在品味情感中成长课后练习（含答案解析）

在品味情感中成长课后练习一、单项选择题每个人在交往中都会产生情感,不同的情感会对交往产生不同的影响。大学生张琴骑车外出时,不慎刚蹭了一辆停放的汽车,便在原地等候车主协商赔偿事宜。车主到来后,得知张琴等了他一个多小时,当即表示不让她赔偿。这告诉我们（

）要传递美好的情感,传递生命的正能量情感是在与人交往中自然引发的要善于激发正面的情感体验,形成和谐的人际关系应热衷于人际交往,并以此为中心A. B. C. D.以下行为属于创设美好情感体验的活动是（

）

①假期去博物馆做志愿者

②通过自己的努力，攻克数学难题

③看电影时大声与朋友畅谈电影内容

④通宵看侦探小说A.①③ B.①② C.②③ D.③④著名钢琴家傅聪经常足不出户，一整天在家里练习钢琴指法。父亲傅雷建议他要多走进博物馆、大自然，或多看一些古典著作，或多与他人交流。这样有利于（）A.获得美好的情感体验，丰富生活 B.传递美好情感，引起共鸣

C.更好地调控情绪，减少负面影响 D.克服闭锁心理，乐观向上美好的情感能促进我们的精神发展，下列做法有助于我们获得美好情感的有（）①选择一项有意义的社会活动并完成它

②走进大自然，感受自然的美妙与神奇③拒绝承受挫败感、焦虑感的负面感受

④以他人能够接受的方式给予必要帮助A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。获得美好情感的途径有（

）阅读与人交往参与有意义的社会活动打游戏A. B. C. D.下面属于正面情绪感受的是（

）老师的批评对我是一种鞭策妈妈的“唠叨”让我感受到了母爱每天那么多的作业真让我厌烦学习过程中的进步让我感到快乐A. B. C. D.小雪要写一篇关于“传递情感正能量,弘扬社会正气”的演讲稿,下列哪些热点新闻可以作为材料（

）毕原鸿与毛怡,是上海一对平凡的老夫妻,为了完成儿子的遗愿,老两口毅然捐出自己的全部积蓄,帮助困难学子成长成才辽宁52岁的宋艳红,照顾瘫痪在床的哥哥24年,至今未嫁,兄妹俩还有遗体捐赠的想法国家烟草专卖局、国家市场监督管理总局发布通告:各类市场主体不得向未成年人销售电子烟四川省某15岁学生因对老师黄某的日常管理不满而将其打伤,已被刑事拘留A. B. C. D.一位热心市民为疫情防控值班人员免费送上一份热乎乎的云吞宵夜。一村民为防控值班人员送去11件御寒大衣……。对这些暖心行为的认识正确的有（）①有利于传播正能量②传递了美好情感③目的是为博取眼球④给人带来了温暖A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④在运动会上，你追我赶，同学们一同体验成功的兴奋；在诗歌欣赏会上，同学们得到了心灵的净化；在劳动时，同学们共享收获的喜悦；在神舟十一号宇航员成功出舱时，同学们心中充满自豪和骄傲。这说明（）①我们通过情感体验生命、体验生活

②情感与我们的想象力、创造力关系密切③情感可分为基础性情感和高级情感

④我们可参与有意义的活动获得美好情感A.①② B.②③ C.①④ D.③④河南省通信管理局发布的数据显示，截至2020年11月中旬，河南新开通5G基站万个，5G基站累计达到4万个，实现了县城以上城区5G全覆盖。随着5G网络普及，河南5G技术应用场景不断丰富，工业互联网等加速发展。目前，“5G+无人驾驶”“5G+无人智能采矿”“5G+智慧医疗”等一大批5G应用已在河南“生根开花”。在工业互联网方面，“5G+机器视觉”应用技术已经比较成熟。这（）A.印证了我省已成为全国创新高地 B.表明创新是我省当前的工作中心

C.有助于提升我省民众的幸福指数 D.说明实现经济强省目标指日可待“时间都去哪儿了,还没好好看看你眼睛就花了”这首催人泪下的歌曲《时间都去哪儿了》,让亿万听众产生了情感共鸣。对此理解不正确的是（

）A.传递情感正能量是成年人的事

B.在与他人的情感交流中,我们可以传递美好情感

C.我们可以在传递情感的过程中获得新感受

D.情感需要表达、回应,需要共鸣合唱节上,小伟的发音出了问题,导致班级与奖牌失之交臂,这让小伟非常内疚,他暗暗发誓以后做任何事都要做好充分的准备。这表明（

）A.体验负面情感总是件坏事 B.我们只能体验正面的情感

C.负面情感总让生命更饱满 D.体验负面情感对成长也可能有益在生活中,我们要学会正确面对负面情感。关于负面情感,以下认识不正确的是（

）A.负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义

B.负面情感可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈

C.学会承受一些负面感受,可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长

D.负面情感只会是我们成长的阻力,百害而无一利某校开展文明之星评选活动,同学们积极报名参与评选。通过评选活动,学生乱丢东西的少了,讲究卫生的多了;损坏公物的少了,爱护公物的多了;相互闹矛盾的少了,助人为乐的多了学生良好的行为习惯逐渐养成,美好的情感油然而生。这说明我们获得美好的情感可以通过（

）A.积极主动地与他人交往 B.积极参与有意义的活动

C.阅读书籍获得快乐体验 D.被动地听从他人的安排一碗热气腾腾、价廉物美的“牛肉面”，人称“套餐A”，专门提供给有需要帮助的困难群体，让受助者能够有尊严地获得帮助。人们纷纷在朋友圈和各类公号上转发，整个网络上都能感受到一股股巨大的暖流在涌动。这启示我们（）A.要积极转发网络热帖 B.要充分利用网络平台建言献策

C.要在网上传播正能量 D.要自觉遵守道德和法律“腹有诗书气自华”“书香社会”这一温馨浪漫的词汇“亮相”政府工作报告，点亮了无数人的眼睛，目前全国各种线上线下的阅读活动正在如火如荼地开展。这类活动的开展（）

①有助于养护精神，充盈个人的精神世界

②有助于培养我们高雅的生活情趣

③有助于弘扬我国优秀的传统文化

④有助于丰富我们的物质生活A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④夜幕下，一名男子失足落入了石津灌渠，湍急的水流中，他勉强支撑。危急关头，6名路过的青年及时赶到，一场争分夺秒的生死营救就此展开。这惊心动魄的一幕，就发生在2020年3月23日晚鹿泉区北庄村旁的石津渠桥下。几天来，几名青年救人的事迹也在当地传为一段佳话。救人者的行为启示我们（

）A.传递情感也可以用自己的行动来影响环境

B.情感不需要表达、回应，不需要共鸣

C.要善于将负面情感转变为正面的情感

D.在情感体验中总是被动地接受外部环境的影响王蕴，是上海市盲童学校的应届高考生。四岁失明的他，靠着一股韧劲，不考虑排名、不问分数，只想着每天比昨天进步一点，尽最大的能力获得升学机会，最终取得了623分的优异成绩，与本地最高分仅差3分。从小就爱学习的他，竹笛达到10级，钢琴也达到8级，还曾挑战“半马”和“全马”。从王蕴的事迹中，我们可以学到（）

①悦纳自己，只要努力就能成功

②主动锻炼个性心理品质，磨砺坚强意志，笑对生活

③培养高雅情趣，作出正确选择，创造生命的价值

④日常学习中，学习和运动并重能成就最好的自己A.①② B.①④ C.③④ D.②③二、简答题他们是一群普通人，却屡屡在平凡生活中造就非凡

案例一：一位记者在采访坐在轮椅上的残疾人时，自觉蹲下来，用平视的目光送去问候。

案例二：作为江西省第二批援鄂医疗队医务人员，杨辉利坚守岗位，冲锋在前，克服困难，主动作为，当发现不少患者面对病情焦虑，恐慌时，杨辉利把患者当做亲人，帮助患者树立起战胜病魔的坚定信心。上述材料分别向我们传递了哪些正能量？

有人利用手机微信聊天发送语音短信、视频、图片，也有人利用微信发布谣言。高某为给好友提醒，居然造谣大暴雨导致全市停电停水，公交车停运……结果他为自己的不法行为付出了代价，受到了拘留三日的行政处罚。上述材料体现了教材中的哪些观点？

阅读材料，简要回答问题。

“我和我的祖国，一刻也不能分割。无论我走到哪里，都流出一首赞歌....”2019

年正月初五的早上，中央广播电视总台央视综合频道和新闻频道“朝闻天下”栏目播出新春唱响“我和我的祖国”城市快闪成都篇，台湾音乐教父陈彼得和四川歌唱家马薇领衔，在成郝宽窄巷子街头演唱，吸引了上千名市民和游客自发参与，动情的大合唱，温暖了一座城。结合材料，运用《品出情感的韵味》的相关知识，谈谈开展以上活动的意义。

三、分析说明题阅读材料,回答问题。

生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。在与他人的情感交流中,我们应该传递美好的情感,传递生命的正能量。

情境一

东东喜欢看侦探小说,常常一看就废寝忘食。有时,他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。

情境二

亮亮参加以“成长”为主题的青春仪式,邀请父母一起分享他成长过程中难忘的故事,说到动情之处,亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。

情境三

浩浩代表班级参加年级辩论会,发挥失常,感到心里很不舒服。(1)东东和亮亮分别通过什么活动获得了什么情感体验?(2)结合浩浩的感受,谈谈人为什么要学会承受一些负面感受。(3)为向你身边的人传递美好的情感(情感正能量),你将会怎么做?

材料一

心理学上说:人类最负面的情感不是悲痛,也不是愤怒,而是羞耻感。绝大部分的负面情绪都可以通过表达得到释放,比如悲伤时我们哭泣,愤怒时我们发泄,但羞耻感,是一种最不容易被我们承认和释放的隐秘情感。材料二

一张温馨的照片在芜湖人的朋友圈中流传:照片中一老人倒在地上,旁边蹲着一位女保安,让老人的头枕在自己的手臂上,同时还配有文字称女保安保持这样的姿势至少半个小时,直到救护车赶来。(1)结合材料一,谈谈我们应怎样正确认识生活中的负面情感体验?(2)材料二向我们传递了积极的情感正能量,在生活中你打算怎样“伸出自己的手”?

【在情感世界中成长】

材料一：受新冠肺炎疫情影响，不少地区的青少年乃至才上幼儿园的儿童都经历了“史上最长寒假”，家长们也经历了一段难忘的亲子时光。为了给孩子们撑起一片无忧无虑的天空，家长们默默“负重前行”；一边洗衣做饭，一边居家办公，还要配合孩子嬉戏打闹、监督辅导功课、打卡上报体温……这些举动无一不体现了爸爸妈妈对我们的爱。亲情是一种美好的情感，这种美好的情感对我们的成长有哪些作用？材料二：疫情发生以来，在党的坚强领导下，疫情防控成为一场人民战争，全国人民都在以不同形式参与抗疫。一名老民警李德胜，今年60岁，为了保卫一方百姓，两鬓斑白的他主动当起“搬运工”，开着私家车运送物资，转送14名确诊患者入院医治，运送30余名疑似患者到隔离点隔离……我们可以通过哪些途径来获得材料二中的人物传递的这些美好的情感呢？结合上述材料和所学知识，谈谈在日常生活中，我们应该如何传递情感正能量？

答案和解析1.【答案】A

【解析】张琴刚蹭了他人汽车后主动等候协商赔偿事宜体现了的观点,车主得知张琴等了一个小时后表示不让她赔偿体现了的观点。观点错误且与题意不符。故选A。

2.【答案】B

【解析】【分析】

此题考查创设美好情感，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需准确把握题干设问角度，推导正确答案。

【解答】

创造美好情感体验可以通过完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品等方式，①②都可以获得美好情感体验，符合题意；看电影时大声与朋友畅谈电影内容，是不遵守公共秩序的表现，不能创设美好情感体验，③不符合题意；通宵看侦探小说，不利于自身成长，④不符合题意。

故选B。

3.【答案】A

【解析】【分析】

此题考查获得美好情感，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。

【解答】

我们可以通过阅读、走进自然、参加有意义的活动等获得美好的情感体验，丰富生活。材料中的傅雷建议傅聪多走进博物馆、大自然，或者阅读名著，可以获得更多美好的情感体验，丰富生活。A符合题意；B观点与材料无关，排除；C强调情绪，与材料无关，排除；D观点错误，傅聪的行为不属于闭锁心理，排除。

​​​​​​​故选A。

4.【答案】B

【解析】【分析】

此题考查美好情感，考查理解与分析能力。解答此题需认真阅读题干和选项，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。

【解答】

根据题意和所学可知，获得美好情感可以选择一项有意义的社会活动并完成它，走进大自然，感受自然的美妙与神奇，以他人能够接受的方式给予必要帮助，故①②④正确，符合题意；③做法不利于获得美好情感，排除。

故选B。

5.【答案】A

【解析】我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感,故选A。

6.【答案】D

【解析】本题考查正面情感体验。属于正面的情感体验,属于负面的情感体验,故选D。

7.【答案】A

【解析】本题考查传递情感正能量的表现。都体现了传递情感正能量，弘扬社会正气，均正确。体现了对未成年人的社会保护，是违法行为。故选A。

8.【答案】B

【解析】【分析】

此题考查传递情感正能量，考查理解与分析能力。解答本题关键是审清题意，明确答题角度，然后依据教材知识作答。

【解答】

题文中这些暖心行为有利于传播正能量，传递了美好情感，给人带来了温暖。①②④符合题意；这些暖心行为是无私奉献，目的不是为了博取眼球，③错误。

​​​​​​​故选B。

9.【答案】C

【解析】【分析】

此题考查体味美好情感，考查理解与分析能力。解答本题关键是审清题意，明确答题角度，然后依据教材知识作答。

【解答】

在运动会上，你追我赶，同学们一同体验成功的兴奋；在诗歌欣赏会上，同学们得到了心灵的净化；在劳动时，同学们共享收获的喜悦；在神舟十一号宇航员成功出舱时，同学们心中充满自豪和骄傲。这说明我们通过情感体验生命、体验生活，我们可参与有意义的活动获得美好情感。①④符合题意；②③不符合题意。

​​​​​​​故选C。

10.【答案】C

【解析】题干中我省加大对5G发展的支持力度。涉及“5G+”工业互联网、智慧医疗、智慧交通等7大类应用场景。这有助于提升我省民众的幸福指数，C正确，符合题意；A错误，这不能印证我省已成为全国创新高地；B错误，经济建设是我省当前的工作中心；D错误，不符合实际。

故选：C。

本题考查的知识点是创造幸福的途径。幸福是一种主观感受，没有统一标准，也没有固定模式，只要我们在生活中用心体味，都能找到属于自己的幸福。我们要以实际行动奉献自己、获取幸福。

仔细审题，把握好创新的重要性，排除错误选项，得出答案。

11.【答案】A

【解析】传递情感正能量是所有社会成员的责任,A错误。B、C、D是对题干材料的正确认识。本题为逆向选择题,故选A。

12.【答案】D

【解析】本题考查负面情感体验。体验负面情感对于我们的成长也有意义。负面情感体验未必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。A、B、C说法错误。D正确,故选D。

13.【答案】D

【解析】本题考查负面情感的作用。负面情感虽然不那么美好,但对于我们的成长也有意义。负面情感可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈,学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长,A、B、C正确;负面情感百害而无一利的说法没有认识到负面情感的积极影响,D错误,符合题意。故选D。

14.【答案】B

【解析】本题考查体味美好情感。材料中获得情感的方式,是积极参与有意义的活动,B正确;A、C在题干中未体现,排除;不能被动地听从他人的安排,不利于自己的成长,D错误。故选B。

15.【答案】C

【解析】情感影响人与人之间的交流，我们要传递情感的正能量。用美好的情感，用自己的热情和行动，感染他人，传递正能量。人们纷纷在朋友圈和各类公号上转发“套餐A”，属于传递情感正能量的表现，启示我们要在网上传播正能量，C是正确的选项；A错误，要在网上传播正能量，有的网络热帖不一定是正能量；BD不符合题意。

故选：C。

本题考查的知识点是传递情感正能量。在沟通中，情感是影响人与人之间的交流的重要因素，我们要在沟通中保持积极情绪的重要性。

解答本题需明确考查的知识点是传递情感正能量，在此基础上，结合分析各个说法，选出正确答案。

16.【答案】A

【解析】此题考查对开展阅读活动的认识。依据所学知识，题文中目前全国各种线上线下的阅读活动正在如火如荼地开展。这类活动的开展有助于养护精神，充盈个人的精神世界，有助于培养我们高雅的生活情趣，有助于弘扬我国优秀的传统文化，有助于提高我国的国民素质，所以①②③符合题意；活动开展有利于丰富我们的精神生活，④说法错误。

故选：A。

高雅情趣是科学、健康、文明、向上的情趣。高雅情趣有益于身心健康，有利于开发智力和激发创造力，使生活更加充实而富有意义。

解答该题要注意审题，依据所学有关知识，根据题意即可选出。

17.【答案】A

【解析】【分析】

此题考查传递情感正能量，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。

【解答】

题干中救人者的行为是传递情感正能量的表现，说明了我们可以通过行动影响环境，传递美好情感，A正确；情感需要表达、回应，需要共鸣，B错误；C与题意不相符；在情感体验中并不总是被动地接受外部环境的影响，可以用热情和行动影响环境，D错误。

故选A。

18.【答案】D

【解析】王蕴“竹笛达到10级，钢琴也达到8级”，表明他具有高雅的生活情趣；“四岁失明的他，尽最大的能力获得升学机会”说明他主动磨砺坚强意志，笑对生活，②③符合题意；①“只要努力就能成功”④“能成就最好的自己”显然绝对。

故选：D。

题目考查的是高雅情趣。高雅的情趣有益于身心健康，高雅的情趣有助于开发智力和激发创造力，高雅的情趣有助于提高道德和文化修养。

正确理解题意，充分认识人物的行为本质即可解答本题。

19.【答案】【小题1】平等尊重他人，关心病人、爱岗敬业。【小题2】面对网络，我们要扬长避短，充分利用网络的优势，做网络的主人；要自觉遵守网络道德和法律，增强自我保护意识，增强明辨是非能力，自觉抵制网络不良诱惑；任何违法行为都要承担相应的法律责任；行使权利不得损害国家的、社会的、集体的利益和他人的合法权益等。

【解析】该题考查的知识点是传递情感正能量、遵守网络规则。情感影响人与人之间的交流，我们要传递情感的正能量。用美好的情感，用自己的热情和行动，感染他人，传递正能量；我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

仔细审题，把握传递情感正能量、遵守网络规则等知识，结合材料分析总结。

20.【答案】美好情感的表达促进人的精神世界的发展；积极参与有计划社会活动可以获得美好的情感体验；传递生命正能量；有意义的活动给社会带来积极的影响。

【解析】此题考查体味美好情感，传递情感正能量，考查运用知识分析问题的能力。解答此题需要认真阅读材料，明确设问要求，掌握答题方向。学生运用《品出情感的韵味》的相关知识灵活回答即可。

21.【答案】（1)东东通过阅读获得美好情感（或正面、积极的情感）。亮亮通过与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。(2)体验负面感受未必是件坏事。体验负面感受可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。(3)传递美好情感,我们可以用自己的热情和行动来影响环境。积极表达、回应情感,寻找情感的共鸣,在与他人的情感交流中传递美好的情感,传递生命的正能量。在生活中不断创造美好的情感体验。如:阅读、走进博物馆或大自然。学会关爱他人:认真倾听,并以他人能够接受的方式表达关心和善意等。尊重他人、平等待人,对人不存偏见、不歧视等。积极参加志愿者行动,服务社会。

【解析】本题考查获得美好情感的方式和途径、负面情感的作用、传递美好情感的方式和途径,这些都属于教材的核心知识和高频考点,学生在平时的学习中应熟练记忆和掌握。

22.【答案】(1)生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事,它可以丰富我们的