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文档简介

小班语言教案《爸爸瞧妈妈看》小班公开课语言教案《爸爸啊妈妈看看》

活动名称：爸爸啊妈妈看看

活动目标：

1.通过儿歌的形式，初步培育幼儿对语言的节奏感。

2.通过肢体语言减少幼儿自学儿歌的兴趣。

活动重点与难点：

1.能存有表情的朗读儿歌。

2.边说道儿歌边搞动作协调。

活动准备工作：

图画存有爸爸妈妈和宝宝的手套一副。

活动过程：

（一）引入部分：

教师展开语言引入，展开回答：

教师：（转过身）这就是什么？

幼儿：手。

教师：我存有几只手？

幼儿：两只手。

教师：两只手也叫做一双手，我存有一双手。你们存有几双手？

幼儿：我存有一双手。

教师：今天我的两只手给小朋友们变小个魔术。

教师：（张开一只手）噔噔，小朋友观测一下老师的小手上变小出的就是谁呀？（幼儿民主自由讲话，教师及时给与提问并表彰）对，老师盛满的就是一个爸爸。

教师：（张开另一只手）噔噔，小朋友再去观测一下老师的小手上又变小出就是谁呀？对，老师变小出的就是一个妈妈。

教师：（滑动两只手展现背面）噔噔，你们看看，老师的小手上又盛满谁了？对了，老师的小手上又变小出就是宝宝。

设计意图：通过张口引发幼儿自学儿歌的兴趣。

（二）教师完备的朗读儿歌。

（爸爸啊，妈妈看看。宝宝的小手真漂亮。爸爸啊，妈妈看看。宝宝的小手看不到。爸爸妈妈，都来看。宝宝的小手又发生。）

（三）用各种方式鼓励幼儿朗读儿歌，并回答。

（教师朗读一句，幼儿自学朗读一句；教师说道上句，幼儿接手句。）教师：在我们新学的儿歌中，把你们印象最深、最喜欢的一句与大家互动。（鼓励幼儿讲出整张儿歌）

（四）教师边说道儿歌，边示范点儿歌适当的动作，增进幼儿对儿歌的记忆。

（右手从身后向前张开，手臂前晃，五指分离，指尖向上，手心向前。

左手从身后向前张开，手臂前晃，五指分离，指尖向上，手心向前。

双手同时向内外随其儿歌节奏擦拭。

右手从肩膀处南坡上方张开，五指分离。

左手从肩膀处南坡上方张开，五指分离。

双手从斜上方经身体两侧关上至身后藏不好。

右手从身后向前张开，手臂前晃，五指分离，手心向前。

左手从身后向前张开，手臂前晃，五指分离，手心向前。

双手手腕旋转后在胸

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