一年级美术工作总结上学期十篇范文

一班级美术工作总结上学期十篇范文下面是我为大家整理的一班级美术工作总结上学期(十篇)优秀范文,供大家参考。

总结是把一定阶段内的有关情况分析讨论，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。那么我们该如何写一篇较为完善的总结呢？下面是我整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。

一班级美术工作总结上学期篇一一、教学工作方面

(一)激发学生学习美术的爱好

爱好是最好的老师。一班级孩子由于刚从幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去留意力，所以激发他们对美术的学习爱好就非常的重要。比如我在对待学生学习情况进行评价时，我从不简洁地否定或无原则地表扬，总能在每个孩子身上先找到一个闪光点，再进行郑重其事地表扬，使他们在学习活动中得到快乐，找到自信，进而把爱好转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。如：充分利用多媒体资源让学生的学习更加轻松愉快。

(二)形成基本的美术素养

构图、造型、颜色是美术的基本语言，在教学中，我常常面对全体学生进行探讨和分析，同时还以学生进展为本，培育他们的审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基础。长期以往，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成了基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

二、自身素养的培育

教学之余，我乐观参加教育部门组织的各类活动，专心听课，准时写评语与教后感，从各方面提高自己，完善自己，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。不断地进行自主专业学习，增加自己的知识储备，增厚自己的文化底蕴，做到厚积薄发。

三、取得的成果

成功开出校级美术公开课《京剧脸谱》。

文章《都是虚荣惹的祸》在《新华每日电讯》上发表《在山区从教的日子》在《温州日报》上发表《初为人师》在《今日永嘉》上发表《节水集结号》获县“水利杯”征文一等奖，《教育舞台上的党员形象》获县“庆祝建党90周年征文二等奖。指导学生在县、学区级有十几人次获奖……

回想一学期来，我顺利地完成了教学任务，享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些问题，要尽可能多地给每个孩子以关爱，让个别特殊的孩子，也能感受到我对他们的爱。

一班级美术工作总结上学期篇二本学期我担任xx班级的美术教学任务，在这半年里，我不断学习新的教育理念，乐观参加学校的教研活动，致力于用学生喜欢的教学方式，渗透德育、智育、美育，以智力促技能。通过一学期的学习，学生初步学会观察，学会造型，在实际生活中发现美制造美，表现美。审美素养有所提高，现将一学期所做工作总结如下：

一、制定切实可行的教学计划

开学初，在校领导带领和指导下，根据我校实际情况，制定可行的教学计划，并且给自己制定了符合实际的学习，接受实施新的教育理念的计划。

二、乐观利用网络资源充实自己

为了学习新理念，接受新观念，转变自己的教学方式，我除了熟读《小学美术教学大纲》以外，还利用家里的宽带网络优势，从网络上查找各种各样、各地区的新教学方法、新的教研课题，使自己不但在教学上有新方式，还有新的理论知识的储备。

三、学生为主，课堂围着学生转

美术课教学在学生已有知识的基础上，奇妙设计备课。并且针对各个班的不同特点，培育xx班级各班学生继续发扬优点，弥补不同的知识缺陷。在课前我提前了解到学生搜集的信息，根据各班搜集的不同材料，把握课堂知识目标，知识重难点，因班而异，因势利导，因材施教，设计不同的导入和思路，在各班教学中，根据各班学生带的材料进行讲解和分析。经过一学期的教学，学生们在欣赏、表现、制作等方面都有了较大提高，能够大胆用色，造型生动、奇妙，从而顺利完成了本学期的教学目标。

四、本学期执行的主要教学措施及成就

首先是教学行为的转变，不再单纯传授绘画技法，而主要培育学生的学习能力、创新能力、观察事物和描绘事物的能力。专心备课、上课。做好课前的各项打算活动，拓展教学思路，做到因材施教，因人而异。

其次对学生评价的转变，对于学生的作品不再单纯的评价为：优良、合格、不合格。而是根据学生的详细作品先评价作品中优秀的部分，也就是肯定学生作品中成功的地方，增强学生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引导学生修改，同时留意保留和进展学生的个性。

调动学生的学习爱好。通过自评、互评学生作业，举办班内、班际、校内的作品展评，增强竞争意识及荣誉感，相互学习、提高学习爱好。

在后进生方面我努力做到彻底了解这些学生的家庭情况，在转化工作中针对性地教育学生。我首先做到在生活上先关心他们。让他们感受到来自老师的，但是是一种母爱般的关切。树立他们的自信心，不再自卑。愿意和我亲近，和同学亲近，能在集体中快乐地生活，才能使他们有了学习的劲头。

总之，本学期的教学任务圆满完成了，但是回顾这半年的工作，也有不足之处，例如老师对后进生的辅导不够，导致部分学生的绘画作业不理想。还有美术课外小组人员素养参差不齐，因此，下年的教学任务对我来说，依然很艰难，我还需不断学习、不断充实、完善自己，乐观努力打算好下年的工作。

一班级美术工作总结上学期篇三学生情况分析：

经过上学期的深入接触，我对班级的孩子有了一定的了解，我班有69人，个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也是因此使我们班级布满了人文气息。从去年的检测成果上看，我班孩子的课堂学业水平较好，在写字方面让我觉得较有一种成功的喜悦。在课外阅读方面有部分孩子似乎已经喜欢看课外书了，在语言表达方面，孩子们会讲，但挨次性不强，这可能与我的教学是脱不了关系的。为了更好地从事教育教学工作，现将本学期计划如下：

1.识字写字教学

本册教材的识字量适当，多认少写，既有利于提高阅读能力，又有助于减轻学生负担。

在识字要求上，一是要求要适当，二是要承认学生间的差异。识字的第一步，可以放低要求：在语言环境中熟悉，就算熟悉。

正由于识字是个长期的过程，所以，如何巩固识字就成了识字教学的难点。老师要发挥制造性，采纳多种多样行之有效的方法，加强已熟悉的字的复习、巩固工作，防止回生。专家认为，行之有效的方法就是复现，再复现，通过不同场合，不同使用方法的多次复现达到巩固识字的目的。只要从思想上重视，又执行切实可行的措施，生字的复习、巩固是可以做到的。教材非常重视写字教学。与第一册识字完全分开不同，每课要写的5-6个字都是本课中出现的，而且大多有一定的规律。指导写字，要细致、到位，提倡老师边指导边板书，使学生不但能把字写对，而且能把字写好。最好每节课都让学生动动笔，专心练习写字。要切实保证写字质量。另外，在写字教学中还要留意培育学生良好的意志品质和良好的写字习惯。

识字课与阅读课文教学要区分开。识字课重在认字、写字，引导发现识字方法，培育识字爱好和识字能力，会写字，写好字。识字韵文读熟即可，学生有爱好可以背下来，千万不要讲。

2.阅读教学

阅读教学，首先要重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情。这种感情不是老师强加给学生的，而是在老师指导读书的过程中，学生自悟、得意的。在教学中，应尽量避开单调枯燥的技术性指导，而是引导学生入境，入情，充分体会到课文的情感因素，并在动情的基础上，通过朗读表达出自己体会到的感情。可以采纳多种方式，如，老师范读、给画面配音读、分角色表演朗读、读给小伙伴听，等等。朗读指导宜分层进行：1.范读或配乐读激趣2.指导学生读正确，重点是读准生字、难字、多音字的字音，订正地方音不指导学生读流利，在学生容易丢字、加字，不会断句，容易读破句等地方重点指导，还要订正学生一字一字地读或唱读4.指导学生读出感情，重在课文情感基调(喜爱、赞扬、激动、说明)的把握，重在学生自读自悟获得情感体验，再通过朗读，把这种情感体验传达出来。

在进行课文教学时，要敬重并激励学生说出个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题之外，要激励学生质疑问难，独立思考问题，敢于发表个人见解。要留给学生沟通阅读感受的时间。由于阅读活动具有强烈的主观性，学生总是以自己的思想熟悉、情绪态度、爱好爱好来评价赏析课文。因此，对同一篇课文或同一个人物，往往会产生不同的感受和反映。学生的这种极具个性的评价和赏析，有时会超越课文希望说明的道理。在这种情况下，老师不应拘泥于统一的熟悉。只要没有大错，就应当敬重学生的独特感受，不要用单一的评价尺度来限制学生。针对低班级学生活泼好动，仿照能力强的特点，在学习课文时，常常让学生充分“动”起来，仿照文中人物的神态，动作表演一遍，以加深对重点词句的正确把握。实际上这对老师理解课文提出了更高的要求。老师教学用书在这方面做了相应的改进，教材说明部分强调老师和学生一起对课文进行个性化的理解和感悟。因此尽量少对课文内容作分析和归纳，而是用感受性和启发性的语言对课文进行解读，甚至“旁敲侧击”，以便拓宽老师的思维和想象空间，让老师生发出自己的见解和感受。提倡老师自己去读、去感受，然后才是参考、学习、借鉴。

3、语文园地的教学

“我的发现”——名称已经显示出激励学生自己思考、自己发现的意图，在教学时不要包办代替，要让学生自主学习，主动发现，并乐于跟同学沟通自己的发现。老师还要激励学生把这里发现的识字方法运用于今后的识字学词之中。

“日积月累”——激励学生积累好词佳句，并复习巩固生字。老师可以制造多种形式，激励学生主动积累词句。有些老师制造的每日三分钟背诵，是一个好方法。

“口语交际”——教材中八个口语交际的设计，既联系专题，又贴近学生生活，从而使学生有话可说，易于达到相互沟通、提高口语交际能力的目的。口语交际的教学，要重视创设情境，使学生入情入境地进行口语交际，在口语交际课之前，有的要提早布置打算工作。

“展现台”——主要是激励学生自主学习，在生活中学习语文，给学生提供表现自己、与同学沟通学习成果的机会。

以识字的展现为例，这种安排，沟通了语文课堂和生活的联系，让生活成为识字的大舞台。联系生活进行识字教学包括两方面的意思：首先是利用学生生活中的有利条件，形成识字的敏感和深厚的爱好，比如大街上的招牌、广告，家庭中的电视、电脑，都是学生识字的教材二是激励学生阅读一些适宜的报刊杂志，让孩子打开一个无声而精彩的世界。这是尽快识字追求的境界，只有当学生从阅读中尝到乐趣，他才会更主动地识字，字识得越多，越有利于顺畅地读，并使阅读成为自己生活不行缺少的一部分。

本册教材从儿童生活实际动身，从儿童的需要动身，从儿童的爱好动身，安排了几次识字展现活动。老师要提前引导儿童围绕这个方面关注某些汉字，或动手收集有关的汉字资料。到了活动时间，大家把自己自主识的字，带到班上沟通——先小组沟通，再全班沟通。沟通过程中，不仅要沟通识字哪些字，还要沟通是怎么识的，有什么好的方法。沟通之后，还可以组织各种游戏，执行模拟、创设情境的方法让大家共享识字成果，如，举办“超市”、“我当小导游”、“逛家电商场”等等识字活动。甚至可以直接把孩子带到校园里，带到街道上，引导他们实地熟悉身边的汉字。方式方法可以因地、因时、因人、因事制宜，灵活多样。老师在教学的时候，也不一定要根据教材里每组的编排按部就班地进行，完全可以根据本班情况，打乱挨次，或者转变、增加展现的内容。教材只是给老师们提供一种思路，一种激励学生课外识字的思路。

另外，还可以引导孩子自己制作“识字课本”。这对孩子来说是一件十分好玩的活动。学生日常生活常常遇到各种食品的包装、饮料的包装、家用电器的广告，还有各种报纸杂志的刊头等等。这些都是儿童识字的最好的资源。让他们收集起来，剪剪、画画、贴贴，就成了图文并茂的、非常精美的“识字课本”。在这个过程中，学生动手动脑，收集、整理、分类，编排版面，正是一个制造的过程。可以结合展现台的内容，把这种“识字课本”定期拿到班上沟通，共享成果。平时闲暇拿出来读读，欣赏欣赏。这种活动，其价值远远超过了识字本身而就识字来说，是有用的，效果好的。还可以引导儿童叙述自己的识字小故事，让孩子们讲讲自己熟悉某个字的过程和方法。这样不但可以扩大识字效果，沟通识字方法，而且共享识字的乐趣，并有效培育了观察能力，提高了口头表达的能力。结合课内识字，开展识字的资源，开辟识字的渠道，丰富识字的形式，使学习汉字成为丰富生活、增长知识、促进读写、开发潜能的过程。

让全体学生都有展现课外识字成果的机会，都能感受到成功的快乐。尤其是激励课内认字不太好的同学。使用音序查字法以竞赛的方式安排在语文园地六的展现台中。在此之前，语文园地五安排了认读大写字母。在教学语文园地五之后，打算安排相关的教学内容，引导孩子学会音序查字法。

另外，还要努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、用语文。

本册尚未系统安排写话，但可作必要的引导，使孩子有话想写，乐于写。话不在多，在于有这种愿望，这种要求。对于有写话乐观性的同学，老师要予以肯定和激励。激励学生写自己想写的话。不会写的字可以问别人，也可以用拼音或图画代替，还可以话配图……

总之，要凭借教材的优势，制造性地进行教学。通过指导语文学习，不仅为学生打下坚实的语文基础，做人的基础，而且使他们成为乐于学习，主动学习，愿意与他人合作学习的成功的学习者。敬重学生是前提，“欣赏、激励”，使学生不断获得成功的快乐，是教学成功的秘决。要活用教材，制造性地进行教学——教材给师生无限制造的空间，建立在爱好、信任之上的“爱学”“想学”建立在激励发现之上的“会学”建立在成功和进取欲望之上的“越学越爱学”教学亲密联系学生生活世界、阅历世界、想象世界。

一班级美术工作总结上学期篇四一、学生基本情况分析

本班现有学生47名，这些学生天真活泼，奇怪   心强，对班级非常热心。但是有几个孩子自制力比较差，管不住自己，常常偷懒，精力不集中。但是大部分的孩子都是能自觉地听课、做作业。因此我把这个学期的教学目标定位在：保优去差。把那些后进学生的思想和成果都提升起来，让他们学会学习，专心学习。继续激励好学生，让他们更加努力奋进，争创高峰。

二、指导思想

遵循语文教育的规律，顺应学生身心进展的特点，致力于课堂教学改革构建开放而有活力的语文教学体系，促进学生学习方式的转变，全面提高学生的语文素养，为他们的终身学习、生活和工作奠定扎实的语文基础。

重视激发学生的学习爱好，为学生的自主学习制造条件，使学生在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦，不断提高语文能力。

三、教材特点

1、教材体现了先进的教育理念，具有时代特点和现代意识。以传承中华优秀文化、弘扬民族精神为己任，用中华民族的优秀文化，培育爱国主义情感，增强学生的民族自尊心。

2、教材的内容简化头绪，加强整合，致力于学生语文素养的全面提高。编排体系呈现方式灵活多样，有助于形成自主、合作、探究的学习方式。

3、教材还体现开放性，引导学生在生活中学语文、用语文，同时留余地，增加弹性，为老师和学生留有进展、制造的空间，以满足不同地区、不同学生学习的需要。

4、围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培育学生的语文素。每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都围绕本单元的专题合理安排。如第二组，在简短的导语之后，以三字经的形式编写识字课，既认了字，又使学生懂得要尊敬长辈、敬爱父母等道理。接着，编排了《看电视》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的阳光》《月亮的心愿》等四篇课文，教育学生关爱他人，尊敬长辈，乐于助人。在语文园地里，"读读背背"安排了反映温馨家庭生活的短诗《鞋》"口语交际"安排讨论爸爸妈妈不让自己做家务事该怎么办。整组教材围绕"家庭生活"这个主题，把各项内容组合成一个有机整体。

5、安排独立的识字课，内涵丰富，形式多样。

八课识字大多采纳学生喜闻乐见的韵文形式，易于朗读内容均贴近每一了字，而且积累了美丽的语言，丰富了知识储备，并受到思想和文化的熏陶。如第一组的识字课，由八个词语组成："春回大地，万物复苏柳绿花红，莺歌燕舞冰雪融化，泉水丁冬百花齐放，百鸟争鸣。"这几个反映春天美丽景色的成语或词组，组成了一幅意境美丽的画卷，而且文字合辙押韵，读起来朗朗上口。全册要求认的字，均选自常用字表要求写的字，优先选择构词率高的字，并力求使每次写的字有一定规律。其中有的是本课新熟悉的字，有的是以前熟悉并在本课再现的字，便于学生感悟，也便于老师指导。

6、教材具有时代感，更贴近儿童生活。

有反映领袖事迹的《邓小平爷爷植树》，有反映家乡新貌的《画家乡》，有体现关爱他人的《月亮的心愿》，有表现现代儿童生活的《棉鞋里的阳光》，有反映保护环境、人与自然和谐相处的《松鼠和松果》《美丽的小路》，有介绍自然常识和科技成就的《棉花姑娘》《火车的故事》等。课文内容丰富，体裁多样，蕴含着丰富的人文内涵，便于学生学习语言，并潜移默化地受到熏陶和感染。课后练习重视语言积累和感悟(如，朗读背诵，词语积累与扩展，词句练习)，重视练习语文基本功(如，写字，词句理解与运用)，也重视课内外结合，将语文学习和生活实际紧密结合起来。

7、教材是让学生喜爱的"学本"。

(1).由关注老师的教转向便利学生的学。

无论是单元前的导语，还是课后练习、语文园地，都以学习伙伴的口吻叙述，非常亲切、自然。在有些课文之后，根据需要以灵活的形式提出问题或引导实践。如，在《春雨的颜色》之后启发提问："春雨到底是什么颜色的呢?"在《邓小平爷爷植树》的课后引导学生："植树节快到了，我们也去植树吧!"这样设计，既灵活，又有用，对促进学生独立思考，引导学生质疑问难，引导学生投身实践，起到很好的导向作用。

(2).留意引导发现，尽可能多地为学生提供展现的机会，使学生乐学、会学，不断产生成就感。

在每个语文园地里设"我的发现"，不断引导学生发现新的识字方法，发现字、词、句的一些规律。如"语文园地一"中，"今日，我发现了两种识字的方法。你知道是什么吗?"引导学生发现可以用加偏旁、换偏旁的方法熟悉汉字。又如"语文园地四"，用展现合作学习成果的方式，启发学生发现不同偏旁的字有不同的意思还引导学生读带有多音字的句子，启发学生了解多音字的特点。在语文园地里还设有"展现台"，激励学生展现课外熟悉的字，激励学生展现的能力，激励学生展现讲故事的本领，等等。

8、联系单元的专题设计口语交际，加强各个单元教学内容的整合。

各单元的口语交际话题都与本单元的专题亲密相关，使阅读课文及相应的打算活动成为口语交际的重要知识背景。如第八组的口语交际，话题是"将来的桥"。在此之前的《兰兰过桥》一文的课后练习中，以学习伙伴的口吻提出分头设计将来的桥的要求。学生在阅读课文时可以得到很多启示，培育创新思维，从现实生活中，从与同伴的沟通中，生发出形形色色的对将来的桥的设想。有利于进展他们的想象力和制造力。

教材中八个口语交际的设计，既联系课文，又贴近学生生活，从而使学生有话愿说，有话可说，利于达到相互沟通、提高口语交际能力的目的。

9、体现弹性，增加适应性。

在识字方面，每课要求熟悉的字体现基本要求，班上有好些学有余力的学生可以他们多认。另外，在教科书里贯穿着激励学生在生活中、在课外阅读中主动识字的思想。让学生做识字的有心人，所认的字一定会突破教科书规定的识字量。

在阅读方面，教科书的最后编排了五篇选读课文，供学生选读。

另外，激励学生随时展现自己的学习成果，体现不同学生之间的差异，促使全部学生在原有基础上不断提高与进展。

四、策略与实施

把握教科书编写意图的基础上，要制造性地使用教材，既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。由于教材是以专题形式编排的，语文园地中安排的内容也都是围绕专题设计的，所以备课时心中要切记因材施教，在每组教学过程中应该安排哪些教学内容，布置学生进行哪些学习打算，杜绝教学中的任意性。

1、识字写字教学。

本册安排的550个要求熟悉的字，绝大多数是常用字。要信任学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，激励他们用自己喜爱的方式识字。可以采纳多种方式加强同学间的沟通与合作，如，进行小组合作学习，当小老师，等等。采纳多种形式，留意加强生字的复习和巩固，防止回生。

要加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。

2、阅读教学。

重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情。这种感情不是老师强加给学生的，而是在指导学生读书的过程中学生自悟、得意的。在教学中，应尽量避开单调枯燥的技术性指导，而是引导学生入境，入情，充分体会课文的情感因素。可以采纳多种方式，如，给画面配音，分角色朗读，等等。

在进行课文教学时，重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题之外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。还要重视课外阅读的指导，引导学生选择好的读物，给他们制造沟通课外阅读成果的机会。

3、口语交际教学。

重视创设情境，使学生入情入境地进行口语交际。在口语交际课之前，要提早布置打算。除专门的口语交际课，还要重视课堂教学中的口语交际活动，要引导学生在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语表达能力。

另外，还要努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，让学生在生活中学语文、用语文，提高语文教学效果。

总之，要凭借教材的优势，制造性地进行教学，通过指导学习，为学生打下扎实的语文基础，使他们成为乐于学习、主动学习、擅长学习、会与他人合作学习的学习者。

五、教学进度

根据本学期时间和学生的学习情况，一般是两星期上一个单元，进行一次测试检验，每课书的教学时数根据实际情况定。

一班级美术工作总结上学期篇五一、工作回顾

本学期以来，我担任一班级(2)班综合实践活动教学工作。开学初，我专心研读教材，以努力提高学生收集、整理资料，调查分析，实践动手能力为主要教学目标做了详细的教学计划，指导按计划执行课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，大部分学生参加了课题的讨论。在活动中，强调学生的亲身经历，要求全体学生乐观参加到各项活动中，在“做”、“考察”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进展实践能力和创新能力。

二、取得成果

在教学工作中，我亲密联系学生的生活阅历和社会进展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。结合本地区的人文地理条件优势，社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施过程中敬重学生的选择，生成或转变。

在活动中，学生是最大的受益者，在奇怪   心和求知欲的吸引下，他们会主动的去猎取知识，去查询信息，长期这样可培育良好的学习习惯。在活动中，他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展现自我的平台。在这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增强民族自豪感，以及对国家、对社会的使命感，把握知识，提高能力，开拓视野。可见，通过综合实践活动课，学生不仅在活动中猎取知识，培育能力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。

综合实践活动是老师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的阅历，亲密联系学生自身生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。因而它体现综合性、整合性。在实施过程中，让学生在体验与探究中不断成长，在参加和融入社会中不断成熟，在熟悉自我的生活能力中不断完善，谋求自我、社会与自然的和谐进展。

三、存在不足

综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求，同时也是综合实践学科的要求，但我们学校条件有限，学生还没有完全体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处，但是我们信任只要我们不懈努力，信任一定能让学生去熟悉多彩的社会，触摸社会进展的脉搏。

四、今后努力方向

综合实践让学生走进了社会大课堂，了解学校、了解自然环境。总之，综合实践课的产生确实向老师们提出了挑战，要让它成为通往成功殿堂的又一条捷径，要让它真正成为服务于学生的大众学科，那老师们的教法必须讨论的，这一条路该怎么走，确实是值得我们大家深思的一个问题

展望将来，希望通过综合实践活动课，进一步更新老师的教育观念，彻底转化陈旧的教学模式，用开放性学习激发学生的讨论爱好，激励学生的讨论功能，激活学生的讨论思维。总之，我们希望通过这门新兴学科，使大家明确一个根本问题，那就是——在新的起跑线，“我们和学生同成长”。

一班级美术工作总结上学期篇六一、优生、后进生情况分析

本班共有学生29人，其中男生14人，女生15人。班级总体素养较好，尤其有几个学生表现更出色，他们语言表达能力很强，思维活跃，学习爱好也比较浓，具有较强的自学能力、思维能力，反应快，能够独立完成作业，课堂发言乐观，良好的学习风气已经形成。为能使他们的求知欲得到满足，智力得到开发，才能得到充分展现，需要对他们进行较深层次的教育。但也有个别学生基础较差，上课留意力不集中，不能很好地完成学习任务。但是他们毕竟是刚进入小学，还不能很好地适应小学生活，应该给他们更多的时间，给他们更多的帮助，让他们也能体验到学习的快乐。

二、辅导目标

1、通过个别辅导，帮助和促进优生在全面进展的基础上，进一步提高他们分析问题、解决问题的能力，培育他们的创新意识和实践能力，开阔他们的眼界，争取使他们在增进知识和提高能力这两方面得到进一步的培育。使我班的优秀学生更加优秀，使他们把握正确的学习方法，培育良好的心理素养和创新意识。

2、做好差生的转化工作，消除他们的自卑心理，让他们能根据老师的要求做好作业，在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本能力，让他们体会到成功的喜悦。

3、带动全班同学的学习乐观性，形成良好的学习氛围。

三、辅导内容

培优主要是提高学生的阅读能力，初步培育他们的写话能力。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，并根据教学进度，选择课外书中的相关内容以及学生自己发现的一些问题给予指导。定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们把握，并安排一个优生对他们进行长期的跟踪学习。还要训练差生的口头表达能力，课堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。

四、详细辅导措施

l.课外辅导，利用课余时间。

2.采纳一优生带一差生的一帮一行动。

3.请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

4.课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

6.采纳激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并激励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和成功感。

7.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。

8.重视中等成果学生，保持其成果稳定和提高。

9.必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

一班级美术工作总结上学期篇七一、班级现状分析：

本班本学期共有人，其中男生25人，女生19人。经过上学期一学期的接触，对学生的特点以及各方面情况有较深的了解，绝大多数的学生在守纪方面的习惯较好，但也存在一些不足的方面。卫生习惯的养成还有待于提高，大多数学生不敢大胆发言，班干部不敢大胆负责，管理方法有待提高，全部这些都是本学期班级工作的重点。

二、主要工作及目标：

1、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习爱好，使学生主动学习，提高学习成果。

2、抓好班级的纪律，重点做好“培优补差”的工作。

3、结合“三八”等各种节日及利用班会，对学生进行爱国和尊敬父母的教育。

4、加强平安教育，开展平安知识教育。在平时多深入了解学生，准时发现问题，铲除隐患，确保学生平安。

5、加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持，只有取得了家长的信任，我们班主任的各项工作才能顺利开展。

三、详细工作措施

有人说：一个好班主任就是一个好班集体。假如说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热忱为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉!为了让班级布满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的进展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

(一)、常规教育方面

1、在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。对表现不够好的学生，准时进行点拨，指导，加强教育。

2、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3，充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。

(二)、班级纪律方面

1、课堂纪律。首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法。这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是"说到就要做到。"

2、课间纪律。课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空间。同时，随时提醒学生要留意的危险活动和场地，寓教于乐。

(三)、卫生方面

1、个人卫生：要求衣着整洁，，桌箱勤清，物品勤摆。

2、班级卫生：每日早派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。同时利用花草美化环境，并进行爱惜环境和花草的教育。

(四)、其他方面

班级管理中还应留意个体的进展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的进展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评比，小书法家，小发明家，小诗人，数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于面对大家展现自我，充分熬炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。

总之，班级工作的中心是提高学生的全面素养，使他们逐渐成为适应社会进展的有用人才。

一班级美术工作总结上学期篇八一、班级情况分析：

本班共有学生人，其中男生人，女生人。这些孩子大都聪慧活泼，调皮可爱，有很强的可塑性其中有小但一班级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

二、主要工作及目标：

1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

2、制订小干部培训计划，尽快培育一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培育小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。

3、利用电话、等方式加强学校与家长间的多方联系。

4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成果，关注他们的成长，以心换心、热忱关爱，多表扬激励，使他们取得进步。

5、专心完成学校分配的各项任务，搞好学校活动、主题教育和各项竞赛，培育学生的各种能力和素养。

6、加强平安教育。利用晨会、集会、墙报等形式，开展平安知识教育。在平时多深入了解学生，准时发现问题，铲除隐患，确保学生平安。

7、重视培育健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素养方面的教育，乐观评价学生，讲究批判的艺术，多与学生进行心与心的沟通。

三、各学月工作安排

九月份：角色转换月

1、做好开学的各项工作。

2、办好平安专栏，布置教室，美化班级。

3、加强一日常规教育，开展学习评比活动，促进学生尽快养成良好的学习和生活习惯，使学生顺利完成从学前儿童过渡到小学生的角色转换。

4、加强平安常规教育，确保学生平安。

5、培育和选拔班干部，指导小干部开展工作。

十月份：班风建设月

1、建立健全班级管理制度，根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，结合学校和班级的详细情况制定详尽的班级规章制度，利用晨读、午间、班队等时间学习制度，发动班干部带头并监督其他同学，使要求尽快变成学生自觉的行动。

2、建立和完善学生的评价机制，制定好评价细则，装订好《学生评价手册》，悬挂在教室供各科老师和班主任使用，做到学生操行有记录，教育有对策。

建立后进生档案，分析现状、形成原因，和课任老师商讨对策，执行个别谈心鼓劲、重点辅导、联系家长等方式促进后进生进步。

3、召开干部会，指导他们开展好自己的工作，当好老师的小助手。

十一月份：学风建设月

1、完善班级干部组织，初步执行自主管理。

2、思想教育，引燃学生的理想之火，激发学生强烈的求知欲和进取心。

3、加强班级文化建设，营造良好班级氛围，制作“我行我秀”专栏，展现学生优秀作业，手工等，增强学习乐观性。

4、加强学生学习管理，全面提高学生成果。进行学习目的教育，提高课堂教学质量，把好作业关，使学生养成独立思考的学风。督学励学，用好早读和自习，初步培育学生学习的自觉性。

5、加强学困生的教育与转化。对学困生转化工作要做到有计划，有措施，并准时地了解把握有关情况，扎实开展转化工作，确保转化效果。开展学生间的学习帮扶活动，由班级成果较好的同学结对帮助成果相对较差的同学，使学困生成果能达到均衡进展的要求。

十二月份：制度落实月

1、完善各项规章制度，打印《小学生管理制度》，尽快使每位学生熟悉班级管理制度，争当遵章守纪的好学生。

2、做好《学生评价手册》的记录分析工作，即使讨论对策，执行集体教育、个别谈心等方式订正学生不良行为，初步形成优良的班风和学风。

3、大力开展各项评比活动，提高学生追求进步的乐观性。

4、迎接元旦，班级庆祝，增强班级凝聚力。

一月份：成效检验月

1、紧抓班风学风建设不放松。

2、搞好复习考试，争取以较好成果汇报给学生家长和学校领导。

3、做好寒假放假前的平安教育工作。

一班级美术工作总结上学期篇九这学期我继续担任一班级的班主任。在上一学期的工作中，我学习了很多，也了解了许多自己的不足之处。这学期，我将继续努力做好班主任工作，从低班级孩子年龄小的实际情况动身，汲取上学期的阅历，从细节入手，全面抓好班级管理工作，努力提高学生知识水平和道德素养。

一、班级情况分析：

本班学生34人，其中男生17人，女生17人。经过上学期的学习，孩子们已经熟悉了学校的日常生活和学习，对各项常规也已经不再陌生，大体上已经跟上了小学的步骤，对于老师的要求孩子们也能够理解和执行。大多数孩子也有了初步的学习意识，能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参加学校班级的事情，可塑性极强。可是也有一部分孩子的行为习惯不良，学习意识不足，还需要花大力气在这部分孩子身上，希望在这学期的的悉心教育下，他们会有所转变。

二、班集体的目标：

每日进步一点点。

三、主要工作和详细措施：

(一)工作要点

1.班干部队伍建设2.加强班风建设

(二)详细措施

1.抓好学生的常规教育

①向学生进行文明礼貌教育，教他们学会使用礼貌用语，见到老师同学主动问好。同学之间要团结友爱，不打架、不骂人。②进行遵守纪律的教育，教育他们按时上学、不迟到、不早退，严格请假制度。上课专心听讲，大胆发言，不搞小动作、不交头接耳，专心听讲。训练学生不懂就问的良好学习习惯和严谨的学习作风。下课不在走廊上游戏和追跑打闹，上下台阶轻声慢步，上课铃响立即进教室在座位上坐好课前打算，等待老师来上课③进行平安教育，利用班会教育学生遵守交通秩序、平安用火、用电、不跟陌生人打交道，单独在家时的平安教育、不私自外出等的教育。教学生记住火警、匪警、急救中心的电话号码、能记住自己的家庭住址和父母的电话，以便遇到紧急情况时保护自己。④进行讲卫生的教育，利用班队会和打扫卫生的时间，教给学生打扫卫生的方法、步骤以及如何保持教室、室外的环境卫生，给他们熬炼的机会，使他们从小养成良好的卫生习惯。

2.安排班级活动

根据学校德育工作安排，引导孩子开展各项实践活动。要加强对孩子思想品德教育和创新精神与实践能力的培育，面对全体学生，促进学生全面进展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。

3.营造向上氛围

根据学生的年龄特点，努力营造公平、围结、和谐、进取的班级氛围。(1)制定班级公约、班风。(2)布置教室环境。如设立“图书角”、“卫生角”、“争先夺星”“展现台”等文化背景。(3)让学生参加班级管理，培育学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培育学生的参加意识，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力。

4.指导培育小干部

班级小干部是班主任的左右手。要专心选拔小干部，同时要精心培育小干部。第一，帮助小干部树立威信第二，激励小干部大胆工作，指点他们工作方法第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

四、各月工作安排:

二月份

1.制定班主任工作计划，整顿班貌。确定班委会成员名单

三月份：

教育重点：培育学生良好的生活习惯、学习习惯，激发学生的学习意识，培育学生的学习爱好。采纳和自己竞赛的形式，争取每日都有人进步，无论进步多少都要给学生肯定适当的进行表扬。在平时从小事做起，在自己能力允许的范围内，帮助每一个需要帮助的人，使大家共同进步。

1.庆祝三八活动：享受亲情，感谢母亲。

2.开一次以“绿色生活，有你有我”为主题的班队会及