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文档简介

【教学目标】科学概念目标

第二单元第6课我们来做“热气球”（1课时）热气球内的空气加热后体积膨胀，相同体积热空气比冷空气轻而带动气球向上升起。科学探究目标1.能通过观察、描述热气球上升的现象。2.能用比较科学的词汇、图示符号等方式记录现象。3.运用分析、推理等方法分析解释热气球上升的现象。科学态度目标1.乐于参与和制作放飞热气球的活动。2.在制作热气球的过程中，初步养成乐于观察、勇于表达的科学品质。科学、技术、社会与环境目标1.能利用所给材料，按任务卡要求步骤完成热气球的制作，让热气球上升。2.了解孔明灯的历史意义。3.孔明灯会引发火灾，污染环境，培养学生珍爱生命、保护环境的意识和社会责任感。【教学重点】【教学难点】观察和记录袋子中的空气加热后发生的变化。【教学准备】学生准备：大塑料袋、纸筒、蜡烛、火柴、每名学生一份学习任务卡等。【教学流程】教学环节及时间教师指导要点学生学习活动评价要点聚焦（7′）情境导入：在有些旅游景点，会提供让游客乘坐热气1.学生有兴趣认真观看球到高空观赏美景的服务，同学们认真观看关于热气观看视频，了解热气球是怎样升空和下球的视频。降的过程。提问：热气球是怎样升空的？热气球的高度是怎样控表达交流：先给热气球里充气，然后加原有知识回答热气球的制的？热气球里的空气，热气球开始上升；热气球通过调整球内空气温度来控制升降。标。探索（18′）1.布学任我也做“热【板课题】出示任务卡和制作材料。学生明确学习任务，小组进行分工。1.学生是否明确学习任小实验员小实验员 的任务卡:任务一、加热点燃蜡烛 纸筒罩住蜡烛 装有空气的塑料袋罩住纸筒 加热袋中空气。任务二、放飞手帖袋子外壁 松手观察并记录。任务三、记录第一次（袋子会升多高？多久后会第二次掉下来？观察袋子加热前后第三次有什么变化？）过渡语:怎样让我们的“热气球”升空呢？务和理解任务卡要求。学生理解任务卡要求（1）加热“热气球”（2）放飞“热气球”（3）多次观察并记录“热气球”提问：纸筒的作用可能是什么？预设：生：纸筒可以支撑大塑料袋；防止塑料出示温馨提示袋碰到蜡烛被点燃……注意安全；分工合作；及时记录。4.教师巡视指导。各小组按步骤要求分工合作,进行放飞观察活动。“热气球”并认真观察、记录完成任务3.记录是否科学准确。卡。4.小组内共同完成任务目标。研讨（10′）研讨交流：师：加热前后，你观察到的现象有什么变化？学生思考，用科学词汇描述实验现象，分享交流。考、交流分享。师：袋子里的空气加热后会上升，你怎么解释这个现学生梳理实验现象，交流研讨、对袋子2.学生能否将观察到的象？里空气加热后会上升的现象进行合理解现象运用已有知识进行释。分析、推理解释现象。拓展（5′）PPT：孔明灯相关资料观看资料，梳理现

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