攸县第三中学2021届高三语文上学期第五次月考试题

湖南省攸县第三中学2021届高三语文上学期第五次月考试题湖南省攸县第三中学2021届高三语文上学期第五次月考试题PAGE15-湖南省攸县第三中学2021届高三语文上学期第五次月考试题湖南省攸县第三中学2021届高三语文上学期第五次月考试题一、现代文阅读（35分)（一）现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分）阅读下面的文字,完成1—5题。材料一：城市生活垃圾是城市化的产物，它既是一种“社会公害”,同时作为丰富的再生资源，又可谓“摆错位置的财富".为了使城市垃圾资源化，在处理前首先需要实施分类收集.垃圾分类收集是一个复杂的系统工程,需要多方面的合力才能完成。公众既是垃圾的制造者,也是垃圾污染的受害者，公众参与对城市生活垃圾管理有重要意义。居民对垃圾分类的理解、支持和自觉参与，是垃圾分类回收的基础和关键性因素。长期以来，我国“政府主导型”环保工作模式使居民认为保护环境的主要责任在政府。科学工作者和政府官员对环境问题关注较多，一般居民环境意识普遍欠缺;城镇居民的环境意识相对较强,广大农村居民的环境意识普遍较淡漠。长期以来,公众养成了“简单方便”的垃圾混装习惯，虽然不乏一些对环保抱有热情的人，但也往往因在进行垃圾分类投放时要付出较高的经济成本和劳动力成本，而不愿执行。随着宣传教育的深入，很多市民逐渐对垃圾分类投放有了较高的积极性，但对分类的标准和方法不清楚或掌握不够准确,从而影响了垃圾分类收集的效果，久而久之，参与的热情也会逐渐削弱。民间环保组织有责任、有义务协助政府推动实施垃圾分类的政策和法规，但是大部分公益性环保组织仅限于做一些宣传教育的工作，缺乏参与垃圾分类收集处理及管理的途径，环境保护志愿者发挥作用的渠道也不畅通。垃圾分类收集需要依靠全社会的力量。当公众对环境政策由消极观望转为积极配合时，政府和企业也会积极响应，尽快创造更好的条件，形成覆盖广泛的绿色环保网络.(取材于姜朝阳等的相关文章)材料二：循环经济是一种以资源的高效利用和循环利用为核心，以“减量化、再利用、资源化”为原则，以低消耗、低排放、高效率为基本特征，符合可持续发展理念的经济增长模式，是对“大量生产、大量消费、大量废弃”的传统增长模式的根本变革。在废弃物处理领域深入引进循环经济管理理念，可以更广泛地将废弃物转化为再利用资源，从而降低废弃物的产生量和排放量，减少污染治理投入和环境监管成本，更好地保护环境，造福人类。随着经济的快速发展、城市化进程的加快以及人民生活水平的提高，我国的城市垃圾量正在以每年5％—10％的速度递增。采用科学的手段消纳这个极大的污染源已是一个亟待解决的环境保护课题和社会经济课题。对垃圾进行分类收集和处理，是实现垃圾处理减量化、无害化、资源化的前提。在我国城市垃圾产量迅速增加的同时,垃圾构成也发生了很大的变化，其中含有许多可再利用的物质，如塑料、纸张、金属、玻璃等。通过对这些垃圾进行分类管理，可将之再利用，转化为商品，变废为宝,创造出新的价值,成为环境产业的新经济增长点;同时还可促进加工处理废弃物的新技术、新工艺及新设备的发展，推进垃圾处理产业化的进程,有力地促进废弃物领域循环经济的发展。垃圾处理要走产业化的道路，必须在相关产业政策指导下发展,也要靠政府的投资及财税政策扶持.生产单位是实现垃圾减量化的主力军，也是垃圾分类管理的实施者和受益者。例如在产品包装上，生产单位应尽可能使用可回收利用的材料，并标注宣传环保理念及分类回收方式的字样，加强对消费者的环保教育，使企业全面获得经济效益、环境效益和社会效益.政府可以向企业征收产品包装税，通过经济手段促进企业重视包装废弃物的回收及再利用效率。(取材于赵雪梅等的相关文章）材料三：旧金山是美国第一个通过垃圾分类回收相关法律的城市，强制性要求企业和居民对垃圾进行分类,并通过调控垃圾清运费来鼓励和督促居民减少生活垃圾。日本制定了《废弃物处理法》，市民如违反分类规定乱扔垃圾，就会被拘捕并处以巨额罚款。发达国家的实践表明，通过立法对投放垃圾行为进行强制性规范和约束，是推进垃圾分类处理的必由之路.当前，“垃圾围城"已成为困扰和制约我国生态文明建设与发展的重大问题之一,虽然多数居民对垃圾分类投放表示理解和支持,但还没有养成习惯，实际践行度普遍较低，立法强制施行垃圾分类迫在眉睫。2019年7月1日起，上海开始施行《上海市生活垃圾管理条例》，这是全国第一部经地方人民代表大会表决通过的垃圾管理地方性法规。该《条例》明确了产生生活垃圾的单位和个人是分类投放的责任主体，规定对未将生活垃圾分类投放的单位和个人可处以罚款。上海市绿化和市容管理局负责人在接受采访时说：“处罚不是目的，我们希望大家能够明确垃圾分类是法定的职责,每个单位、每个人都应该依法履行好自己的义务。”从该《条例》施行三个多月的实践来看，垃圾分类对市民生活习惯形成了巨大冲击。为达到更好的效果，上海市通过党员示范引领、多渠道全覆盖宣传等方式鼓励居民积极准确地参与垃圾分类。同时,社区建立了居民垃圾分类档案,以实现生活垃圾投放可追踪溯源，责任落实到一户一家。垃圾分类正在从我们日常生活中的“选择题”变为“必答题”，未来将有更多的城市步入对垃圾强制分类立法的行列中来。(取材于王薇等的相关文章)1．下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是()(3分）A．生活垃圾是城市公害,但只要投放到了正确的位置就会成为一笔可观的财富。B．公众普遍欠缺环境意识，证明了过去我国采取政府主导的工作模式是错误的。C．推进垃圾分类,必须通过立法手段迫使居民改变原有的习惯。D．材料三最后一段用“必答题”为喻,凸显垃圾强制分类立法的范围更大。2．下列对材料一和材料二的理解,正确的一项是(）（3分）A．材料一认为，在垃圾分类问题上城镇居民的责任大于农村居民。B．材料二用数据表明，生活水平的提高导致人的环境意识减弱了。C．两则材料中关于“城市生活垃圾是有再生经济价值"的看法一致。D．两则材料都认为垃圾分类工作要依赖民间力量，减少行政干预.3．根据材料二，下列对“在废弃物处理领域深入引进循环经济管理理念"的好处，理解不正确的一项是（)（3分）A．可以更高效地处理废弃物B．可以杜绝城市污染C．可以创造新的经济增长点D．可以促进技术发展4．根据三则材料,概括推进垃圾分类的意义。（4分）5．当前我国要做好垃圾分类工作，需要公众、企业和政府分别做出哪些努力？请根据以上三则材料概括。(6分)（二）现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分）阅读下面的文字，完成6一9题。炖马靴（节选）迟子建马靴又被炖了一段时间后，终于嚼得动了，父亲吃了两块,体力恢复了，他将剩下的牛皮捞出来。父亲说几乎是打个哈欠的工夫,它们就在寒风中凉透了，再打个哈欠的工夫，就冻硬了。父亲将它们当点心,分别揣进裤兜，然后取下篝火上的铁锅。热锅落在雪地时，雪发出“吱吱——”的叫声,父亲说锅底下的雪被烫得不轻,破了很大一片，流出汩汩雪水,但热锅烫伤的雪，很快结痂，寒风也让热锅成了冷锅。父亲抬头望望天，雪停了,但夜空还没晴朗，望不见北斗星，父亲不知置身何方.夜晚的山岭，看上去都一个模样，按照父亲的比喻，它们就像一把把钢刀插在那里,阴森恐怖,让人觉得是在屠宰场。父亲本不想天亮前出发，他不知该走向哪里。天明后，他能从太阳判断方向.可狼逼得他必须走，因它们窸窸窣窣冲出灌木丛，走向篝火。父亲说当它们离自己仅有五六米远时，在它们斜对面，借着残余篝火,望见一生难忘的情景，两条狼一前一后，呈一条直线，前面的高大威猛,后面的矮小瘦削。前狼挣扎向前，后狼拼死咬住前狼尾巴,试图阻止它的步伐。父亲认出后狼就是瞎眼狼，说从未见过狼眼会泛出红光,前狼试图奔向篝火旁边的人时，眼睛漫溢的就是这种光,也不知是不是篝火映的。父亲“嗨—嗨—"叫了两声,这是以往瞎眼狼尾随支队,他抛给它食物时，惯常的招呼声。瞎眼狼显然熟悉父亲的呼唤，它更加用力往回拽前狼，前狼尾巴绷得直直的，像一支在弦之箭，就要绷不住了，它尾巴随时有被扯掉的危险，痛到极点,叫声格外瘆人。最终前狼让步，瞎眼狼将它生生拖回灌木丛。父亲长舒一口气，感恩似的分出两块牛皮,投给它们。父亲说他根据西北风吹来方向判断要撤退到队伍的密营，得与风向逆向而行。结果他走了一两里路,风竟然休克，没了，他等于丧失唯一的路标,又不知所向.按照父亲的说法,当时森林整个冻僵，树枝动也不动，连一声野生动物的叫声都没有，他感觉自己在地狱中。天渐渐亮了，可它亮在阴云里，父亲期待的太阳没有现身。就在他走投无路之际,他听见背后有走兽的声音，回身一望，距他五米多远，又是那两条狼！瞎眼狼还是在后面，叼着前狼的尾巴。前狼见着父亲，停下来，目光柔和多了。瞎眼狼低低叫着，安慰着陷入绝境的父亲。父亲仔细打量前狼，发现它是条年轻的公狼，它对瞎眼狼不敢违命，原来是瞎眼狼的儿子啊！父亲是怎么看出的呢？前狼追上父亲，停下的一瞬，它身后的瞎眼狼，马上松口，放下前狼尾巴，上前两步，用嘴温柔触着前狼的脸，似在亲吻,前狼发出撒娇和委屈的叫声。父亲说只有母亲对孩子才表现出如此怜惜和爱抚，也只有孝顺孩子才会对母亲发出的哪怕它不喜欢的指令俯首帖耳。直到这时,父亲才明白瞎眼狼当年为什么怀孕,它是为自己未来生活寻找一双眼睛啊!不知瞎眼狼一窝生了几个崽，存活几只，它丈夫和它另外的骨肉,也许都因嫌弃而背弃它,但至少父亲看到了有一只忠勇小狼，把自己的尾巴当作母亲的生命线，在荒无人烟的深山，不离不弃地牵引着它。父亲说瞎眼狼所叼着的尾巴是它生命的脐带，也是一道藏在心底的光啊。后来的故事，我和母亲差不多都能背诵了，天连阴了三天，不见日月,瞎眼狼和它孩子在前引路,把父亲领出迷途.他们靠着所剩的煮熟的马靴皮，和深埋在雪下的红豆浆果以及山洞里的骨头，渡过难关.母子狼最终带着他，靠近一个村庄。父亲说闻到炊烟气息后,瞎眼狼觉得告别时刻到了，它松开嘴，用两只前爪激动刨着地,洗尘似的，快乐躺倒，在雪地打几个滚,然后起身抖抖毛,沾在它身上的雪粉飞溅出来，飞进父亲眼睛，与他泪水相逢。瞎眼狼看不见父亲的泪，无比骄傲地仰天嗷嗷叫几声，仿佛宣告它的使命完成了.小狼卸下父亲这个沉重包袱，得到解放，它比母狼还要欢欣鼓舞,父亲说它原地转了好几个圈，像在跳舞,然后站定看着父亲，身体后倾，调皮做出进攻姿态,长嚎一声,最后吓唬一下父亲.母子狼转身走了，依然是小狼在前，瞎眼狼叼着孩子尾巴在后。父亲说它们转身前，他给两条狼作了个揖，瞎眼狼无法看见，小狼并不领情，对着他又是一声长嚎，好像在说,少来这套,没吃掉你,算你走运！父亲说他夜晚歇息在山洞的那三天，瞎眼狼守候在洞口外，也不忘叼着小狼尾巴，怕它万一不听话，会对父亲下口吧。我有时怀疑，父亲的这个故事,是不是编造的.但有一点肯定的是,父亲中弹的棉绒秋衣、弹孔还在，边缘处烧灼的痕迹清晰可见，不过它没有传到我们下一代手里，而是在抗联博物馆陈列室的橱窗里。（有删改）6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A．从文中“父亲才明白瞎眼狼当年为什么怀孕”等语句可以看出，这并不是父亲第一次遇到这两只狼，他对它们母子并不陌生。B．小说写父亲依据太阳和风向来辨别方向，而“风竟然休克”,天亮后“太阳没有现身",父亲处于十分困难且绝望的处境。C．“后来的故事，我和母亲差不多都能背诵了”说明这一经历给父亲留下了深刻的记忆，父亲曾不止一次地对我们讲这个故事。D．迟子建的作品常饱含对万物苍生的悲悯情怀,文中两狼的母子情、父亲投喂两狼、两狼对父亲的指引帮助都体现了这一思想。7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A．第一段写父亲炖马靴吃,既照应小说标题,又展现了抗联士兵条件的艰苦，同时为下文写父亲用马靴喂两狼的情节做铺垫。B．小说用“打个哈欠的工夫”中牛皮的变化这一略带夸张的描写，以及运用比喻手法对锅底雪的生动描写来体现天气的寒冷.C．小说将狼和父亲的对峙写得十分精彩,对两狼的动作描写形象具体，营造了紧张的气氛,与后文的温馨气氛形成鲜明对比.D．小说最后引入第一人称，点明这是父亲讲给“我”的故事，又写抗联博物馆中陈列的父亲的衣服，都体现了故事的真实性。8．请分别简要概括两只狼的形象特征.（4分）9．小说中有多处景物描写，请整体分析其作用。（6分)二、古代诗文阅读（35分）

（一)文言文阅读（本题共5小题,20分）

阅读下面的文言文，完成10—14题。王守仁①,字伯安,余姚人.年十五，访客居庸、山海关,纵观山川形胜。弱冠举乡试，学大进。顾益好言兵，且善射.登弘治十二年进士，寻授刑部主事.正德元年冬，刘瑾②逮南京给事中御史戴铣等二十余人。守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，谪贵州龙场驿丞。龙场万山丛薄，苗、僚杂居.守仁因俗化导，夷人喜,相率代木为屋，以栖守仁。瑾诛，量移庐陵知县。兵部尚书王琼素奇守仁才。十一年八月擢右佥都御史，巡抚南、赣。当是时，南中盗贼蜂起。守仁亲率锐卒屯上杭。佯退师,出不意捣之，连破四十余寨，俘斩七千有奇。十四年六月，宁王宸濠反。守仁因集众议曰：“贼若出长江顺流东下，则南都不可保。吾欲以计挠之,少迟旬日无患矣。"乃多遣间谍，檄府县言：“都督许泰、郤永将边兵，都督刘晖、桂勇将京兵，各四万，水陆并进。南贛王守仁、湖广秦金、两广杨旦各率所部合十六万，直捣南昌.”又为蜡书遗伪相李士实、刘养正，叙其归国之诚，而纵谍泄之。宸濠果疑。十余日诇③知中外兵不至,乃悟守仁给之.七月壬辰朔留宜春玉居守，而劫其众六万人，袭下九江、南康，出大江，薄安庆。或请救安庆，守仁曰：“不然。今九江、南康已为贼守，我越南昌与相持江上，二郡兵绝我后，是腹背受敌也。不如直捣南昌，贼守备虚，攻必破.贼闻南昌破,必解围自救。逆击之湖中，蔑不胜矣。”众曰“善"。宸濠果自安庆还兵，联舟为方阵。官军以小舟载薪，乘风纵火。宸濠舟胶浅，仓卒易舟遁，王冕所部兵追执之。凡三十五日而贼平。守仁病甚，疏乞骸骨,举郧阳巡抚林富自代，不俟命竟归。行至南安卒，年五十七.守仁天资异敏年十七竭上饶娄谅与论朱子格物大指还家日端坐讲读《五经》筑室阳明洞中泛滥二氏学数年无所得.谪龙场，穷荒无书,日绎旧闻。忽悟格物致知,当自求诸心,不当求诸事物,喟然曰：“道在是矣.”遂笃信不疑。学者翕然从之，世遂有“阳明学”云。（选自《明史·王守仁传》，有删改）［注］①王守仁：世称阳明先生，明代著名的思想家、哲学家、军事家。②刘瑾：明武宗时权宦，专擅朝政,后被判以凌迟。③诇（xiòng）：刺探，侦察。10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A．守仁天资异敏/年十七/谒上饶娄谅与论朱子格物大指/还家日端坐/讲读《五经》/筑室阳明洞中/泛滥二氏/学数年无所得B．守仁天资异敏/年十七/谒上饶娄谅与论朱子/格物大指/还家/日端坐/讲读《五经》筑室阳明洞中/泛滥二氏学/数年无所得C．守仁天资异敏/年十七谒上饶娄谅/与论朱子格物大指/还家/日端坐/讲读《五经》/筑室阳明洞中/泛滥二氏学/数年无所得D．守仁天资异敏年十七谒上饶娄谅/与论朱子格物大指/还家/日端坐讲/读《五经》/筑室阳明洞中/泛滥二氏/学数年无所得11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（)（3分）A．古代男子二十岁时要行冠礼,表示已经成人，但体犹未壮，故称“弱冠”。B．进士，古代科举考试中通过春闱者，分为三甲，一甲三名，二、三甲各若干名。C．兵部，我国古代“六部”之一,掌管全国武官选用和兵籍、军械，军令等事宜。D．朔，指农历每月初一。“朝菌不知晦朔”中的“晦”，指农历每月的最后-一天。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A．王守仁不畏强权，正直敢言。他曾因上奏章救藏铣等人得罪刘瑾，被贬为贵州龙场驿丞。B．王守仁擅长军事。上杭一战中,他佯装撤兵,然后出其不意直捣敌人营寨，制敌获胜。C．王守仁精于计谋。在平定朱宸濠叛乱时，王守仁审时度势，使用反间计迷惑了朱宸濠。D．王守仁博学勤思，最终悟得格物致知“当自求诸心”的道理，就以此创立了阳明学派。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）守仁因俗化导，夷人喜，相率伐木为屋,以栖守仁。（2）守仁病甚,疏乞骸骨,举郧阳巡抚林富自代,不俟命竟归。14．在宁王军队逼近安庆时，王守仁不去救援安庆而去攻打南昌，请你用自己的话概括其原因。他的这一做法与三十六计中的哪一计相吻合？（3分）（二）古代诗歌阅读(本题共2小题,9分）阅读下面这首词，完成15～16小题。蓟中作高适策马自沙漠,长驱登塞垣。边城何萧条,白日黄云昏。一到征战处,每愁胡虏翻①.岂无安边书，诸将已承恩②。惆怅孙吴事,归来独闭门③.【注】①翻:通“反”。②安禄山为夺取边功,数次侵掠奚、契丹，引起边患,却被唐玄宗封为东平郡王。③“孙吴”指战国时期军事家孙膑和吴起;“闭门"指东汉名士陈寔有感于世道黑暗，拒绝入仕，故“闭门悬车,栖迟养老”。15、下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（）（3分）A.诗开头以“沙漠”“塞垣”等特有景物勾勒了一幅塞外图画,又用白描手法刻画了“白日”昏暗、寒云苍茫的萧条之景。B。“边城何萧条"一句中的“何”字和形容词“萧条”,强烈地暗示出诗人的感慨之深与忧愁之重,为下文议论抒情做了铺垫。C.“一到”引出由前面虚实结合的叙事写景到后面议论抒情的转折,又巧妙指出了“边城何萧条”的具体原因：“胡虏"的反叛。D。全诗叙事写景，形象逼真,境界浑朴；议论抒情，深刻精警，跌宕起伏；语言看似平淡质朴，但字字含情,情感浓烈。16、本诗所表达的诗人情感非常复杂,请简要分析并概括诗人的情感.(6分）17、补写出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)在全市中学生足球联赛中,你校足球队连连败北,此时你被任命为队长，用诸葛亮《出师表》中语句说，这真是“______________，________________。”（2）罗丹说：“生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”由此人们可以联想到《马说》中“_______________,__________________.”（3）善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，《劝学》中表达上述意思的概括性的两句是：_________________，___________________。三、语言文字运用(20分)阅读下面几段文字，完成18—20题。我永远热爱太阳，我的光明之源。没有太阳,不会有我，不会有你，不会有他，不会有山青青、水清清的人间。然而，头顶只有一个太阳，地上却有无数的太阳,像星星一样繁多，一样灿烂。太阳有时从我打开的书页里升起，有时从我爱着的心灵里升起；有时从老师粉笔的印迹里升起,有时从朋友辉煌的思想中升起；有时从远方珍重的祝福里升起，有时从身旁温热的语言中升起；___________，___________;___________，___________。人间到处都有太阳，时时都有迷人的日出，处处都有希望的火光。因为人间有无数的太阳，所以诚实与善良的生命才不断繁衍，自然的丽日照不进的心灵，才有不会凋零的春天。我未曾在漫天的风雪中彷徨绝望，也未曾在歧路的暗影里落入深渊，因为我相信地上有无数的太阳。18.下列对文中使用的修辞手法的判断，正确的一项是（）（3分)A.借代拟人排比B。比喻拟物反复C.比喻拟物排比 D.借代拟人反复19.文中划线的句子可改写成:“因为我相信人间有光明,所以我在人生路上未曾绝望,也未曾堕落。”从语意上看二者基本相同,但原句表达效果更好，为什么？（4分）20。请在文中画横线处各补写一个恰当的语句,使与上下文语意贯通，句式协调一致。(4分）21。请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅,不超过60个字。（5分）总部位于日内瓦的世界经济论坛2020年6月3日发布新闻公报宣布，第51届世界经济论坛年会将于2021年1月举行，年会主题为“世界的复兴”。新闻公报介绍，“世界的复兴”这一目标将致力于共同迅速地建立起世界范围内经济和社会体系的基础,以塑造一个更加公平、更可持续和更具韧性的未来。届时，年会将以线下和线上两种方式进行。世界经济论坛将和瑞士政府一道，确保会议安全。22。下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。（4分）近年来,①我国的电子书阅读率发生了快速增长，②呈现出良好的发展态势。③根据统计数据显示，④2000年国内网上的阅读率仅为3。9%，⑤2012年上升到41.7％，⑥电子书的阅读人数更是达到了2。95亿。⑦截止目前，⑧我国已经有接近20％的网民养成了通过互联网阅读时事新闻的习惯，⑨16%的人群养成了电子阅读的习惯，⑩而且有越来越多的读者开始将注意力转移到电子书上。23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分)一个小男孩和一个小女孩经常在一起玩要.小男孩收集了很多贝亮，小女孩拥有很多雨花石.小男孩想用所有的贝亮与小女孩的雨花石做个交换，小女孩同意了。但是小男孩却把最大最好看的贝亮藏了起来，仅把制下的给了小女孩，而小女孩则如她允诺的那样，把所有的雨花石都给了小男孩。那天晚上，小女孩睡得很香，而小男孩却彻夜难眠,他始终在想：小女孩是不是也跟自己一样，藏起了很多雨花石。人际交往对于个体的成长成才有重要作用，你在与人交往中有怎样的困惑与收获？你对人际交往有怎样的认识或思考？要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体,自拟标题，不要套作，不得抄袭：不少于800字.第五次月考语文参考答案1。答案C解析A项说法绝对.B项结论不当,公众欠缺环境意识并不能证明政府工作模式是错误的.D项以必答题为喻，是为强调垃圾分类的必要性和公众的责无旁贷，而不是凸显立法范围更大或者说与立法范围没有必然的联系。2。答案C解析A项偷换概念，意识不等于责任。B项因果不当.D项“减少行政干预"不合文意。3.答案B解析B项它并不能“杜绝城市污染"，只能是“减少城市污染"。4.答案①培养个人文明，强化公众环保意识和责任,养成垃圾分类的好习惯。②促进经济文明，促进循环经济发展，使企业全面获得经济效益、环境效益和社会效益。③提升城市、社会文明，促进法律、法规的完善，让城市环境更优美.5.答案①公众方面：提高环境保护的社会责任意识；愿意付出;提高对垃圾分类标准和方法的掌握水平；充分发挥民间组织和志愿者的作用，积极参与垃圾分类投放.②企业方面:以循环经济理念进行管理；提升加工处理废弃物的新技术、新工艺及新设备的发展水平，推进垃圾处理产业化；注重经济效益的同时,也要注重环境效益和社会效益。③政府方面：制定垃圾处理相关产业政策、投资及财税政策对企业进行约束和扶持；通过立法和执法对垃圾投放行为进行强制性规范和约束；对全社会加强宣传教育和示范引领。6．A【分析】本题考查学生对小说内容的理解鉴赏能力。A项,“这并不是父亲第一次遇到这两只狼，他对它们母子并不陌生”分析错误，由原文第二段“望见一生难忘的情景，两条狼一前一后……父亲认出后狼就是瞎眼狼……这是以往瞎眼狼尾随支队,他抛给它食物时”和第三段“原来是瞎眼狼的儿子啊"可知，父亲之前见过瞎眼狼，但是第一次见瞎眼狼的儿子.7．B【分析】本题考查学生对小说艺术特色的理解鉴赏能力.B项，“运用比喻手法”理解错误，“但热锅烫伤的雪，很快结痂”这句对锅底雪的描写运用的是比拟手法。8．①小狼是瞎眼狼的儿子，高大威猛、调皮可爱、孝顺忠勇,对瞎眼狼不离不弃，甘心“把自己的尾巴当作母亲的生命线".②瞎眼狼矮小瘦削，深爱小狼，小心谨慎，知恩图报，帮助父亲走出深山。【分析】本题考查学生对小说形象的分析概括能力。由“前面的高大威猛，后面的矮小瘦削”可知，小狼高大威猛，瞎眼狼矮小瘦削；由“然后站定看着父亲,身体后倾，调皮做出……吓唬一下父亲”，可以看出小狼的调皮可爱；由小狼对瞎眼狼的指令俯首帖耳，“把自己的尾巴当作母亲的生命线，在荒无人烟的深山，不离不弃地牵引着它"可知，小狼孝顺忠勇;由“它身后的瞎眼狼，立马松口，放下前狼尾巴，上前两步,用嘴温柔触着前狼脸，似在亲吻"可知，瞎眼狼深爱小狼；由瞎眼狼不让小狼吃父亲，并让它为父亲指路，可看出瞎眼狼的知恩图报；在山洞过夜时，瞎眼狼守在洞口仍叼着小狼的尾巴，可看出瞎眼狼的小心谨慎.9．①介绍故事发生的环境,为故事展开提供了背景；②以对景物的描写来配合气氛的变化，推动情节的发展；③加剧矛盾冲突,真实展现在恶劣的环境中人狼互助，绝处逢生，表现瞎眼狼的有恩必报,深化了小说主题。【分析】本题考查学生对小说中景物描写及其作用的分析鉴赏能力.小说中“阴森恐怖”“夜晚的山岭”，“冻僵”的“森林”，“动也不动”的“树枝",“一声野生动物的叫声都没有”，连续的阴天等景物描写为故事展开提供了特定的环境和自然背景；同时恶劣的环境也配合了父亲和两狼相处气氛的变化，推动了情节的发展;恶劣的环境，加剧了矛盾冲突，展现了在特定的环境下人狼互助、绝处逢生的场景，表现了瞎眼狼的有恩必报，小狼孝顺忠勇，深化了小说主旨.10．C【分析】本题考查文言文断句能力。“年十七”作“谒上饶娄谅”的时间状语，二者中间不能断开，据此排除A、B两项；“讲”“读"是两个并列的谓语动词，其宾语是“《五经》”，故“讲”“读”中间不能断开，据此排除D项。本句的意思是：王守仁天资异常聪敏。十七岁时拜访上饶人娄谅,和他讨论朱子推究事物的原理的主要意思。回家后，每日端坐，研读《五经》.他在阳明洞中建造居室，广泛阅读程、朱两家的学说,几年下来没有什么收获。11．B【分析】本题考查了解并掌握常见古代文化知识的能力。B项“进士，古代科举考试中通过春闱者"错误，“春闱”一般指会试，应考者为举人，考上为“贡士”；殿试，皇帝主考,贡士参加，考上为“进士"，且分为三甲：一甲3人依次为状元、榜眼、探花，赐进士及第；二、三甲若干人，分赐进士出身、同进士出身.12．D【分析】本题考查对文中内容的分析概括能力。“最终悟得格物致知‘当自求诸心’的道理,就以此创立了阳明学派”错误，由后文“学者翕然从之，世遂有‘阳明学’云"可知，“阳明学派”不是凭借“当自求诸心”而建立的，故“就以此创立了阳明学派"理解错误。13．（1）王守仁根据他们的风俗加以教化、引导，这些少数民族的人很高兴，相随砍伐树木建造房子，来给守仁居住.（2）守仁病得很严重，上书自请退职，推举郧阳巡抚林富代替自己，不等朝廷的命令竟然就回去了。【分析】本题考查理解并翻译文中句子的能力.翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处,注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句式,翻译时保证赋分点的落实。（1）翻译时注意得分点：因,根据；相率，相从，相随;栖,给……居住。(2）翻译时注意得分点：甚，严重，厉害；乞骸骨,请求退职；自代：宾语前置句，即“代自”。14．（1）因为如果救援安庆会被断绝后路，以致腹背受敌;而攻打南昌，敌人守备空虚，易于攻破，还能引叛军回救，安庆之围自解。（2）围魏救赵。【分析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。因为如果救援安庆，“与相持江上，二郡兵绝我后”就会被断绝后路，以致“腹背受敌”，处境危急；而攻打南昌,“贼守备虚”易于攻破,“贼闻南昌破，必解围自救”，这样能引叛军回救,安庆之围自解。这一做法与三十六计中的“围魏救赵”相吻合.（“围魏救赵”，指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术，现借指用包抄敌人的后方来迫使他撤兵的战术。）参考译文：王守仁，字伯安，余姚人。王守仁十五岁时，曾到居庸关、山海关探访旅居，放眼观看,山川壮美。二十岁参加乡试考中，学问大有长进。不过更加喜欢谈论军事，并且擅长射箭.弘治十二年考中进士,不久授官刑部主事。正德元年冬天，刘瑾逮捕南京给事中御史戴铣等二十多人。守仁上奏章营教，刘瑾发怒,打了他四十廷杖,把他贬为贵州龙场驿丞。龙场一带群山连绵，草木丛生,苗族人、僚族人杂居。守仁根据他们的风俗加以教化、引导，这些少数民族的人很高兴，相随砍伐树木建造房子，来给守仁居住.刘瑾伏诛后，守仁酌情调任庐陵知县.兵部尚书王琼一向看重守仁的才能。正德十一年八月守仁被提拔为右佥都御史,巡抚南、赣。正当此时,南中地区盗贼蜂拥而起。守仁亲自率领精锐部队驻扎在上杭。守仁先佯装撒兵，然后出其不意直捣敌人营寨,连续攻破四十多座营寨，俘虏、杀伤七千多人.正德十四年六月，宁王朱宸濠造反。守仁于是召集众人商议说:“叛军假如出兵沿长江顺流东下，那么南都将无法防守。我想用计阻挠他们，至少十天内没有忧患。"于是他多方派出间谍，用檄文传命府县说：“都督许泰、郤永率领边疆部队,都督刘晖、桂勇率领京城部队，各四万人，水陆并进。南贛王守仁，湖广秦金、两广杨旦各率领自己的部队合计十六万人,直接攻打南昌。”又写了密信封在蜡丸中送交伪相李士实、刘养正，叙说他们归国的诚心，然后让间谍泄漏信的内容.朱宸濠果然心中怀疑。十多天后侦察得知朝廷和地方部队并没有来到,才明白是王守仁欺骗了他。七月初一，（朱宸濠）留下宜春王据守,胁迫他的部下六万人,袭击攻下九江、南康，然后出兵长江，逼近安庆。有人请救援安庆，中仁说：“不能这样。现在九江、南康已被敌军占领,我们越过南昌和敌人在江面上对峙，九江、南康两郡兵力断我后路，这样我们将会腹背受敌。不如直接攻打南昌，敌人守备空虚，我军进攻一定可以攻破.叛军听到南昌被攻下，一定会解围自救。我们在湖中迎击他们，没有不能取胜的."大家说“好”。宸濠果然从安庆撤兵，把战船连在一起组成方阵。官军用小船载着柴草，乘着风势放火.朱宸濠的船搁浅,他仓促间换船逃跑，王冕率领的士兵追上活捉了他。总共三十五天叛乱就被平定了。守仁病得很严重，上书自请退职，推举郧阳巡抚林富代替自己，不等朝廷的命令竟然就回去了.走到南安就病死了，终年五十七岁。王守仁天资异常聪敏。十七岁时拜访上饶人娄谅,和他讨论朱子推究事物的原理的主要意思.回家后，每日端坐,研读《五经》。他在阳明洞中建造居室,广泛阅读程、朱两家的学说，几年下来没有什么收获。被贬官到龙场,荒僻之地,无书可读，天天思索旧有知识。（一天，）忽然悟到要推究事物的原理获得知识，应当求之于己心，而不应当求之于外物，（他）感叹说：“道就在这里呀.”从此深信不疑.求学的人聚集在一起跟从他，世上于是有了“阳明学”的称法。15、答案:(1)C；解析:（1）C项,“虚实结合的叙事写景”错,诗歌前四句的写景是实写。16①第一、二句以“策马”“长驱”和“登”三个连续急促的动作,勾画出一个挥鞭驰骋、勇赴国难的英雄形象,表达出诗人浓浓的爱国情怀;②第五、六、七、八句写出对安禄山发起不义战争的反感与否定，也含有对贤者沉沦、奸邪之人得志的现实的憎恨;③最后两句借用典故透射出具有孙吴之才的诗人报国无门的强烈愤懑以及不愿与世俗同流合污的精神追求。解析：此诗为高适出塞到蓟北的代表作之一,为天宝末年边境状况的形象写照。诗中描写了边境的荒凉,边患的严重,抨击了统治阶级的失策，同时也抒发了“安边”的壮志难酬的巨大悲愤.诗开篇以塞外特有景物，展示了浩瀚苍茫的典型环境。三、四句写诗人登上塞垣所见:衰草遍地、寒风呼啸、白日昏暗、寒云苍茫。接下来四句议论抒情，表达了对安禄山引起战端的深刻讽刺,也表达了对统治者的强烈抗议。最后两句借用典故刻画了一个不满现实但又报国无门的诗人形象。17、（1）千里马常有，而伯乐不常有。(2）受任于败军之际，奉命与危难之间。(3）君子生非异也善假于物也。18答案：C解析：文中有比喻的修辞手法，如“人间到处都有太阳”；有拟物的修辞手法，如“不会凋零的春天”;有排比的修辞手法,如“不会有我，不会有你,不会有他，不会有……”.19。①原句采用因果倒装句式,更强调“地上有无数