初中化学化学肥料实验题专题训练含答案

…………○…………外…………○…………装…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………初中化学化学肥料实验题专题训练含答案

姓名：__________班级：__________考号：__________一、实验题（共11题）1、我到外婆家去做客，见外公购买了一袋碳铵（化学式是NH4HCO3）化肥，印在包装袋上的部分说明如图4-3所示。对此，我有许多问题要探究：图4-3我探究的问题我的解答这包化肥至少含有多少千克氮元素①________②________③________我还想深入探究的问题是④________。2、在小英家的仓库里，堆放着一袋化肥——碳酸氢铵(NH4HCO3)。过了一个夏天，小英发现这种化肥所特有的刺激性气味变得更浓烈了，有些化肥袋里碳酸氢铵变少了，检查发现变少的化肥包装袋没有密封，化肥也没有撒落在地上，更没有人进过仓库开袋使用。为了探究这些化肥减少的原因，小英在实验室取了一些碳酸氢铵粉末，放在蒸发皿中加热，过一会儿观察到粉末完全消失，同时也闻到了这种刺激性气味。粉末为什么会消失呢？(1)【提出问题】碳酸氢铵粉末消失的原因是什么？(2)【猜想】①碳酸氢铵粉末在不加热或加热条件下由固态变成它的气态。②碳酸氢铵在不加热或加热条件下发生分解反应，可能产生的物质有氨气和一些氧化物。(3)【查阅资料】①碳酸氢铵属于氮肥，不具有升华的性质，说明上述猜想______(填序号)不成立；②氨气(化学式NH3)具有特殊的刺激性气味，极易溶于水，其水溶液是碱性，但干燥的氨气不能使干燥的红色石蕊试剂变蓝；③NO2为红棕色气体。NO为无色气体，在空气中易发生反应：2NO＋O2===2NO2。

(4)【实验操作，现象与结论】实验操作实验现象实验结论①取适量碳酸氢铵于试管中加热，如图一所示，将干燥的红色石蕊试纸接近导管口产生强烈的刺激性气味，试管壁上有无色液滴且试纸变蓝，但未见红棕色气体分解产物中有__________、__________，没有________________②按如图二所示装置继续实验，直到反应完全澄清石灰水变浑浊分解产物中有__________

(5)【应用】①利用氨气的化学性质，请写出实验室检验氨气的方法(写出实验操作、现象、结论)：____________________________________________________________________________；②如果你家里有碳酸氢铵化肥，你应该如何保存？__________________。3、碳酸氢铵是一种常见的氮肥，同学们为测定该化肥中碳酸氢铵的质量分数，设计了如下几种实验方案。（装置内的试剂均足量）资料：1.碳酸氢铵与硫酸反应的化学方程式：2NH4HCO3+H2SO4=(NH4)2SO4+2H2O+2CO2↑2.碱石灰是氧化钙和氢氧化钠固体的混合物3.碳酸氢铵化肥中所含杂质不含氮元素，也不与稀硫酸反应甲组：取样10.0克，用如下装置进行实验，测量C装置在反应前后增加的质量。

（1）A装置中发生反应的化学方程式为

▲

。（2）B装置的作用是

▲

。（3）碳酸氢铵完全分解后，接下来的操作应该是

▲

。a．先断开C装置

b．先移走酒精灯（4）同学们用以上装置进行实验，测定结果明显偏大，可能的原因是

▲

。乙组：取样10.0克，进行下图所示实验。

实验步骤：①取样品10.0克，加足量的水配制试样溶液；②按图连接仪器，检查装置气密性；③装入试样溶液；④打开b处弹簧夹，从a处缓缓通入空气；⑤称量装置D及其中药品的质量；⑥关闭b处弹簧夹；⑦打开分液漏斗旋塞，滴入稀硫酸，直到无气泡产生，关闭旋塞；⑧打开b处弹簧夹，从a处再缓缓通入空气；⑨称量装置D及其中药品的质量。（1）步骤①中加快溶解速度的措施有

▲

。（答一点即可）（2）装置A的作用是

▲

。（3）步骤⑧中从a处再缓缓通入空气的作用是

▲

。（4）实验中，该组同学测得反应后D装置及其中药品的质量增加了4.4g，则该化肥中碳酸氢铵的质量分数为

▲

。4、模拟镁能与NH4Cl溶液反应，不仅生成一种盐，还有气泡产生。为确定气体的成分，某化学兴趣小组的同学进行下列实验探究。[提出问题]镁能与NH4Cl溶液反应生成何种气体？[猜想与假设]小华认为生成的气体可能是HCl、NH3、H2中的一种或几种。(1)小华作出上述猜想的理论依据是____________________________。(2)小明认为生成的气体不可能含有HCl，其原因是________________________________________________________________________。[进行实验]修正后该小组同学认为：该气体可能含有NH3和H2或NH3，他们设计如图Z6－26所示装置进行实验。[现象与结论](3)A中观察到____________，证明生成的气体含有NH3；B装置中浓硫酸的作用：①干燥气体；②____________。C中有肥皂泡飘到空中，用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，说明生成的气体还含有____________。图Z6－26[实验反思](4)写出Mg与NH4Cl溶液反应的化学方程式：________________________________________________________________________。(5)氨气极易溶于水，上述实验中有氨气逸出的原因可能是________________________________________________________________________。5、空气是人类最宝贵的自然资源．空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应．图1是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程．请按要求回答下列问题：（1）步骤①中可利用氮气和氧气的

▲

不同分离出氮气和氧气．（2）写出步骤②中发生反应的化学式表达式

▲

．（3）图2是化肥碳酸氢铵包装袋上的部分说明：碳酸氢铵具有的性质是

▲

(填字母)．A．易溶于水

B．有挥发性

C．受热易分解（4）这种化肥含氮量是否达到16%，化肥中碳酸氢铵的含量是多少？带着这些问题，兴趣小组的同学取了一些化肥样品，进入实验室．【查找资料】①碱石灰能够吸收水和CO2，但是不吸收NH3．②浓硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2．③氨气溶于水形成氨水．【性质探究】该同学设计了如下的实验装置：①用A装置给碳酸氢铵加热，装药品前，必须进行的一步操作是

▲

．②取适量碳酸氢铵加入试管，连接A、C、E装置，加热，E中的现象是

▲

．③连接A、B装置，继续加热，观察到试管口的现象是

▲

，B中的现象是

▲

，写出出现此现象的化学式表达式

▲

．④碳酸氢铵在受热时发生反应的化学式表达式是

▲

．【含量分析】将装置A、C、D依次连接，加入10g化肥样品，加热至A中固体完全消失．她称量装置D的质量如表：实验前D装置的质量149g实验后D装置的质量150.7g⑤由此分析得知：反应中产生氨气的质量为

▲

g．⑥通过反应的表达式可以知道：氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵（假设杂质中不含氮元素），请计算此化肥含氮元素质量分数为

▲

．⑦请计算此化肥中碳酸氢铵的纯度

▲

．⑧

▲

g的硝酸铵（NH4NO3）和20g这种化肥的含氮元素质量相等．6、我到外婆家去做客，见外公购买了一袋碳铵（化学式是NH4HCO3）化肥，印在包装袋上的部分说明如图4-3所示。对此，我有许多问题要探究：图4-3我探究的问题我的解答这包化肥至少含有多少千克氮元素①________②________③________我还想深入探究的问题是④________。7、⑴若试管中的药品是碳酸氢铵，观察到

色固体逐渐

，

试管口有

，且有

气味的气体产生，如将产生气体通入澄清石灰水将会看到

。⑵由此实验可知，碳酸氢铵贮存时应注意

⑶若试管中的药品为铜绿，则观察到

色固体逐渐变

，是因为生成了

（填物质名称）⑷加热过程中试管破裂，可能的原因是

（写两点）8、在实施“菜蓝子”工程中，全国各地农村广泛采用塑料大棚种植蔬菜，来提高蔬菜产量。大棚种植蔬菜在冬季需补充CO2，为此甲、乙两同学在自家大棚内设计了补充CO2的方法：他们都将工业废稀硝酸盛放在塑料桶内，悬挂在高处。甲同学每天向桶内加适量自家储备的碳铵[NH4HCO3+HNO3=NH4NO3+CO2↑+H2O]，乙同学每天向桶内加适量厨房备有的纯碱，都达到了预期目的。从经济效益出发，你认为：

⑴

（填“甲”或“乙”）同学的方案更合理。因为有

生成（写化学式），可作

。

⑵将塑料桶悬挂在高处的原因是

。9、实验室有一瓶化肥的标签已脱落，只知道它是NH4Cl、(NH4)2SO4、NH4HCO3和尿素[CO(NH2)2]中的一种。请你完成以下探究：【猜想】猜想①：该化肥是NH4Cl，

猜想②：该化肥是

，

猜想③：该化肥是NH4HCO3，

猜想④：该化肥是尿素。【实验探究】（1）取少量样品在研钵中与熟石灰研磨，有剌激性气味的气体放出，证明猜想

不成立；写出其中一种化肥发生该反应的化学方程式：

。（2）如右（图1），另取少量样品于试管中，滴加适量水振荡，再选（图2）中

溶液滴入试管中，若无气泡放出，则猜想

不成立。（3）在步骤（2）的试管中再滴入（图2）中的

溶液，若

，则猜想①成立；若

，则猜想②成立，其反应的化学方程式为：

。

10、

在化学晚会上，小林同学表演了一个化学小魔术“空瓶生烟”（如右图所示），A瓶中充满氯化氢气体，B瓶中充满氨气，抽开毛玻璃片，瓶中充满浓浓的白烟。请你根据所学知识回答下列问题：(1)若用“”表示氢原子，用“”表示氮原子，用“”表示氯原子，上述反应过程可用下图表示为：氨

氯化氢

氯化铵分析以上微观模拟图，你能得出的结论是

。（写一条）(2)抽开玻璃片，两种气体就发生反应，说明了

。(3)“烟”是由固体小颗粒形成的，如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到塑料瓶变瘪了，原因是

。(4)生成物氯化铵是一种常见的化肥，它属于化肥中的

肥（填“氮”、“磷”、“钾”），此化肥不能与

混合使用。

11、某同学家中有一袋化肥,可能混入了其他化肥,且化肥包装袋上字迹模糊。该同学进行了如下探究,请你参与探究并填空:【提出问题】该化肥中含有什么物质?【收集信息】经询问得知,该化肥可能为铵态氮肥。【提出猜想】该化肥所含的阴离子可能是Cl-、C、S中的一种或几种。【实验、记录与分析】实验操作步骤实验现象实验分析(1)取少量该化肥样品和少量熟石灰放在研钵中混合研磨________含有铵根离子(2)另取少量该化肥样品于试管中,加入适量的水完全溶解,滴加足量的硝酸钡溶液,再滴加少量稀硝酸,过滤产生白色沉淀,沉淀不溶解没有________存在(3)取(2)所得滤液少量于试管中,滴加________有Cl-存在【实验结论】若该化肥中只含有一种阳离子,则其中一定含有的物质是(写化学式)。【实验反思】步骤(2)中用氯化钡溶液代替硝酸钡溶液是否可行?(选填“是”或“否”),请简要说明原因:

。============参考答案============一、实验题1、思路解析：此题根据氮肥包装袋说明书标志的含氮量、质量去计算含氮的质量、化肥的纯度以及探究该化肥的性质、保存、使用等，开放性较大。答案：①50kg×16.0%=8.0kg

②③这袋化肥是纯净物还是混合物?→纯碳铵中w（N）=（14/79）×100％=17.7%，测定化肥实际含氮量与17.7%比较，即可判断。〔或这包化肥中碳铵的纯度至少是多少?→16.0%÷（14÷79）=90.3%；或碳铵在常温时化学性质是否稳定?→打开化肥包装袋，根据有无刺鼻的氨味，可判断常温下碳铵的化学性质是否稳定；或贮藏时应注意哪些事项?→因常温就能放出氨味，为防止氮元素损失，应密封保存，并置于阴凉处；或怎样施用，才能保证肥效不损失?→施用后，立即用土覆盖，或用水浇灌；或能否与碱性物质混合施用?→取样品与碱性物质混合研磨，有刺鼻氨味的气体产生，所以不能与碱性物质混合施用，否则失去肥效……〕④碳铵不稳定，除了放出氨气外，还生成哪些物质?（或它能和碱性物质混合在一起施用吗?或长期施用，对土壤有什么影响等）2、(3)①(4)NH3H2ONO2和NOCO2(5)①将红色的湿润的石蕊试纸条放在含有气体的集气瓶中，若纸条变蓝，则气体为氨气②密封、低温保存3、甲组：（1）NH4HCO3

NH3↑+H2O+CO2↑（2）吸收CO2和水蒸气（一定要有吸收水蒸气）（3）a（4）C装置吸收了空气中水蒸气乙组：（1）搅拌或研碎或研磨或升高温度（合理即可）（2）除去通入的空气中的CO2（3）使生成的CO2全部被D装置吸收（4）79%4、(1)化学反应前后元素种类不变(2)Mg与HCl会反应(3)酚酞溶液变红吸收NH3氢气(4)Mg＋2NH4Cl===MgCl2＋2NH3↑＋H2↑(5)此反应放热，降低了氨气的溶解度[解析](1)根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变。(2)Mg与HCl会反应，所以不会含有HCl。(3)氨气溶于水显碱性，所以酚酞溶液变红；硫酸可以与氨气反应，吸收NH3；气体密度小，而且可以燃烧，所以含有氢气。(4)镁与氯化铵反应生成氨气、氢气和氯化镁，反应的化学方程式：Mg＋2NH4Cl===MgCl2＋2NH3↑＋H2↑。(5)氨气极易溶于水，但其溶解度会随温度的升高而减小，所以氨气逸出的可能原因是此反应放热，降低了氨气的溶解度。5、（14分）（1）沸点（2）H2+N2→NH3（3）AC(2分，答对一个给一分，答错一个扣一分)（4）①查装置气密性②无色酚酞试液变红③有水滴变浑浊Ca(OH)2+CO2→CaCO3+H2O④NH4HCO3→NH3+H2O+CO2⑤1.7克⑥14%⑦79%⑧8克6、思路解析：此题根据氮肥包装袋说明书标志的含氮量、质量去计算含氮的质量、化肥的纯度以及探究该化肥的性质、保存、使用等，开放性较大。答案：①50kg×16.0%=8.0kg

②③这袋化肥是纯净物还是混合物?→纯碳铵中w（N）=（14/79）×100％=17.7%，测定化肥实际含氮量与17.7%比较，即可判断。〔或这包化肥中碳铵的纯度至少是多少?→16.0%÷（14÷79）=90.3%；或碳铵在常温时化学性质是否稳定?→打开化肥包装袋，根据有无刺鼻的氨味，可判断常温下碳铵的化学性质是否稳定；或贮藏时应注意哪些事项?→因常温就能放出氨味，为防止氮元素损失，应密封保存，并置于阴凉处；或怎样施用，才能保证肥效不损失?→施用后，立即用土覆盖，或用水浇灌；或能否与碱性物质混合施用?→取样品与碱性物质混合研磨，有刺鼻氨味的气体产生，所以不能与碱性物质混合施用，否则失去肥效……〕④碳铵不稳定，除了放出氨气外，还生成哪些物质?（或它能和碱性物质混合在一起施用吗?或长期施用，对土壤有什么影响等）7、⑴白

消失（减少）

水珠

刺激性

变浑浊⑵密封低温⑶绿

黑

氧化铜⑷合理均可（2分）8、⑴甲

ＮＨ４NO3

氮肥

⑵ＣＯ２的密度比空气大9、猜想②