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文档简介

小班语言教案《笨老鼠》小班语言游戏教案《笨老鼠》

【活动设计】

语言活动“笨老鼠”就是一个非常有意思而风趣的故事，通过故事能够并使幼儿了解到平时必须用动听的声音与别人讲话，这样就可以并使别人讨厌。《纲要》在语言领域中明确指出：“发展幼儿语言的关键就是创设一个能够并使他们想要说道、敢说、讨厌说道、存有机会说道时能获得积极主动接收者的环境。”而这个故事中的对话比较意味深长有意思很适宜小班孩子学说，所以我将本次活动的重点订为在认知故事的基础上学说对话。本次活动我用总分的结构并把声音区分成动听和不好听到两种去开展活动。

【活动目标】

1、认知故事内容，晓得讲话必须用动听的声音。

2、认知词语“板着脸、哼哧哼哧”学说故事中的对话。

3、体会故事的幽默、风趣。

重点：在认知故事内容的基础上学说故事中的对话。

难点：认知词语“板着脸、哼哧哼哧”。

【活动准备工作】

小老鼠、老鼠妈妈、青蛙、猫的卡片；故事图片四张。

【活动过程】

一、谈话引题。

大朋友们你们都看完“猫和老鼠”的动画片，看看了之后感觉怎么样？猫想要喝老鼠几下地冲，可以就是冲没。而今天徐老师给大家增添的故事就是老鼠讨厌猫。那就是什么原因呢？

二、完备观赏故事。

1、教师边出具教具边完备讲诉故事一遍。

2、鼠宝宝讨厌猫小姐的声音吗？鼠宝宝就是怎么说的？（你的声音真动听，我讨厌）幼儿学说此句。猫小姐动听的声音我们一起来学一学。这样的声音真动听。老鼠讨厌老鼠妈妈的声音吗我们一起再来听到一遍故事。

三、分段认知故事。

1、教师出具图片一讲诉。

回答：鼠宝宝真的老鼠妈妈的声音动听吗？它就是怎么说的？恳请全体幼儿学说。我们一起来恶搞一下鼠妈妈太重的声音。

2、教师出具图片二讲诉。

老鼠回答：老鼠妈妈又回去恳请了谁呢？鼠宝宝讨厌青蛙大婶的声音吗？它就是怎么说的？集体学说此句。青蛙大婶好听的声音就是怎样的呢？幼儿研习叫做呱呱呱。

3、教师出具图片三讲诉。

回答：猪婆婆的表情就是怎样的？幼儿自学板着脸的表情。这里除了一个动听的词语“哼哧哼哧”使幼儿一起研习搞动作，教师表述其意。猪婆婆哼哧哼哧就是怎么说的？鼠宝宝真的猪大婶的声音动听吗？它就是怎么说的？

四、教师小结。

大朋友们你们讨厌猫小姐的声音吗？猫小姐的声音不轻也不作响真动听，而鼠妈妈的声音太重，青蛙大婶的声音又太难听到，猪婆婆的声音太凶了鼠宝宝都不讨厌。认为我们小朋友骂人也必须用动听的声音，这样人家才可以讨厌。

附于故事《笨老鼠》

天黑了，老鼠妈妈摇着脊梁“吱吱吱”逗鼠宝宝睡。（屈老师）鼠宝宝说道：“你的声音太重，我不要你逗！”

老鼠妈妈只好回去恳请青蛙大婶。青蛙大婶“呱呱呱”地叫做着，在脊梁边滚去滚回去。鼠宝宝说道：“你的声音太难听到，我不要你逗！”

老鼠妈妈只好回去恳请猪婆婆。猪婆婆板着脸，哼哧哼哧地说道：“小家伙，你为什么不睡？”鼠宝宝大哭了出来：“你多贼啊！慢跑，慢跑！”

老鼠妈妈只好回去恳请猫小姐，猫小姐转过身：“大乖乖，闭上眼睛……”鼠

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