《从优秀教师到卓越教师》读后感（3篇）

Word-7-《从优秀教师到卓越教师》读后感（3篇）《从优秀老师到卓越老师》读后感范文（精选3篇）

当看完一本著作后，信任大家一定领悟了不少东西，写一份读后感，记录心得与付出吧。那么你会写读后感吗？下面是帮大家收拾的《从优秀老师到卓越老师》读后感范文（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

《从优秀老师到卓越老师》读后感1

当我看到《从优秀老师到卓越老师》一书时，我就被它吸引了。或者越发确切地说，该书扉页上的副标题抓住了我的眼球——“极具影响力的平时教学策略”。作为一个刚刚参与工作的“菜鸟”教师，天天面向着许许多多的教知识题。我十分迫切地盼望可以有一些切实可行的办法来指导我的教学工作。因此当我看到这本书时，我便迫不及待地将之阅读汲取。

书的设计很好玩，根据180天来计算，每20天有一个教学实践的反思实践，语言弥漫美式幽默，列举的事例也是我们在平时教学中普遍的问题。一口气读彻低书，细细品尝，发觉一整本书在被我咀嚼消化之后，只剩下了一个关键字，就是——敬重。

曾在一本心理学著作上看到过，我们的社会其实就是人与人之间的关系网。因此想要更好地融入社会，更好地与他人相处，最重要的便是学会敬重。爱默森也曾说过：“教导胜利的隐秘在于敬重同学。”敬重的教导首先就是敬重教导活动过程中的人，也就是同学，敬重同学，也就要敬重他们的生命，敬重同学的需求，敬重他们的精神世界，敬重他们的共性。在小学教导工作中，老师是教导者，同学是受教导者，虽然二者的角色不同，但这并不意味着老师就高人一等。师生的任务是全都的，都是想要同学在教导中得到成长，因此彼此之间应该互相敬重。而且老师为人师表，是同学们仿照学习的榜样，要想同学可以成为一个懂得敬重的人，老师首先应当敬重同学。惟独这样，同学才会亲近老师，主动接受教导，真正地学会去敬重老师。读到这里，我不禁神往，若是同学之间都懂得相互敬重，这在年级和教学中是一件多么美妙的事情啊!那么，如何能实现这一点呢?老师要做到哪些呢?书中给出了这样的一些建议：

一、给同学一个允诺。能够告知同学，你十分情愿对他们做出允诺，允诺十分敬重他们，由于他们中的每一个都值得我敬重。固然，老师自己给出的'允诺一定要兑现，当允诺一出，你会不自觉地控制好自己的心情，也在潜移默化中赢得了同学的敬重。

二、鼓舞同学大胆地说出他们的看法。能够下发调查问卷，包含如下的问题：到目前为止，你对于这个年级有什么意见?你觉得你的看法受到重视吗?在这个年级中，你觉得教师敬重你吗?教师教学的方式吸引你吗?假如没有，你认为教师能够做出哪些不同的转变?问卷的目的是摸底，而其真正的意义在于让同学明了自己是填写问卷的一份子，给同学一个民主的权利，也就是赋予了他们话语的敬重。

三、“传送信封”。面向的孩子越来越大了，孩子们的自尊心也会增加，我们有时候不能直接柔和地批判同学，有时会给同学造成意想不到的损害，与同学沟通的难度其实越来越大。那么，如何人文性地谈话、教导才好呢?书中提供了让孩子传递空信封，实际上是给了孩子面子，也给了他们与自己交谈倾心的机会。

四、常常谢谢和赞美同学。回想自己的教学工作，我感到羞愧，我很少对同学讲出赞美的语言，尽管有时我为他们所做的一切感到自豪，觉得他们出乎我的意料，但我也很吝惜我的表扬。其实我应当赞美他们，让同学明了这个班里在弘扬什么，什么样的行为是值得鼓舞的，什么是对，什么是非。

通览全书，对“敬重”这两个字叙述的可谓是大费周章。然而正是这容易的两个字，假如可以做好，在教学甚至自己的平时生活中必然大有好处。读彻低书，我已经迫不及待想要做些转变，希翼这些小小的转变，能赢得师生双方大大的敬重。

《从优秀老师到卓越老师》读后感2

通过假期时光读了这本《从优秀老师到卓越老师》，不同于其他书理论性很强的特征，这本书是以一个个案例的形式给我们提供教学上有效的方式办法。像“教会同学通过错误使自己长进、不要放弃任何一个同学”都是我们平时碰到的问题，书中都做出了相应的指导。从最开头对看书的讨厌，到最后恨不得马上读完，这本书的阅读对我自己也是一种转变。

说到如何成为一名卓越老师，这其中少不了一个字：爱。爱教导，爱同学，不是装装样子，敷衍了事；不是一时兴起，转头就忘；而是持之以恒，坚持不懈，不断专研的爱的教导。在这本书中提到了两点让我最有感受。一是不要放弃任何一名同学；二是教好同学最好的方法就是得到家长的支持。

不要放弃任何一名同学，我经常对自己说。每个人生出来都是不同的，我们老师要擅长寻觅不学生生的闪光点，由此来鼓舞引发他们。记得我曾经教过一名调皮的男孩，上课常常打闹，不仔细听课，让我很头疼。无数时候我都不肯意去管他，可后来我发觉他虽然顽劣，但是字写得特殊美丽。我就由此入手，在全班表扬他，拿他的字做范例。渐渐地，他也觉得自己是个榜样，应当严格要求自己，从而上课打闹少了，仔细听课的时候多了起来。由此可见，惟独我们老师不放弃我们的同学，我们的同学才会“破蛹重生”。

教好同学最好的方法就是得到家长的支持。这一点我以前总认为这是班主任老师的事情，后来发生的一件事转变了我。一次假期作业的检查，我发觉作业的笔迹不像一个学校生书写的，于是我和班主任联系，让班主任老师找到了家长。那位家长十分不好意思，说：我以为假期作业英语教师不会检查，就代替孩子完成了，没想到教师这么仔细负责。教师你放心，这两周时光我一定让孩子补完，我们也会全力协作教师，不会再有这样的事情发生了。也正是这件事情，我感触到，我们让家长协作最重要的一点，就是要让家长知道，我们在方方面面都在关注着每一个孩子，教师家长都不松懈，才干教导好我们的孩子。

最后，我想用一句名言作为结尾：教导——这首先是关怀备至地、沉思熟虑地、当心翼翼地去触及衰老的心灵。教导者还必需具备一种对美的精细的感觉。你必需热爱美、制造美和维护美（包括自然界的美和你的同学的内心美）。

《从优秀老师到卓越老师》读后感3

暑假里我阅读了《从优秀老师到卓越老师》。这本书是以天天一个案例的形式提供一个容易易行的教学策略，一共包含180天，每20天有一个教学实践的反思实践，语言弥漫美式幽默，列举的事例也是我们平时教同学活中普遍的问题，读完此书又细细品读了一番，感悟颇深。我明了了想成为一名优秀的人民老师，甚至是一名卓越的老师，并非一朝一夕的事情，需要一步一个脚印地走。

我觉得全书的策略还是围绕教导上的爱绽开讲述，从天天的小事做起，尽可能地支配好同学的学习与生活。

这本书中让我感受最深的就是“聆听同学的声音”这一策略。作为一名衰老的班主任，工作阅历的匮乏，致使我在年级管理工作中浮现了无数问题。我们班有几个孩子很顽劣课上不遵守纪律，课下追赶打闹，别的孩子向我告状，无数时候我都不问缘由，很少去仔细耐心地聆听孩子的心声，走进他们的内心世界。教导的任务是为了培养人，老师能否走进同学的内心世界，能否专心倾听同学的心声，是教导胜利与否的关键。我体味到：老师必需放下师者自尊的架子，主动接触同学，仔细聆听同学说话。第二在聆听中要树立这样的信心：老师和同学是平等的，每个孩子都有被敬重和信赖的需要。惟独让同学体味到教师对自己的敬重，同学才干越发相信教师，达到和教师以心换心、以师为友的程度。在这种条件下，同学对老师彻低消退隔膜、放开心扉，惟独这样才干让教导成为一种十分美妙的享受。

在教学中我也往往运用这些“小细节”。作为一名班主任，最头疼的莫过于年级中那些成果不佳，又对教师的苦口婆心又无动于衷的同学了。天天的晨读是最让我伤脑筋的，几个常常早早到班的孩子总需要我去盯着。我也找了那几个孩子谈话，软硬兼施，可状况总不那么令人惬意。正值我无计可施时，其中一个孩子日记里的话让我受到了引发。这个孩子日常表现并不抱负，可他告知我自己向来渴望教师能让他做小组长，他很情愿为班集体服务，转念一想我何担心排一个早读监督员呢！就由他来监督早来的同学举行早读。现在我班的早读我再也不操劳了。可见，在日常的管理中，应全面关注每一个孩子情感上最细微的变化，从小细节中捕获到教导的良机，大概会产生意想不到的教导效果。

这本书中还提供了无数教学和年级管理上的小技巧，扬信、给同学写小纸条，通过教室的墙壁出示同学的优秀成绩、出示同学的照片等等，自己在日常的教导教学中也采纳着一些小的策略，收到了很好的效果。在课堂教学上，书中的容易而有效的5个教学步骤，每一步都至关重要，我想假如我今后能根据这些步骤教好每一堂课的话，同学将会因此享受胜