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文档简介

小班语言教案《白鹅和狐狸》小班语言优质教案《白鹅和狐狸》

【活动目标】

1、情感态度目标：培育幼儿活泼开朗的性格，讨厌出席集体的游戏，并体验惬意情绪。

2、能力技能目标：培育幼儿在集体面前大声说道活以及严格遵守游戏规则的能力。

3、心智目标：鼓励幼儿听得懂游戏规则，协助幼儿发准拎e、g、h音的字。

【活动准备工作】

1、狐狸头饰一个，鹅的头饰十个（1个小的，9个大的）。

2、在教室的中间图画不好一条河，做为河界。

3、白鹅和狐狸的照片。

【活动重难点】

重点：听得懂游戏规则，发准拎e、g、h音的字。

难点：培育幼儿出席集体游戏，并敢在集体面前大声骂人的能力。

【活动过程】

一、以实物创设游戏情景。

（出具白鹅和狐狸的照片）今天我们班里去了两位客人，你们看看就是谁呀？谁去研习一学他们？他们想要和我们一起搞个游戏，你们想要不敢出席？

二、教师示范点朗读儿歌，协助幼儿认知儿歌的内容。

1、教师对着照片朗读儿歌，恳请幼儿完备听到一遍；

2、以回答方式鼓励幼儿学会游戏儿歌。

（1）东边存有什么？西边存有什么？

（2）鹅儿在干什么？

（3）谁跑过来了？鹅就是怎样下河的？

着重于协助幼儿发准“鹅、河、歌”等相近的音，制止幼儿的不能恰当发音。

3、教师率领幼儿读儿歌2—3不下。

三、向幼儿直观了解游戏的玩法和基本规则。

1、大白鹅在河边，边念儿歌边搞鹅的动作。

2、当儿歌读至“一只狐狸跑过来”时，狐狸从座位上东站出来。

3、儿歌读完后，大白鹅就可以冲下河，同时狐狸就可以走出抓鹅，(屈老师)若小白鹅被把握住，可以暂停游戏一次。

四、两位教师分别饰演鹅妈妈、狐狸，恳请部分幼儿积极开展游戏。

1、谁想要当小白鹅呢？想要当小白鹅的小朋友必须说鹅妈妈“我就是大白鹅，我会水里游”，这样他就可以沦为鹅妈妈的小宝宝呢！

2、游戏已经开始时，被请来的幼儿分别东站出来说道：“我就是大白鹅，我会水里游。”谈对了，教师给他穿上头饰，说道：“对对，你就是我的小白鹅。”如果发音不对，教师及时制止。

3、全体幼儿读儿歌，扮小白鹅的小朋友沿着“河”边，边搞鹅的动作，边念儿歌。当读出“一只狐狸跑过来时，”狐狸从座位上东站出来。儿歌读完后，大白鹅急忙往河里冲，狐狸快速去抓尚未跳入河里的小白鹅。

4、此游戏共展开2不下，并使幼儿进一步介绍游戏的玩法及规则。

五、恳请幼儿分组民主自由游戏。

恳请每组两名能干的幼儿扮成鹅妈妈和狐狸，游戏前，教师再告诫幼儿读完儿歌后，鹅就可以冲下河，狐狸就可以抓鹅。

六、完结部分。

恳请大白鹅回家喝茶。

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