹饪食物时，充分发挥他们自己的想象力，发挥他们自己的创意，呈现不同的颜色、外形、设计等等，孩子们在美食制作中感受和创作着艺术，美食成品就是孩子们创作的艺术品。

做美食可以激发孩子的五感，1视觉：各种不同类食物的器具的颜色，外形、2听觉：烹饪时，切割，烹煮食材时所发出声响，3味觉：各种不同类食材做出的不同类美食的口味，酸、甜、苦、辣、咸、鲜，4嗅觉：在烹饪食物时的食材优生烹煮至熟的过程中的气味的变化，5触觉：对各种不同食材或食物触摸的感觉，通过触摸可以区分各种食材的软硬，另外：在每个烹饪过程中几乎都会使用到手，这会提升手、眼的协调力量，孩子在烹饪过程中自然而然地进展出这些技能，在揉、搅、撒、切、等动作中进展手劲和协调力量。孩子的大脑发育和运动及触觉等严密相连，五感的进展刺激脑神经进