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文档简介

小班数学教案《小狗造新房》小班杰出数学教案及思考《小狗所造新房》

【教学目标】

1、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用女团图形的方法比拼乘房子。

2、能够在建构的基础上展开添画，发展幼儿动手操作能力和创造力。

3、培育幼儿协助小动物的情感。

【教学准备工作】

玩具小猪一只，各类正方形、长方形、半圆形、三角形模板及固体胶、白纸、油画棒每组若干，教师示范点用具一套，课前观测各种房子

【教学过程】

一、情景引入，唤起兴趣

1、以故事情节引入：“隆隆呼”一阵大风把两只小狗家的房子给刮倒了，那怎么办呢？鼓励想要办法：所造一间既可爱又稳固的房子。

2、引起观测兴趣：

你们看看，小猪找出了什么？

二、拼拼贴贴，缔造房子

1、观测重新认识材料

1）小狗找出了哪些形状的材料？（出具四种形状模板）

2）分别辨识正方形、长方形、三角形、半圆形，使我们试试用这些材料能够无法打造出新房子：老师示范点模板比拼乘新房，并鼓舞幼儿去尝试设计相同的造型，一起来想一想如何去购置窗、烟囱和门。

三、唤起创作，共同参予

（1）协助能力强的幼儿，引导能力弱的幼儿多所造新房。

（2）鼓舞幼儿找寻可以搞烟囱、门、窗的图形。

四、观赏活动

恳请幼儿相互观赏拼搭的房子，唤起下次活动的兴趣。结束语：“小狗很高兴，恳请你们一起至外面玩玩吧！”

【教学思考】

小班后期的幼儿已重新认识了长方形、正方形、三角形，但将这些图形的女团出来比拼乘还尝试得不多，经常可以看到孩子们用积木积塑刻画房子的形象，所以这一内容对他们来说必须就是不陌生的。为引起幼儿的兴趣，我使用“小狗所造新房”的故事情景，引导幼儿协助小动物，尝试用长方形、正方形、三角形、半圆形去比拼乘房子的平面造型，并尝试找寻最合适的材料去购置烟囱、窗、门等，发展幼儿的操作能力及创造力。在鼓励幼儿探讨的时候，著重孩子们的见解，示范点后故意不购置门窗，而是恳请幼儿观测，辨认出问题，一同去化解；又例如存有幼儿想起“门上除了一个把头”，当即就对他则表示了确实，并鼓励幼儿考量可以用添画的方法；活动指导时也尽量认同孩子们自己的见解，引导他们自己动手，展开比拼乘、

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