教科版四2022年级上册科学声音检测卷（含答案）

教科版四年级上册科学第一单元检测卷含答案（一）填空题（每空2分，42分）人耳分为________中耳、________三部分。中耳里有很薄且有弹性的________。人的________就像一条隧道，声音通过这条隧道到达________。用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低________（填“会”或“不会”)发生变化。声音有强有弱,有高有低。声音的高低叫________。任何发声的物体都在振动，当振动停止，声音也会马上________。把玻璃罩里的空气逐渐抽掉,玻璃罩里的闹钟铃声________。声音能在________、________、________中传播。声音的强弱可以用________来描述。物体振动的幅度越大，声音越________；物体振动的幅度越小，声音越________。用大小不同的力敲击鼓面，听到声音的________不同，这是由鼓面振动的________不同引起的。吉他发出声音的高低与琴弦的________、________、________等因素有关。晓丽拉小提琴时发现声音偏低，她应该将琴弦调得________些。选择题（每空2分，20分）用棉线和纸杯制作的土电话，声音主要是通过()从话筒传到听筒的。A.空气B.棉线C.纸杯“fa”“sol”“la”三个音阶中,“()”的音最高。

下列运动方式中，属于振动的是()。A.运动中的自行车车轮B.正在发声的琴弦C.投出去的铅球学校的每个角落都能听到上课铃声,这是因为声音是向()传播的。

A.前后左右B.上下前后C.四面八方在实验中，抽掉玻璃钟罩内的空气会使铃声慢慢变弱，最后听不到铃声,证明了（）。

A.真空不能传声B.空气不能传声C.声音的传播与空气无关音量与物体振动之间的关系是()。

A.物体振动的幅度越小，音量越强

B.物体振动的幅度越大，音量越强

C.物体振动得越快，音量越强在探索尺子的音高变化中,我们发现:尺子伸出桌面越长，振动（），音高（）。

A.越慢越低B.越快越高C.越慢越高用同样的力击打长短相同、粗细不同的三枚铁钉，击打()时发出的声音最高。

A.最粗的铁钉B.最细的铁钉C.粗细适当的铁钉演奏者在使用小提琴前,常常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”,这主要是为了改变声音的()。

A.强弱B.高低C.音质一边慢慢往杯子里加水，一边连续敲击杯子上部的杯壁，杯子发出的声音会()。

A.越来越高B.越来越低C.高低不变实验探究题（共38分）（10分）写出下图耳中的结构名称。（4分）如图所示，通过敲打金属条可以探究声音变化的规律。按1~8号的顺序敲打长短不同的金属条，声音的变化规律应该是_______(填“高→低”或“低→高”),这是因为__________________________________。（8分）古筝是中国独特的、主要的民族乐器之一。它的音色优美，音域宽广,演奏技巧丰富，具有相当强的表现力，因此深受人们小的喜爱。下面让我们一起来了解它发声的奥秘吧!(1)古筝发出的声音是由__________振动产生的，并通过__________传到听众的耳朵里。

(2)如果使用相同的力由细弦到粗弦依次弹拨琴弦,声音的变化是__________(填“由低到高”或“由高到低”)，我的解释是______________________________。

(3)同一根琴弦发出较强的“m”时比发出较弱的“mi”时,琴弦振动的幅度__________（填“大”或“小”）。（12分）在学习吉他演奏的过程中,小雨发现琴弦的音高是受多种因素影响的，对此他提出了各种猜想:

猜想一:琴弦的音高可能与琴弦的横截面积(粗细)有关；

猜想二:琴弦的音高可能与琴弦的长短有关；

猜想三:琴弦的音高可能与制作琴弦的材料有关。

为了验证这些猜想,他找来了一些材料，规格如下:编号材料长度/厘米横截面积（粗细）/平方毫米A金属丝60B金属丝60C金属丝80D尼龙丝60为了验证猜想一，应选用编号为_________和_________的琴弦进行研究。为了验证猜想二，应选用编号为_________和_________的琴弦进行研究。为了验证猜想三，应选用编号为_________和_________的琴弦进行研究。（4分）如图所示，华华用力按压小鼓，小鼓没有发出声音;童童用鼓槌轻轻敲击鼓面却能发出声音。这是为什么?

参考答案：一、外耳内耳鼓膜外耳鼓膜

3.不会

4.音高

5.停止

6.慢慢变弱

7.固体液体气体

8.音量强弱

9.强弱幅度

10.粗细长短松紧

11.紧

二、

1.

B

2.

C

3.

B

4.

C

5.

A

6.

B

7.

A

8.

B

9.

B

10.

B

三、1.

(外耳道)

(听小骨)(听觉神经)

(鼓膜)

(耳蜗)

2.低→高金属条越长,振动得越慢,发出的声音越低；金属条越短,振动得越快，发出的声音就越高

3.(1)琴弦空气(2)由高到低琴弦越细，振动