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文档简介

小班数学教案《小小停车场》大班上学期数学教案《小小停车场》

【设计思路】

小班孩子他们的思维方式具有显著的直觉行动性，快乐恶搞，常常通过恶搞去自学。各种各样的“车”就是孩子们共同高度关注的焦点，他们非常讨厌恶搞成人驾车的样子，常常就是玩玩的不亦乐乎。小班孩子还正处于对颜色的重新认识期，把玩颜色对他们而言也就是一件高兴的事。一次，我辨认出在幼儿自发性的上开汽车游戏里竟然存有了按特征分类的内容，甚至还因为汽车的种类和颜色而出现了争吵。所以我设计了“小小停车场”这一幼儿熟识和钟爱的活动内容使幼儿去展开直观分类、点数的自学，将幼儿尚无的经验展开剖析、资源整合、建构、提高。

【活动目标】

1、通过看一看、说道说道、数数各种各样的车子，认知5以内的数量。

2、可以按汽车的种类和颜色展开分类，并点数讲出总数。

【活动重点】

尝试自学按相同的特征展开分类。

【活动难点】

掌控分类的方法用直观的语言讲出自己的分类结果。

【活动准备工作】

汽车卡片（小轿车、卡车、公共汽车，颜色白、蓝、徐）人手一辆；

多媒体PPT；停车场三大块（存有相同标志）；2―5的数字卡。

【活动过程】

一、找找停车场的车

1、今天老师拎你们回去一个地方，看一看就是哪里呀？（出具停车场标记）对，这里就是停车场。

2、看一看，停放厂里存有什么呀？（出具停车场的PPT）停车场里的车多不多呀？

小结：停车场里停在了许多汽车。

3、停车场里存有什么车？这些车一样吗？存有什么不一样？（鼓励幼儿逐步找到同类汽车或同色汽车）

根据幼儿的提问展开小结：停车场里存有公共汽车、卡车、小轿车，存有红色的车、绿色的车、黄色的车。

二、数数停车场里的车

1、根据汽车的种类分类

看一看停车场里存有几辆卡车？（拎幼儿集体点数）出具数字卡，那个数字可以则表示3辆卡车呢？

看一看停车场里存有几辆公共汽车？（恳请一组幼儿展开点数）那个数字可以则表示4辆公共汽车呢？

看一看停车场里存有几辆小轿车？（恳请个别幼儿展开点数）那个数字可以则表示5辆小轿车呢？

小结：数字3可以代表3辆卡车，数字4可以代表4辆公共汽车，数字5可以代表5辆小轿车。

2、根据汽车的颜色分类

（鼓励幼儿根据颜色给汽车分类，方法同上）

三、游戏：停车场

1、认知停车场

（1）下面我们去搞一个上开汽车的游戏好不好？看一看这就是什么？（停车场）

（2）这些停车场的牌子一样吗？哪里不一样？

（3）这个停车场的牌子上存有什么？可以停在什么车呢？

2、找找自己讨厌的车

（1）这里存有很多汽车，等一会儿选一张你讨厌的车子带回身上。

（2）看一看你就是什么车？（恳请幼儿说道说道自己就是什么车）

（3）汽车至了晚上就要歇息啦，必须停放在停车场里回去哦。忘记你就是什么车，就停放在什么车的停车场里，可以无法停错哦。

3、幼儿游戏

（1）音乐听到，幼儿带着车子的饰物驾车。

（2）音乐停在了，汽车必须回家了，你们的车子停在攻来？使我去看一看你们停对了吗？

（3）我们汽车又启程了，（音乐听到）幼儿驾车。这次可以别停错哦。

（4）和好朋友互换一辆车子额滴吧，看清楚自己再加的就是什么车，

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