幼儿园课件：分析图形特征

分析图形特征（大班数学）活动名称：分析图形特征活动目的：1、能尝试分析和标出图形的各项特征，并能按标出的特征选取图形。2、发展幼儿的逻辑分析判断能力。活动准备：1、教具：课件图形特征表格，几何图形若干。（附后）2、学具：每人一张记录表格。每人一个普通几何图形、一个背后贴有半个心形的几何图形、笔3、环境：布置寻宝地。活动过程：发表论文 详细问题了解下！流程：交流图形特征学看图示分析图形特征给特定图形记录特征分析图形特征寻找标志1、以小天使来到班上送礼物，寻找最幸运小朋友引题。（1）引：让我们用最热烈的掌声来欢迎小客人吧！（展示课件小天使）（2）幼儿拿出小天使送的图形抽奖券（不同形状、颜色、大小的图形），互相交流、比较自己拿到的图形奖券。2、学习按指令来找图形，尝试分析图形的特征。（1）出示课件1：引导总结幼儿交流后得出的图形特征做成的标志，理解标志的意义。（2）出示课件2：由易到难分三个层次三种方式，进行图形特征分析分三次选择三种特征，归纳分析，判断自己的图形是否同时符合三个特征。分两次选择三种特征，归纳分析，判断自己的图形是否同时符合三个特征。一次性展示三种特征，归纳分析，判断自己的图形是否同时符合三个特征。每一次的分析归纳后，若同时符合三种特征，表示中奖可以获得一枚小红心做奖励，但要请幼儿表述为什么获奖。（图形特征）分析没有获奖的原因，完整描述自己的图形奖券有哪些特征。（3）小结：每个图形都有好几种的特征，只有把每个特征都找出来，我们才能准确的找到这个图形。3、分析图形特征的基础上，学习使用记录法。（记录表附后）（1）将图形粘贴在记录纸上，并在表格中用记号记录下图形的特征。4、幼儿互相交流后，展示屏演示讲评部分幼儿的记录情况。5、游戏：寻宝要求分析图形特征，并根据标记寻找宝藏所在地，找到另外一部分心形。6、幼儿互相分享寻宝的愉快心情。带着凝重的心情来到滨江大道，极目眺望长江里的波光，那灯塔照耀着江面上，与江边散步的人们一起构成了一幅美满的生活画卷，而这不正是无数先烈为之奋斗和牺牲的美好愿景吗？穿过公园的后门，眼前出现的是长江大堤，这是我十分熟悉的景象，脑海里不断浮现出当年的部队当兵是驻守的边防海岛。每当一个个黎明或夜晚，我们巡逻在海边的时候，都会有这样的护岛大堤。行进在队伍里，任由呼呼的海风掀起我水兵的披肩和水兵帽的飘带，还有那飞溅而来的海浪打湿我的衣衫，这一刻我是无比神圣。夜幕下江面船只依然忙碌地穿梭着，那月夜泛起的白浪涌到岸边，冲击着大堤，那飞溅的浪花引得无数的市民少男少女欢歌。越过滨江大道，原先的长江滩涂，如今是开放的滨江公园，人们可以在江边漫步，欣赏着越来越美的长江口的景色。放眼左眺，一座快速崛起的高端新城已经屹立在长江口的最北段，这里就是被誉为长江第一景的上海长滩项目，不久的将来，这里将是非常繁华的长江商业商务新城，成为乘船进入上海后首先映入人们眼帘的美丽景色。大道右端是正在加速建设的上海国际邮轮港，那标志性的“东方之睛”建筑与停靠的码头的超大级游轮形成了滨江新宝山最靓丽的城市名片，吸引着越来越多的海内外游客光临这里，不久的将来这里将是四艘游轮同时停靠，万人集聚的热闹邮轮城，为滨江宝山增添无穷的魅力，脑海里不禁想起了“魅力滨江，活力宝山”的城市发展理念，作为宝山的一份子我感到无比骄傲与自豪，期待我的滨江宝山越来越美丽，魅力无穷。“呜呜……”一阵阵汽笛声把我的思绪拉回到眼前，环顾四周，忽然我看到在高大的邮轮上空，姚子青营长和他的战友们头戴闪亮的钢盔，烟熏的脸上挂满了灿烂的笑容，正注视着我们。哦……这一天不正是他们所希望的吗？逐渐消失的人间称谓朱海明“我家的表叔数不清”，已经是过去的事情，随着30多年的计划生育和一孩儿化，无亲少故的家庭越来越多，（这也是八零后九零后零零后的新生代们变得冷漠自私，缺少亲情的客观原因之一吧）许多表亲消失了，许多人特别是新生代也就不知道了许多种亲属的称谓，现在就我知道的排列如下——父系——父亲的哥哥称：伯父，大大，大爹。其妻称：伯母，大妈。其子女称：亲叔伯兄弟姐妹。父亲