亲子活动总结15篇

亲子活动总结15篇昨日参与了由阶梯幼儿园组织的“亲子活动”，虽然仅有短短的半天，但活动安排的非常丰富紧凑，家长和孩子表演了泡泡糖并进展了摘桃子，顶乒乓球接力赛，在整个活动和竞赛过程中，我和孩子一齐得到了很多收获。

从活动的场所布置，程序安排等方面，都表达了教师对孩子的关怀和教育，从学校内的布置能够看出，每位教师细心安排，辛勤付出的结果。

孩子的成长离不开幼儿园的教师，没有你们急躁的教育，谆谆诱导，孩子的成长是缓慢的，学问是浅薄的。孩子们性格各异，从个体到团队的生活，这需要每位教师点点滴滴的教育和疏导，此刻看到孩子们那样的聪慧活泼，那里分散着每位教师的辛勤和才智，作为家长心里非常快乐，同时也非常感谢教师们。

学校安排的这次时机很好，在亲子活动中，不仅仅使孩子感受到爸爸妈妈的温情和亲情，更使家长和教师相互之间就孩子的教育问题进展了沟通和沟通，也让家长在繁忙的工作之余拥有了简洁、开心、休闲的时刻。今后，作为家长，我们将会连续去持与协作教师的教育工作，专心参与学校举粉的亲子活动！

诚心祝愿全部的教师：身体安康，合家欢快！

愿孩子们：每天欢快，平平安安！

祝福我们的幼儿园：硕果累累，再上阶梯！

亲子活动总结2

新学期开头了，中六班的全体幼儿参与了今日的开学预演活动。活动开展非常顺当圆满。在本学期由于更换教师的缘由，幼儿进入教室时看到新教师有些生疏和拘谨，通过接待环节教师的沟通与了解，幼儿和家长都开头渐渐熟识新的教师和新的教室环节，家长们和孩子们也对于班级环境的创设感到新奇。

作为新班主任，教师对每个孩子还是很熟识，小朋友对于点名也比拟缺乏兴趣，所以设计了点名音乐嬉戏，当教师唱着“XX小朋友，你在哪里？”起初两个小朋友特别拘谨不敢起身。在教师的鼓舞和引导下，后面的小朋友对于音乐点名特别积极回应，能够用唱歌词的形式介绍自己。只有班级中少数几名小朋友胆子比拟小，不敢唱出来。集体谈话时间，教师简洁进展自我介绍，并请小朋友自己说一说“开心的暑假生活”，小朋友积极答复了自己丰富的暑期生活，有的去水上乐园游玩，有的爬山，大多数小朋友在爷爷奶奶家度过了暑期。

在两名教师、阿姨还有家长的协作下，组织了音乐嬉戏《很多小鱼游来了》。小朋友和家长们都能够遵守嬉戏规章一起跟教师完成嬉戏，并且兴趣非常深厚。在亲子互动嬉戏《身体弯一弯》中，由家长接龙的形式进展，发觉小朋友的反响比家长还要快，通过嬉戏能够简洁的说出自己身体能够弯曲的关节和部位，并且能通过嬉戏的形式激发熬炼幼儿的思维反响力量及语言表达力量。

最终一个环节，教师叙述了绘本故事《我的爸爸》，引起了班级小朋友的共鸣，都争相诉说自己的爸爸，为自己有一个厉害的爸爸而感到骄傲。在叙述故事后，请家长陪伴自己的孩子一起阅读绘本，要求家长们能够向孩子介绍绘本的封面、、图文一起争论绘本的内容。并且要求孩子用正确的姿态进展阅读，学会正确的翻书方法，爱护自己的图书。

通过本次开学预演活动，让我们班级小朋友尽快适应新的学期生活，同时也能够让家长在活动中了解孩子的生活学习状态，加强家长对班级工作的沟通与了解，为今后的班级工作打好根底。

亲子活动总结3

在现代社会，家长望子成龙、望女成凤的愿望非常剧烈，虽然我们不奢求孩子将来能有一番惊天动地的伟业，但关怀孩子的成进步步始终是家长不变的追求。我的孩子进入幼儿园接近两个学期了，但通过一系列的活动，使我感受到该幼儿园始终把素养教育放在首位，使孩子们在学习科学文化学问的同时，也学会了不少礼仪、社交和人文等学问，为更好地起跑积蓄了能量。对这次的亲子活动，我有如下粗浅体会：

从活动的场所布置，程序安排等方面，都表达了教师对孩子的关怀和教育，从校园内的布置可以看出，每位教师细心安排，辛勤付出的结果。孩子的成长离不开幼儿园的教师，没有你们急躁的教育，谆谆诱导，孩子的成长是缓慢的，学问是浅薄的。孩子们性格各异，从个体到团队的生活，这需要每位教师点点滴滴的教育和疏导。我的孩子在刚入园的第一学期胆小、厌学、不积极主动，每天都希望着放假，看到幼儿园的大门就开头愁眉苦脸，现在渐渐的发生了转变，变得爱上幼儿园了，喜爱讲幼儿园里的事了，学会了许多东西，懂事了许多,知道吃的、玩的东西要跟大家一起共享等等这些都离不开教师的悉心教育。尤其是在整个亲子活动过程中看到孩子们那样的快乐活泼，这里分散着每位教师的辛勤和才智，作为家长心里特别快乐，同时也特别感谢教师们。在利用废旧材料自制服装展现中，教师们身体力行，为孩子们作出了典范;在小坦克向前冲这个环节中，教师让孩子们知

道了团结的力气;在佩戴面具后让孩子找到父母并大声说出“爸爸妈妈，我爱你”中，教师让孩子们在玩嬉戏的同时又进展了爱的教育……

学校安排的这次时机很好，在亲子活动中，不仅使孩子感受到爸爸妈妈的温情和亲情，更使家长和教师相互之间就孩子的教育问题进展了沟通和沟通，也让家长在繁忙的工作之余拥有了轻松、开心、休闲的时刻。今后，作为家长，我们将会连续支持与协作教师的教育工作，积极参与学校举办的亲子活动!

亲子活动总结4

“谁言寸草心，报得三春晖”。为迎接母亲节的到来，感恩母爱，依据学校统一安排部署，我们xx部举办了关于感恩母亲节的系列活动。

母亲节是每年五月的其次个星期天，在这个日子里，各班班主任首先以感恩母爱为题，在班级进展感恩教育宣传。为了使感恩教育深入人心，真正为母亲送去节日的祝愿，我们开展了母亲节感恩的系列活动。

一、进展感恩专题“关于母爱的名言”搜集活动

我们在感恩教育活动中积极鼓舞学生多阅读有关感恩的书籍，搜集相关名言，并让他们将搜集的名言，同自己的幸福生活相结合，记录在彩色软折纸上，加上自己的心情装饰，送给爸爸妈妈，学生们能借鉴名言，有感而发，感谢父母的哺育之恩。

二、进展了感恩专题“妈妈，我想对您说”活动

在母亲节降临之际，学生撰写了一份给母亲的感恩信，向宏大的母亲致以节日的问候。信中，不仅表达出了对妈妈的节日祝愿，更能读出孩子们对母亲的浓浓的爱和感谢。信中，他们用暖暖的心灯让自己发觉生命是如此丰厚而富有。学生对感恩有了更高层次的熟悉，感恩的思想觉悟也有了更进一步的提高。

根据方案我们对40个班级上交的材料进展了评比。获得一等奖的班级有xx。

通过以上活动，弘扬了中华民族传统美德，营造了“感恩母亲，歌颂母爱”的良好气氛，促进了学生与父母之间的沟通，让学生学会了宽容、理解，体验了感恩，感悟到爱的真谛，从中受到教育。

亲子活动总结5

人生没有其次个童年。童年时期来得快，也去得快。成长中的孩子对于他目前的需要常是迫不及待的盼望立即得到，过些时候有些事就会显得太晚了。若在童年时，未获得充分的食物和良好的保育，他将无法面对将来我们所期望他承受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常进展个人的智力、生理以及与他人的人际关系的时机，往后将难以弥补这份圆满。这段他印象最深刻、最渴望学习以及已经预备好学习的时刻将不复重视。

亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参加指导，是实现活动与指导的融合。教师、家长和孩子共同相处，遇到详细问题，教师准时赐予帮忙。亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们参加的积极性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处每一刻最终实现孩子安康和谐进展。这种进展是全面的，立体的，丰富的，实现这种进展是我们开展亲子活动的根本目的。

策略一：做好亲子教育的宣传工作。

1、召开亲子家长会，向家长介绍亲子活动的目的、意义、在活动中家长应担当的角色以及需要家长协作和留意的事项等内容。另外，我们还将我园开展亲子教育所走过的历程和办学特色向家长做了说明，请求得到家长们的协作。

2、有针对性发放宣传资料和开展免费询问活动，使更多的人了解亲子教育的重要性。

亲子教育对社会来说是一件新名词，开展、普及亲子教育对于我们和家长来说是涉及的一个新的领域。于是，我们在众多教育信息中，筛选适合这个年龄段幼儿进展的信息，利用制作园报的形式发放给家长，使家长有针对性的了解目前教育孩子所要了解的一些问题。另外，开展免费询问活动，可以是更多的家长了解亲子教育是什么，本身在亲子教育中要担当的责任等。

策略二：利用访谈形式了解家长教育观念，并进展有针对性的指导。

我们利用访谈的形式尽可能多的了解看护者在亲子教育中的种种信息，通过对35名幼儿看护者的了解，我们看到了他们在教育孩子中存在的困惑，并有针对性的制定指导策略，从而帮忙家长尽快提高教养水平，为孩子终生教育的根底教育奠定良好的根底。如：在谈到本身与孩子意见不全都时如何处理时，我们的谈话是这样的：玉儿的妈妈说：“我先不理她，等她冷静下来再给她讲道理”。“她只有2岁，你跟她讲道理，她能听懂吗”？“她能听懂，能承受，我觉得比直接说她有效。你要当时训她，她确定特殊宁，而且不承受，会哭闹，非这样不行。然后，我就先不理她或等过了这件事以后，我再给她渐渐讲道理。”我说：“您这样做特殊好，对于孩子有一个等待，孩子有一个发泄，等孩子心情安静下来，再讲道理”。以上谈话内容，帮忙家长知道本身在教育孩子方面哪些是胜利的阅历，哪些是需要改良的地方，从而增加家长科学育儿的信念。

策略三：开发家长教育资源，实现教育资源整合。

1、利用身边的资源，用家长教育家长，用家长启发家长。

如：一次，壮壮和妈妈玩串珠子的嬉戏，妈妈在引导宝宝的过程中，利用嬉戏的方法将这种玩具的玩法进展了变化，如：熟悉颜色、数量、数数、比拟多少，使宝宝的兴趣持续很长时间。这种一物多玩的引导方法表达了家长的先进教育理念。于是，在嬉戏完毕后，教师请这个家庭给全体家庭做了一次示范，使其他家长从中受到了启发。

另外，发觉问题，我们请家长参加争论，集思广益。如：家长应当如何面对孩子在交往中被打这个问题。有的家长认为，孩子之间打闹是正常现象，孩子哪有不挨打的；有的家长认为，孩子挨打时家长应当准时制止，或帮忙解决；还有的家长认为，要给孩子讲道理等等。家长对于这种现象纷纷发表了看法，但并没有看到孩子间打闹缘由何在。于是，教师帮忙家长分析孩子间打闹缘由可能是：孩子语言进展晚于动作进展，孩子只能用争抢或打闹的方法来解决问题或是孩子常常感受到成人在不满足时用打闹来宣泄情感等。教师与家长对于同一个问题说出了多种看法，帮忙家长从生理、心理和环境、教育等方面进展了分析，使家长能从多种角度去对待发生在孩子身边的事。

2、手递手主题阅历共享沟通会

手递手阅历共享沟通活动的开展源于我在进展访谈时发觉家长在教育孩子方面有很多优于我们的阅历，他们的阅历是通过本身的尝试得到的并且是有效的，因此，我们想这种珍贵的阅历应介绍给更多的家长，这样既可以调动家长参加教育的积极性，有可以弥补我们在教育中的缺乏。于是，我们将家长在教育孩子中的一些有效事例记录下来，如：有家长敬重孩子，与孩子能公平相处的，有如何培育孩子意志力方面的等，请他们分别介绍给全部亲子园的家长，使他们在今后教育孩子方面能有所启发和借鉴。另外，教师和家长们还针对一些共性的问题进展争论，如：当孩子任性怎么办？当孩子在外人面前不听话是给孩子面子，还是给孩子面子等。家长们各抒己见，教师还针对如何培育情感智力，关注孩子心情、情感的重要性做了阐述。活动完毕后，家长们表示情愿与教师共同探讨教育中的一些问题，也情愿共同共享科学育儿的阅历。

策略四：丰富活动内容，拓展教育环境。

1、感受身边到处是教育—远足。

陈鹤琴老先生指出：“大自然是我们最好的教师，大自然布满了活教材，大自然是我们的教科书······”于是，我们将环境创设的空间扩展到大自然中。我们定期带幼儿去公园或社区去参观，利用孩子天生的奇怪心，鼓舞他们去摸、去看、去闻、去听，用他们亲身的体验感受这丰富多彩、变化无穷的世界。在组织亲子班的活动中，我们主动将早期亲子教育送到社区，带着幼儿和家长到××的××木屋游玩。游玩之前，我们仔细做好各方面的预备，制定了具体的应急预案，联系旅游公司的汽车，发告家长书，签订安全责任状等等，让孩子和家长在无后顾之忧的状况下尽情游玩，尽情感受自然环境中的教育。同时，教师还有意识地帮忙家长捕获身边的教育契机。如：在去公园的路上，教师发觉树根处长出一些小蘑菇，于是请孩子们观看，并让孩子们观看蘑菇的外形、请他们摸一摸有什么感觉，这时家长还说：你看小蘑菇长得多向小伞呀？另外，到了公园后，一个叫多多的小朋友很想去看小鸭子，妈妈为我们小朋友带了一些食物，来到湖边和孩子们一起喂鸭子，臧教师边喂鸭子请孩子学鸭子的叫声，观看鸭子的形状。来到岸上，教师请孩子一起学习小鸭子走路。（在石子的坡路上）等等。以上这两个小案例是我们在规划中没有想到的，但在自然的环境中自然发生了，教师便准时的捕获教育契机，使家长和孩子在不知不觉中受到了教育。我想教育活动的空间不仅要在固定地幼儿园内，要充分的挖掘环境的教育资源，让孩子在真实、自然的环境中承受适合他的教育，同时也让家长亲身感受到身边到处是教育。

2、感受身边到处是教育—将日常生活中的养成教育融入其中。

在亲子活动中，有这样一种现象：在活动中，我们看到的多是家长的手，即使能够看到孩子的手，也是在家长的手牵引下。这种现象令我们担忧：孩子的手哪去了？孩子天生好动的手脚被家长畸形的教育理念捆住了。家长怕孩子失败、怕孩子受委屈、怕孩子不行……诸多的担忧使孩子健全的手萎缩了，以至于消失了孩子任性、胆小和一些不良的行为习惯。针对上述状况，我们调整了亲子活动的内容和指导策略，将日常生活中的养成教育融入到我们的亲子活动中，并指导家长在日常生活中如何赏识本身的孩子，如何给孩子供应获得胜利和自信的时机。

在亲子活动中，我发觉萧萧妈妈的手始终拉着萧萧或抱着萧萧，我问妈妈：“您为什么不让萧萧本身动手做？”“我怕他做不好。再说，孩子那么小，他也做不了呀？”听了萧萧妈妈的话，我开头反思我们亲子活动内容是否合理与全面，孩子自我认知、自理力量的培育同样是我们亲子活动不行无视的内容。所以我们调整了周末亲子班的活动时间，由原来1小时延长到2小时；活动内容增加了生活力量和自理力量的培育。如：搬小椅子，收放玩具，洗手、加餐等。我们通过这些活动指导家长解放孩子的小手，并通过这些活动让家长发觉本身孩子的力量，信任孩子，赏识孩子。引导家长尽可能的多给孩子熬炼的时机，并能够逐步熟悉到身边到处是教育。

3、感受身边到处是教育—立足本园实际，开展大带小的主题活动。

在一次户外活动的分散活动过程中，发生了这样一个场面：吕莹琨、苏少鹏等几个小朋友围着亲子班的一个文弱的小男孩儿说着什么，我走过去一看，原来，×××小朋友拿了一块糖给了这个小男孩，然后，又要带着他去玩滑梯。这时，小男孩的妈妈说：“××，妈妈跟你一起玩儿吧。”只见××抬头看着妈妈，好象要说什么。“您的孩子平常和谁在一起呀？”我问妈妈。“平常一般我带他，很少和其他人在一起玩儿。我带他来亲子班就是想让他开朗起来，他现在见生人就怕。”听完俊俊妈妈的话，我赶忙对她说：“俊俊看上去好象比拟内向、胆小，您应当多让他接触更多的小伙伴，多与他人交往，现在不是很好的时机吗？”“你们几个带着小弟弟玩滑梯去吧，留意别碰着他。”这时，我们班的几个小朋友带着俊俊跑向了滑梯。在我的看护下，他们玩了两次滑梯。看到了××的表现，××的妈妈也笑了。这件事引发了我们对家长参与亲子班的目的进展访谈、筛选。在与家长的访谈中，76%家长盼望本身的孩子多与伙伴交往。我园中一班的孩子们每天都会成为亲子班孩子追宠的“伙伴”。这一现象，启发了我们在亲子活动中进展“大带小”活动方式的尝试。一方面，可以让家长在自然状态下，更多的观看、了解本身的孩子与他人交往的状况；另一方面，也可以是家长熟悉到，孩子的交往伙伴是多元的，“同龄”伙伴是必要的，“大龄”伙伴也是必不行少的。

策略五：亲子活动中的示范、指导更多的是指向家长。

亲子活动中，加强了对家长和幼儿的随机指导，准时将幼儿园和家庭中的教育内容、教育形式做时间上和空间上的迁移。使家长感受到亲子教育不是一件很难的事，它是随时可见的，不需要家长多么高深的理论学问，只需要一颗设身处地为幼儿着想的心。如在教育技能方面：教师在组织用小沙锤给音乐配节奏的活动时，教师在对家长的指导时很自然地告知家长，回家后，可用小瓶子装上豆子或米，然后在将瓶子封好就可以进展这个嬉戏了。教师有针对性的指导缩短了教师与家长的距离，使家长在教育孩子方面学会举一反三，敏捷地处理所遇到的一些问题。在培育孩子情感方面，教师会心情饱满的面对家长和孩子，当孩子取得点滴进步时会用语言、表情、拥抱等方式告知孩子我们为他们的进步而快乐，同时对孩子确立自信也起到肯定的促进作用。另外，当孩子消失某些行为问题时，教师会主动帮忙家长分析孩子可能存在的心情问题或技能问题等。如：孩子在玩搭积木时，孩子可能会反复搭高、推倒，搭高、推倒，面对这种现象，家长会认为孩子在搞破坏，其实，孩子是对推这个动作感兴趣，在反复搭高、推倒这个动作中发觉、感受一些变化等。

总之，在亲子教育的探究过程中，我们通过不同形式为家长和宝宝活动供应了丰富的教育环境和和谐的心理环境以及家长阅历沟通的时机。不断地探究和实践使我们越来越感受到转变家长教育观念对开展亲子教育的重要性和有效性，它对于培育“根”的事业不但起着举足轻重的促进作用，而且也为提高民族素养奠定了坚实根底。

亲子活动总结6

xx幼儿园大班亲子活动盛大开幕。本着“我安康，我欢乐”的原则，孩子们的身体在剧烈的竞赛中得到熬炼，孩子们的心情在好玩的嬉戏中得到愉悦。亲子体育嬉戏不仅亲密了亲子关系，也让父母了解了孩子的身体发育状况。孩子们获得了胜利，父母获得了孩子的兴趣，教师也获得了成就感。本亲子活动总结如下：

一、父母和孩子一起参加，体验欢乐和熬炼。

从一开头，全部教师、家长和孩子都以进取的态度和始终如一的态度欢送这项亲子活动。每个班级的儿童和家长注册率和出勤率都很高。从教师讲解运动会的规章和竞赛方法，到主持人讲解入场，再到各种亲子体育嬉戏，全部家长、教师和孩子的脸上都洋溢着幸福的笑容。

二、让孩子们真正体验运动的乐趣

无论他们是年轻运发动或家长运发动，他们都以整齐的步伐、洪亮的口号、活泼的自信和昂扬的士气走出来，从而最大限度地发挥家长和孩子的积极性踩气球嬉戏让孩子们体验胜利的喜悦，增加家长和孩子之间的情感。亲子嬉戏;小脚踩大脚;不仅好玩，还表达了父母与孩子之间的默契，孩子的父母也很享受。

（先生）在亲子嬉戏“袋鼠接力”和“螃蟹球”中，孩子们和家长们一起努力赢球，获胜的孩子们和家长们大声欢呼，失败的孩子们和家长们不气馁，相互鼓舞。亲子嬉戏现场特别喧闹。每个人都努力为他们的小组赢得更多的分数。大人和孩子都玩得很快乐。

三、活动组织良好，规划胜利。

为了保证活动的顺当开展，教师事先细心预备课堂活动所需的道具，教师也有明确的分工和责任。活动环节设计紧凑，场地布置合理，活动开展顺当，受到家长的高度赞扬。

以上是胜利的亲子活动的优势。固然，也有一些缺乏之处，例如：

1、一些嬉戏道具应当更丰富、更美观，以吸引孩子们的兴趣。

2、主持人应提高现场讲解力量，使现场气氛更加活泼。

三级部长在组织人员时应当更加周到，例如颁发证书。其他部门的教师安排不太好。

这项亲子活动的顺当开展离不开家长的合作。我们的教师对他们的合作和努力感到特别快乐。家长们也充分发挥他们的个人资源，在嬉戏中帮忙我们。由于家长们的支持和合作，我们的.运动会将是如此精彩和胜利。嬉戏给了孩子们展现自己的时机。在嬉戏中，孩子们意识到了竞争的重要性，学会了坚持和为他人加油。

虽然亲子活动已经完毕，但运动会的画面和喧闹气氛依旧新奇。在这次活动中，孩子们获得了他的胜利，父母也获得了他的纯真。在这次活动之后，教师们也获得了成就感。这种阳光明媚、欢乐的亲子关系真让我难忘！

亲子活动总结7

为了推动学校书香校园的建立，提高学生的阅读兴趣和阅读力量，使校园浓郁的书香飘进家庭，我校开展了以“提倡亲子共读，创立书香家庭”为宗旨的“亲子共读”活动。

在学校领导的正确指引下，各班启动亲子共读活动开头，班主任教师不敢有丝毫的懈怠，常常利用语文课渗透亲子共读这种布满温馨的阅读理念，利用班队会总结每周的亲子共读笔记的记录状况，利用校信通表扬做得好的学生及家长，利用课余时间批阅亲子共读笔记，利用阅读课参观写得标准的亲子共读笔记，利用家长会赏读精妙的读书笔记。通过这次活动，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐，增进家长和孩子之间的情感沟通。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断总结阅历，现将本阶段活动做一简洁小结：

一、做好宣传发开工作

为了让家长熟悉到亲子读书活动的意义，积极地参加进来，首先我们给家长寄发了《亲子共读建议书》，呼吁家长与孩子共同阅读，主要内容是：为孩子建立温馨、舒适的阅读环境，建立一个家庭图书架，并适时添置肯定数量的好书。每天抽出二十至三非常钟的时间与孩子共同阅读，父母和孩子相互监视读书状况，用亲子阅读记录卡记录下来，使教师能比拟清晰地了解道每位学生家庭的亲子共读状况。其次是推举读书内容。这样学生的课外阅读时间就有了保证。

二、班级建立读书评比栏

为了“亲子共读”活动有实效性，扎扎实实地开展。班内开展了读书评比活动，这样大大激发孩子们的读书兴趣，家长们也亲自陪孩子读书，若不陪、不“亲子共读”，孩子不情愿，尽而催促家长们也爱读书了。活动开展下来，几乎每个家庭都成了“书香型家庭”。也涌现出了很多读书之星，如：李丹蕾、王煜、张明昊等。孩子们读得仔细，家长们读得入神。一张张“亲子共读”卡片，真实地记录了孩子和家长共读的状况。

三、活动成果

在亲子共读的过程，家长们也用镜头记录下来一个个亲子共读的温馨画面，它增进了家长和孩子之间的情感沟通，也为孩子的成长留下了美妙回忆。

亲子共读是我们本学期重要工作之一。由于家长的尽力协作以及学生的不懈努力，虽然活动开展的时间不长，我们的亲子共读活动取得了肯定的成效：

（一）每位学生都积存了厚厚一本课外阅读笔记。有经典字词的摘抄，有阅读感悟的畅谈，有精妙段落的记录，有家长热切的鼓舞??在以后的日子里，假如偶然翻翻看，能勾起很多美妙的回忆。这也是人生成长中的一笔丰厚的精神财宝吧。

（二）、每位学生都阅读了至少一本课外经典书籍。这些书籍或教给他们如何做人，或积淀他们丰富的习作底蕴，或引导他们孝敬自己的父母，或懂得感恩的重要，或探寻世界的神秘??

（三）、每位学生都品尝到了阅读的才智与欢乐。他们认为，阅读是一架梯子，能帮他们登上学问的顶峰，阅读是一个朋友，在他们孤寂时能和我们倾心交谈，阅读是一位良师，能教会他们许多以前不曾知道的学问??

（四）、相当一局部学生都养成了良好的阅读习惯。据家长反映，许多孩子原来很少读课外书，很少到书店去，自从开展这项活动以来，孩子喜爱上了读书，真正体验到了读书的好处，并能利用闲暇时间进展阅读，周末还喜爱逛书店，而且还时常和家进步行阅读方面的沟通。

（五）、有力地促进了家长与孩子关系的融合。以前，很少与孩子就阅读进展沟通，现在由于亲子共读活动，家长和孩子常常为书中的内容在一起探讨，既加深了对文章的理解，又加强了家长与孩子的心灵沟通。现在，课余时间，打闹的现象少了，阅读的学生多了，写作文犯愁的少了，能写的学生多了，明理的学生多了，蛮干的学生少了，人云亦云的学生少了，有思想的学生多了??这一切，都归功于我们的亲子共读活动。

除了这些活动，家长与孩子每月还合作办一张手抄报。通过进展合作手抄报活动，大家都有不同程度的收获，学校也发觉许多优秀的典型，有些同学在节假日里把手抄报作为一种兴趣，通过做手抄报有所思索，领悟，内容充实，从他们的手抄报活动中，可窥见出他们多彩的生活。对于班级手抄报评比活动，大局部班级都特别重视，同学们的积极性特别高，特殊是八年一班的李嘉玲同学的手抄报制作细心。通过制作手抄报活动熬炼了同学们的制造力，也增加了班集体的

分散力。为激发同学们的积极性，提高同学们的学问水平，要求同学们随时记读书笔记，做到不动笔墨不读书，并做成手抄报形式表达自我。活动中，发觉同学们手抄报的形式敏捷多样：有摘录，有童话，同时与自己生活、学习亲密联系，比方有的同学写到要“学习保尔顽强的毅力，身残志坚的革命精神，自己要刻苦学习，做到不虚度年华，不铺张青春。这些的确丰富了生活，提高了同学们的动手动脑力量。

“亲子共读”活动的开展，营造了良好的学习气氛，提高了学生读书兴趣，实现家长与孩子共同阅读与学习、阅读与生活、阅读与成长的融合。

亲子活动总结8

为深入实施亲子共成长工程，积极开展“争做合格家长，培育合格人才”的家庭教育实践活动，与时俱进，勇于实践，积极探究新形势下家长学校工作的新特点、新要求，使我校的家长学校工作在标准化的轨道上有更大地进展。现就前段工作总结如下：

一、家长学校的教学状况

在上级教育部门的提倡下，我校充分熟悉到开展好“亲子共成长”教育工程的重要性，制定出了切实可行的实施方案，并结合实际状况扎实有效地开展好教育活动。

我校家长学校的教学工作由学校统筹规划，坚持集中与分散的原则。每次家长培训，首先由学校集中培训，就家长学校培训班的重要性和授课的针对性进展分析讲解，然后分散到各班，由班主任对家庭教育的方式方法进展详细讲解，通过详细案例分析，给家长供应指导。集中培训由学校领导班子主持，地点为学校阶梯教室；分散培训由各班主任亲自授课，活动地点为各班教室，我校共有13个教学班，每个教室都配备现代化的教学设施，为家长培训供应优质效劳。

我校为每个班的家长建立了完整的家长学籍档案：包括家长姓名、家庭地址、联系电话、职业、孩子所在班级等信息。每次家长培训，都进展严格考勤，设制了考勤表，参与培训的家长在考勤表上签字。由于家长对孩子的教育越来越关注，每次学校组织的免费家庭教育培训班，家长们都踊跃参与，许多家长在接到培训通知之后，提前几天跟所在单位协调休班时间，特地参与这次培训。所以，每次家长培训班，家长的出勤率都到达95%以上。我们还在学习期间为家长安排了学习作业，内容主要针对孩子在教育过程中消失的问题，对我们学习班还有哪些建议，以及自己在教育孩子方面有哪些好的作法等方面，以书面作业形式进展沟通。对学生家长的作业，我们要求教师全部批阅，并将共性问题进展汇总解答，然后全部收交存档。在培训过程中，我们实行学校领导班子包班听课制度，除监视治理各班的培训工作外，还对家长培训过程中提出的建议和问题进展记录与解答。

每次家长培训班，学校都要求各班主任将学生近期的表现，查找最突出的优点，在培训过程中反应给每位家长，使家长在每次培训学习过程中都感受到自己孩子的进步，感受到参与培训带来的胜利，并将教师满载鼓舞的话语传递给孩子。

所以，每次家长培训班，学生都亲自送家长到校，并满含期望地始终等到家长培训班完毕，再与家长一同回家。

每次家长培训，班主任教师都会仔细备课，像我校的朱明霞、卢炳富、孙炳花等教师，是多年的班主任，班级治理有条不紊。他们将亲子课堂教学与学生的日常在校表现跟家进步行深入沟通沟通。每次的亲子课堂开课前，他们除细心预备教案外，还将学生近期一段时间在校的学习、生活及其它状况作一个具体总结，所以他们的亲子课堂，教师与家长互动很好，家长们就孩子的教育问题畅所欲言，课堂气氛轻松活泼。

二、家长学校的教学设备和资源状况

我校的教学设备完善，教学资源丰富。为进一步提高家庭教育培训水平，学校20xx年春季又新购了1台34英吋彩色电视机、2台DVD机和2套多媒体投影机，使学校电视机总数到达14台，多媒体投影机、银幕和DVD机到达13台，教学设备满意13个班的教学要求，为家庭教育培训供应了有利保障。

我校家长培训的教室有一个200多平方米，能容纳600人的阶梯教室，这是我们家长学校的专用教室，是学校开展家长培训班的集中地点，分散培训地点为13个班的教室，每个教室面积54平方米，能够容纳学校班额的44名家长。

每学年我们开课4次，每次4课时。除我们统一组织开课外，家长利用休息时间进展学习，我校的1000多套亲子学习图书，100多套亲子音像资料，全部对家长开放，家长们还可以借回家观看。

三、学校实施亲子共成长工程的创新举措

举办家长学校是学校指导家庭教育的一种有效形式，它较其他形式更具号召力和生命力。要充分发挥家长学校优势，把指导家庭教育工作落到实处，必需实现对家长学校的标准化、科学化治理。在实施亲子共成长工程以来，我校积极制造条件，创新办学形式，改善教学手段，家校互动，社会参加，进一步优化育人环境，给现代化家长学校注入了新的生气与活力。

亲子活动总结9

20xx年10月29日一年级3班家委会在班主任教师指导下，在三圣乡江家菜地陈香苑“快乐农场”筹划组织了一次主题为“大小书虫团聚快乐农场”的亲子户外活动。本次活动根本取得了预期的效果，也存在一些缺乏。以下是本次活动的一些回忆和简要总结。

本次活动经过局部家长提议，家委会经过了近1个月的酝酿和筹备，班级家委会全体成员和其他局部家长热心参加了各项筹备，在班主任教师的细心指导和学校德育处的支持和批准下，于20xx年10月29日星期六如期开展。

活动当天秋高气爽，艳阳高照，小朋友们在家长的陪伴下一路欢歌笑语地准时到达活动场地。活动由家长代表主持、班主任聂教师带着、承办方导游帮助。

活动首先由“小书虫介绍大书虫”开头，接着是“找妈妈”、包饺子、亲子午餐会以及签名活动。下午小朋友们参观了奇妙的香草园、种子博物馆和有机课堂，跟着导游姐姐学种香草、了解一个个种子的故事，走进“虫虫教室”，到田间地头抓蟋蟀，挖野菜、胡萝卜。最终全体师生家长合影留恋，活动安全、顺当完毕，共同度过了一个好玩的周末。

本次活动选择在远离市区，在具有农耕文化特色的农家乐进展，小朋友们在阳光的沐浴下感受到了泥土的芳香以及劳动带来的乐趣，家长和教师们在闲适的郊外相互沟通孩子学习、成长的话题，增进了情感。我们的活动效果在肯定程度上实践了学校为生命而教育的办学理念。本次活动许多家长自始至终热心参加了筹备和组织，绝大局部家长也积极报名伴随孩子参与了活动。

本次活动略显缺乏的是，家长们为了办好第一次亲子活动，齐心协力细致周密地开展了前期筹备，但由于承办方接待力量有限，活动当天学校团队过多，承办方场地混乱嘈杂，始料未及，造成我们的实际活动效果未到达预期。分析缘由，我们家委会工作还是阅历缺乏，求大求全，在规划时，既盼望到达低年级家长沟通熟悉，又盼望有孩子们的活动主题，以及亲近自然，活动工程丰富多彩，以及操之过急等。好在我们家长目标全都，都是盼望开展这么一次家长、孩子以及教师之间的亲子沟通活动，并且持积极参加支持的态度，信任大局部家长能够理解。我们提倡以后组织的活动，正如聂教师建议的那样，活动不宜简单，不必舍近求远，主题可以单一但有特色，以到达活动效果为目标。

亲子活动总结10

为了进一步推动“提倡全民阅读共建书香校园”，增加教职工与孩子沟通时机，唤起家长对孩子阅读的重视，由图书馆主办的“亲子阅读”活动，在图书馆5楼的学术报告厅如期进展，此次活动吸引了40多个小朋友和60多个家长共同参加。

在两位特邀小主持人悦耳的、朗朗的、错落有致的开场白下拉开了本次活动的序幕，首先由主办方图书馆读者效劳部朱姝姗朱教师从本次活动的意义与亲子阅读的重要性开头谈起与大家做了简洁沟通。在亲子共读环节，由小朋友们选择自己喜爱的书，在父母的伴随下，共同阅读自己喜爱的书，气氛融洽，一切都显得那么的美妙；在阅读共享故事环节，小朋友们踊跃报名，大胆地共享自己喜爱的故事；在自由创作图书的环节，孩子们自由地选用各种各样的颜料，用手指随便地创作，书写着童真与欢快，家长急躁地在旁边指导与观看，享受着亲情的欢乐，整个的学术报告厅布满着孩子们的笑声。在活动过程中，还穿插了孩子们的才艺表演，古筝、舞蹈、吉他等，充分地展现了孩子们的艺术才能。

最终，徐教师就如何以更好的阅读方式去引导孩子阅读，从孩子进展的不用阶段分别举例与具体叙述了他从专业的角度如何指导及他的实际阅历；龚教师从现场的小朋友的自由创作状况提出如何指导孩子自主创作，共享他的观点。当孩子们在看到了大哥哥、大姐姐的才艺表演后，热忱特殊高，纷纷现场报名即兴唱歌与舞蹈，现在气氛和谐而自然。伴随着一曲“爸爸去哪了”完毕了本次活动。

“亲子阅读”活动历时2个半小时，让每位家长和小朋友，都觉得不虚此行，带给了孩子和家长不一样的亲情体验及宝贵的回忆，作为x师范学院大家庭的成员，大家纷纷盼望这样有意义的亲子活动多举办几次，也感谢图书馆给大家供应了一个这样的平台，可以和孩子们一起享受阅读的美妙时间，一起享受大家庭的暖和。

亲子活动总结11

2月26日下午，我们开元街道中心幼儿园里张灯结彩，喧闹非凡，在欢快的乐曲声中，家长们脸上洋溢着绚烂的笑容，高快乐兴地走进幼儿园，他们马上参与我园举办的第一届“庆祝国庆趣味亲子活动”，和自己的宝宝一起融入到童真童趣中去。

15时30分，在欢快的《蓝精灵》、《洋娃娃和小熊跳舞》音乐中，我们的家长和孩子们先后迈着有力的步伐，喊着洪亮的口号步入活动场地，接着是主持教师和园长阿姨给家长和孩子们带来的美妙祝福。

16时整，主持教师：“开元街道中心幼儿园庆祝国庆趣味亲子活动现在开头”一声令下，大、中、小三班各拘束本班教师的带着下，有秩序地进入了各自场地，首先教师给家长和孩子们讲活动规章，号令一响，活动开头了，大班进展的是：“揪尾巴”，中班是：“小脚踩大脚”，小班是：“踩气球”。家长和孩子们本着“友情第一、竞赛其次”的原则，活动紧急、热闹而有序的进展着，整个活动场地处处是喝彩声、加油声、欢乐声，大约16时40分，活动圆满完毕。

整个亲子活动，从规划到预备，到活动，到完毕，每一环节都组织的井然有序，特殊是活动过程，无任何安全隐患发生，这样圆满的成绩归功于我们教师的细心预备，归功于家长们的亲密协作！通过这次活动，提升幼儿动作的协调性、大脑的敏捷性，培育幼儿的顽强毅力、不怕困难、擅长思索等良好品质。让幼儿感受到亲情，感受到爱，从信息反应中，我们还看到许多家长盼望我们常常开展这样的活动，增加孩子的体质，多给孩子熬炼的时机，还给我们和幼儿园送来了许多祝愿，我们看了都特别感动，总之，这次运动会我们觉得开的还是比拟胜利的，围围着“我运动、我安康、我欢乐”的宗旨，增进了亲子之间的情感沟通，促进了家园合作，得到了家长的全都好评，我们信任一句话“有付出就有回报”。

亲子活动总结12

这次的活动到现在也已经是完毕了，作为中班的班主任也作为这次户外活动的筹划人我还是比拟满足，亲子活动是促进孩子跟家长之间感情，同时在这个根底上面也能够让家长更加了解孩子，这是心灵上面的沟通。

首先活动当中全部孩子的都是来了至少一名家长，这是一个不错的活动，时间也是在周末，主要也是为了不与工作有什么冲突，各家长们也都是很重视这次的亲子活动，一开头幼儿园孩子们还没有什么反响，但是到了活动的当中的时候还是特别欢快的，总体来讲活动还是比拟圆满的，孩子们也跟家长有了一个更加亲切的接触，这是心灵上一种感受，也就这次活动总结一番。

当天的天气是特别不错的，家长跟孩子们都是比拟舒适，这次的户外亲子活动，主题很直接准时促亲子之间的感情，在活动当中孩子们兴致高涨，这次组织了许多嬉戏，地点是在郊区的一个农场，让家长跟孩子一起去做一些任务，固然在组织这些嬉戏的时候，还是以安全为前提，让孩子跟家长们都能够有一个好的状态，这是需要重视起来的，活动过程当中孩子们还是有点不适应，嬉戏是特别简洁的，孩子跟家长组队去采集水果，在特定的时间内多者胜出，看上去简洁的嬉戏还是有很大意义的，让孩子们懂得一些道理，固然这些是需要家长协作的，积极的去思索这些在生活当中去积存阅历的。

上午的时间都是在玩嬉戏，孩子们还是特别快乐的，有一些休闲的，也有一些略微体力的，但是这些都不重要，主要就是让孩子们跟家长达成一个默契，达成协作，这才是特别关键的，固然许多事情都是需要从小的方面积存，从这些简洁嬉戏让孩子们跟家长之间相互沟通，下午的时候就是团体之间的嬉戏了，也有一些孩子跟家长之间的心灵沟通环境，说出真心话，然后家长之间相互沟通阅历，这次活动整体来讲是已经到达了预期的效果，让家长之间相互沟通这其中也能够看出来家长对孩子教育的重视，一天下来虽然是特别充实，但是许多时候都是需要一个好规划，亲子活动也是为接下来更多的活动做铺垫，给孩子们足够的时间，哪怕是一件小事，哪怕是一点点的进步，都是会积少成多，这次中班亲子户外活动效率整体较好，固然今后有时机也会连续组织。

亲子活动总结13

20xx年5月27日上午，我们xx幼儿园四处挂满了五彩的气球，每个班的家长和孩子们脸上都洋溢着绚烂的笑容，高快乐兴的踏进幼儿园的大门，由于今日将在这里举办自搬进新园来的第一个“家园同乐庆六一亲子运动会”。

8：30分随着《运发动进展曲》，我们的孩子迈着有力的步伐，喊着洪亮的口号，步入运动会场地，接下来教办领导、各村领导，园领导给我们孩子带来了深深的节日祝愿，他们还和孩子做了好玩的亲子嬉戏，给节日增加了欢快的气氛。

运动会前我们给孩子们预备了五个嬉戏工程，供家长和孩子共同选择自己喜爱的嬉戏，每个家庭可选两项活动，我们依据选择嬉戏工程进展分组，并做了统计，而且也为他们预备好了各个嬉戏所需的道具：轮胎、小木棍、手套、地毯积木等。

竞赛开头了，运动会工程丰富多彩：有障碍轮胎、运球赛、铺小路、九连环大擂台，推小车等工程，竞赛一项接一项本着“友情第一、竞赛其次”的原则紧急有序的进展，小运发动和爸爸妈妈爷爷奶奶们积极投入，不过，由于天气很热，前四项活动比完后已经接近11点，所以“推小车”竞赛在征求了家长意见下临时取消，家长和孩子们到教室休息，我们趁他们休息时间，对获奖人员进展了整理，颁奖前我们把所设奖项向家长做了简洁说明，让家长明白得奖不得奖不重要，重要的是让孩子过一个难忘的六一儿童节，家长也表示赞同，孩子自由选择自己喜爱的奖品，我们还给家长下发了“反应意见表”，让家长给我们多提珍贵意见。

这次运动会，我们中班级部共有84名家长参与活动，参加率高，看来家长对我们这次活动是特别支持的，而且