合理使用网络 教案 部编版道德与法治八年级上册

合理利用网络教案【教学目标】知识目标知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则能力目标学会“信息节食”；掌握正确地传递网络正能量的方法情感态度与价值观目标形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识；养成利用网络合理表达诉求的习惯【重点难点】教学重点：网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。教学难点：掌握正确的网络生活方式。2教学过程导入新课师：最近，我收到了一位母亲的求助，她的诉求是“请老师没收孩子的手机”。对于家长的诉求，你持何种态度？生：引导使用网络的利与弊来回答师：我和大家的态度一样。我告诉家长，虽然使用手机可能有一些弊端，但和其他工具相比，手机也有不可替代的优势。家长听完我的话以后，语重心长的说：老师，我并不是一个老古板，您说的道理孩子和我都懂，是孩子在使用手机的过程中出现了问题。您听我慢慢道来那么孩子在使用手机的过程中出现了什么问题呢？接下来，我们一起通过了解这位同学使用手机中存在的问题，来看看对我们合理使用网络有哪些有益的启示。出示课题：合理使用网络师：这位母亲跟我说：孩子一直有一部老人机，平时联系足够了，直到有一天，孩子特别认真的坐到我面前，跟我说道：妈妈，我想买一部智能手机，我想用它来____________________,我被孩子真诚的眼神说打动，觉得孩子认识到了手机原来可以做这么多有用的事儿，于是答应了孩子买手机的想法。师：通过材料我们发现，这位母亲最开始对于孩子使用智能手机持什么态度？生：支持师：她为什么支持孩子买智能手机？生：因为孩子要使用手机做有用的事情。师：那么我们可以使用手机做哪些有用的事情呢？请大家和同桌交流一下当初你买智能手机的初心是什么。生：略师：是的，智能手机在我们生活学习中发挥着不可替代的作用，比如用手机钉钉上网课，用手机微信联系老师、同学，解决不会的问题，用手机查资料，听听力等。这对于我们今后使用智能手机或者网络有哪些启示呢？生：我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。过渡：看来这位家长最开始对于孩子使用智能手机是支持的态度，那么后面又发生了什么事情改变了家长的态度呢？刚买上手机的时候，孩子非常兴奋。手机成为了他学习中得力的助手和伙伴。直到有一天，我发现孩子没时间看书，跟同学约定好的打篮球也没时间去，没时间写作业。我问他为什么时间这么紧张，不够用呢？是不是用手机玩游戏了？他告诉我，他并没有玩游戏。孩子说，当老师布置查阅作者资料时，会有很多相关词条，看完就需要很久。这时，淘宝里也推送了很多相关书籍和产品，我又浏览了会儿淘宝；没多久抖音里也推送了关于作者轶事的一些短视频，我就刷了会儿抖音；紧接着，优酷里推荐了关于作者的电视剧，很能扩展知识面，打开看就收不住了……师：请大家结合这位同学使用手机的经历说说，是什么原因导致他时间不够用了呢？生：在无关紧要的事情上浪费了太多了时间。师：是的，由于互联网的开放和互动性，在我们使用手机的过程中很容易被大数据杀熟。所谓的大数据杀熟，指的是当我们在网络中搜索某一个词条时，会重复推送相关信息，或会被其他App锁定，推送相关信息，以实现网络公司的最大利益。重复的推送会导致会浪费时间，那么你有哪些防止我们被大数据杀熟的小妙招吗？生：关闭广告推送，下载拦截app，关闭内容推送等师：大家都很棒，看来大家在使用手机的过程中很懂得防止被大数据杀熟。结合这位同学使用手机的经历，这对于我们使用手机或者网络有什么警示？生：要学会信息节食。注意浏览、寻找与工作，学习有关的信息，不应在无关面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络师：大家总结的很棒。我们继续来看接下来发生的故事。孩子不懂得在使用网络中学会信息节食，使我第一次产生了“没收”孩子手机的想法。后来又有一件事情的发生，坚定了我的想法。师：是什么事情的发生坚定了家长的想法呢？今年暑假的一天，孩子非常惊恐的跑到我跟前，说张家口有疫情了，马上就要封城了，物价马上就要飙升，赶快储备一些蔬菜和粮食吧。我问他从哪看到的这些信息，孩子很快拿出手机给我看了“证据”PPT出示孩子的证据师：你认为这位同学出示的证据是真是假呢？怎样去验证你的观点？生：略师：大家很棒，这些举措能够让我们在面对这位同学出示的证据分辨出信息的真假。在我们的日常手机的过程会面对各种各样的信息，你又是如何分辨信息的真假的？给大家一分钟时间回忆一下自己曾经的火眼金睛的高光时刻。生：略师：很好，希望大家在使用手机的过程中要学会辨析网络谣言，让谣言止于智者，自觉抵制网络中的不良信息。过渡：师：孩子对于网络谣言的轻信让这位母亲破防了，她开始限制自己的使用手机，直到今年夏天的一次严重事情，使这个母亲向我发出了求助。那么发生了什么事情呢？我继续往下看。孩子有一个很喜欢的明星，有一天，他在网上找到了这位明星的粉丝群，粉丝群的群主定期在群里发出“捐款”来购买“应援”物资，号召粉丝们在网上去明星的对手微博下谩骂和带节奏。孩子为了获得粉丝群的等级花费了很多钱，并且多次参与了谩骂他人和响应群主带节奏的行为师：材料中哪些行为在母亲眼中是很严重的事情呢？她为什么认为这些事情是很严重的行为？生：是浪费，不礼貌的行为师：刚才我们看到了一种行为，叫“带节奏”。所谓的带节奏，在社会生活中指故意煽动吃瓜群众的跟风。那么，我们来看一下这位同学都参与了哪些带节奏的行为。群主：凡是XXX主演的电影电视剧豆瓣一律打一分去“xxx的黑料曝光”的帖子下点赞，转发师：这些带节奏的行为有哪些危害？生：对自己，对他人，对社会师：所以，我们发现在使用手机的过程中有些事情是不能做的。那么在我们的生活中有哪些不能为的事情，为什么不能为呢？生：略师：所以说，希望大家要恪守网络中的道德规则和法律规则。对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪，做一个负责人的网络参与者。师：这位同学的故事到这里就告一段落了，面对家长“没收孩子手机诉求”，与其答应家长，不如与孩子制定“使用手机的约定”。如果你是这位同学的家长，你会制定哪些使用手机的约定呢？给大家两分钟时间，将约定写在一张纸上。生：展示答案师：这些约定不仅仅是这位同学与他的家长的约定，也是我们接下来理性参与网络生活