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第三章相互作用——力第5节共点力平衡学科素养目标1.知道什么是共点力2.在二力平衡的基础上，经过科学推理，得出共点力平衡的条件：物体所受合力为03.会用共点力平衡的条件，分析生活和生产中的实际问题，体会物理学知识的实际应用价值区分共点力与平行力请画出天平的横梁、担子、球的受力，并分析它们受力具有哪些不同。一、共点力几个力如果都作用在物体的同一点，或者它们的作用线相交于一点，这几个力叫作共点力.判断甲乙丙丁图中哪些是共点力，哪些不是共点力？二、平衡状态物体受到几个力作用时,如果保持静止或匀速直线运动状态,我们就说这个物体处于平衡状态。三、共点力平衡的条件1.二力平衡条件:作用在同一物体上的两个力,如果大小相等方向相反,并且在同一条直线上,那么这两个力平衡。2.在共点力的作用下物体平衡的条件是合力为0。四物体的静态平衡问题1.两种平衡情形:(1)物体在共点力作用下处于静止状态。(2)物体在共点力作用下处于匀速直线运动状态。2.两种平衡条件的表达式:(1)F合=0。(2)
其中Fx合和Fy合分别是将所受的力进行正交分解后,物体在x轴和y轴方向上所受的合力。例题1某幼儿园要在空地上做一个滑梯，根据空地的大小，滑梯的水平跨度确定6m.设计时，滑板和儿童裤料间的动摩擦因素取0.4，为使儿童在滑梯游戏时能在滑板上滑下，滑梯至少要多高？建立物理模型斜面模型：将滑梯抽象为一个斜面的模型，以正在匀速滑下的小孩为研究对象。滑梯至少要2.4m,儿童才能从滑梯上滑下。针对训练1
在科学研究中，可以用风力仪直接测量风力的大小，风力大小F跟金属球的质量m、偏角θ之间有什么样的关系呢？(重力加速度为g)解析选取金属球为研究对象，它受到三个力的作用，金属球处于平衡状态，这三个力的合力为零.正交分解法以金属球为坐标原点，取水平方向为x轴，竖直方向为y轴，建立坐标系，如图乙所示.则水平方向的合力Fx合和竖直方向的合力Fy合分别等于零，即Fx合＝FTsinθ－F＝0Fy合＝FTcosθ－mg＝0解得F＝mgtanθ.例题2如图所示，光滑半球形容器固定在水平面上，O为球心.一质量为m的小滑块，在水平力F的作用下静止于P点.设滑块所受支持力为FN，OP与水平方向的夹角为θ，重力加速度为g，下列关系正确的是√针对训练2如图所示，两根完全相同的轻弹簧a、b上端固定在竖直墙壁上，下端连接在小球上.小球静止时，弹簧a、b与竖直方向的夹角分别为
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