六年级假期读书心得五篇

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书，是我生命的一片面，他会带给我理想。我要插上书的翅膀，遨游在学识的海洋上;我要插上书的翅膀，飞向更高的成长阶梯;我要插上书的翅膀，让他带着学识，伴我飞向未来的理想。以下是我整理的六年级假期读书心得，梦想可以供给给大家举行参考和借鉴。

六年级假期读书心得范文一

在人生的岔路口该怎样选择?这个听起来哲学意味颇浓的问题其实活生生的在我的生活中上演，与《解忧杂货店》不其然的相遇貌似拨开了我心灵上的迷雾。

可能是内心的困顿，当《解忧杂货店》呈现在眼前，然后，就是完全不设防的翻开第一页，一眼成痴。意外的惊喜，使我几乎是一口气不舍得停顿地想把构成全书的既独立又丝丝相扣的六个故事看完，但又隐隐为看完之后可能产生的失落感而焦虑。是的，看完书后，我几乎一宿没睡踏实，萦绕在脑海中那迷漫全书的哀伤、无奈和宿命感一向挥之不去。

故事的开头，三个由于偷的车抛锚，只能在天亮之前暂避到废弃的杂货店里的无业青年，无意中在店里的牛奶箱里接到了一封来自于过去的接洽信。原来这个杂货店在三十多年前，是一家能够解决任何烦扰的杂货店，晚年丧偶的店主由于一封封求助的来信，重新找到了被需要的感觉。因缘际会，店主去世之后的来信，就这样来到了他们的手中。而那种被人信任和需要的感觉，是他们在很久以来都没有感受过的，因此，他们开头提笔，以“浪矢杂货店”的名义给人回信，尽管错别字好多，语气也粗鲁不文，但是他们和浪矢爷爷一样，是真心对待这些信的。

翔太、敦也、幸平，他们三个人对这个世界弥漫了愤怒和抵触的心绪，这是多么熟谙的情感啊。曾经的我，为爱情从东北老家来到这个目生的江南水乡，总有那么一些日子，对付这个世界的方式是失焦的，由于不被人需要而找不到存在感，由于气力太小而无能为力的挫败感逼得我要发狂，所以我冒死地想抓住一些什么，来确定我在这里的位置，一些可以帮我找到自己是谁的理由。

无论你是什么人，怯懦自恋疯狂失意;无论你做着什么工作，白领蓝领灰领，无论你身在何处，只要你相信自己，热心的精心的真诚的活着，那就是告成的;不管你在人生的岔路口怎样选择，真实的面对自己、面对现实，跟随心的脚步，心之所向，那就是你的人生，那就是你的存在。

庆幸我们一向在一起，拥有那么多美好的时光!感谢!

六年级假期读书心得范文二

寒假吃饱喝足，每天睡到自然醒，生活如是这般，倒是轻松惬意，但也觉得有些空洞。还好，假期中看了几本体育书籍，阅读了《体育嬉戏》一书，我对体育嬉戏的熟悉更为系统、深刻。掩卷寻思，我认为，体育嬉戏之所以能有现在的辉煌，那是由于它有着以下几方面特点。

首先，体育嬉戏具有磨练身体的价值，这是体育嬉戏不同于智力嬉戏的地方。体育嬉戏本来就是通过身体运动的方式举行的。这种运动方式与体力劳动一样，对人体具有某种磨练价值。在实施中，嬉戏的创编与组织者有意识地采用各种不同手段与形式，赋予嬉戏以某些特定的磨练价值，以便通过嬉戏达成预定的磨练学生身体，巩固体质的目的。其次，假设只是具有磨练身体的价值，体育嬉戏不能呈现出它的全部魅力。不同于体力劳动，体育嬉戏具好玩味性。体育嬉戏作为嬉戏的一种，务必具好玩味性。假设没好玩味性的体育嬉戏，不是真正意义上的体育嬉戏，而只是体育练习或身体练习，趣味性也是体育嬉戏的本质特点之一。再次，趣味性很轻易流于漫无规矩的嬉戏，体育嬉戏要想表达出确定的品位和价值，就务必具有确定的规矩。由于规矩能够约束犯规行为，维护嬉戏的安好，保证双方的公允竞争，引导嬉戏的技术与战术向正确的方向进展，体育嬉戏规矩的明显与否和严松程度反映了嬉戏的级别。第四，体育嬉戏还具有综合性的特点。任何体育工程都可以将体育嬉戏作为教学与训练的手段;体育嬉戏既能培养与提高身体的根本活动才能，又能运用它学习与提高运动技能，技术与战术。结果，值得强调的是，体育嬉戏的直接目的不是为了创造物质资产，而是为了磨练学生的身体，巩固学生体质。对于加入体育嬉戏的学生来说，他们的直接目的是为了消遣，为了体验与体验高兴的嬉戏过程，是为了得志精神上的某种需要。不管是嬉戏的组织者还是参与者，他们的共同点都不是为了在嬉戏中创造物质资产。

在体育手段中，体育嬉戏是综合性质的一种特殊的体育手段，它不仅具有其他体育运动所具有的健身作用，同时还具备了消遣、教导的作用。在读完(体育嬉戏)一书后，我有以下感受：

1、体育嬉戏的编排要适合青少年生理进展水平。

体育嬉戏同体育运动一样，并不是全体的运动都适合青少年学生，而理应根据他们的生理发育水平而安置相应的嬉戏。假设不是这样，不仅不能给他们带点磨练和消遣的作用，反而会损害他们的身心健康。

2、体育嬉戏也是体育手段的一种。

体育对于人体的作用体育嬉戏根本上都具有，而体育嬉戏具有的作用体育不确定具有。如消遣作用与教导作用。嬉戏的特点是具好玩味性，而体育运动并不是全体的运动都具好玩味性。既然体育嬉戏比体育运动有更好的趣味性及消遣性，那么，针对青少年的心理，体育嬉戏更能让他们采纳。同时也可以达成磨练效果，因此我们在今后的体育课中，可以根据相应内容而创编体育嬉戏。

3、体育嬉戏的综合性强。

几乎任务体育工程的练习都可作为体育嬉戏的素材，也可以将体育嬉戏作为体育工程的教学与训练手段。它既能让学生在嬉戏中掌管体育工程的根本技能与技巧，还可以引发学生的兴趣，使学生自觉参与练习与磨练，达成平常训练达不到的效果。

4、嬉戏与体育嬉戏的识别。

嬉戏是人类的一种在确定规矩约束下举行的消遣活动。财政开支它富于趣味性，因此深受人们尤其是儿童及青少年的爱好。根据组织及加入嬉戏目的的不同，可以将嬉戏分成消遣性嬉戏、教导性嬉戏和竞赛性嬉戏三大类，而体育嬉戏就是属于教导性嬉戏。他不仅具有嬉戏的特点，同时还具备了教导的特点。因此在编排体育嬉戏时，不能只提防嬉戏的趣味性而忽略了嬉戏的教导性。即体育运动健身的作用。

嬉戏随着人类社会进展的进程，应合人们的生存和消遣的需要而产生，具有悠久历史和文化积淀，形成一种富于民族特色和时代意义的消遣活动。人们在嬉戏中开怀欢乐，精神得到放松，身心得到愉悦，是人们日常生活中不成或缺的活动之一。体育嬉戏是嬉戏中的一种，早在清末就已在学校体育中展现。民国时期，在我国中小学体育教学中，体育嬉戏占了重要地位。但是不同于一般意义上的嬉戏，体育嬉戏首先展现在学校教学里，后来才逐渐进展成为一个浩瀚的嬉戏体系。

体育嬉戏是体育训练手段的一种。一般体育训练手段对于人体的作用，体育嬉戏根本上都有，但是比一般体育训练手段优越的是，体育嬉戏具有它本身独有的特点。体育嬉戏对于学生来讲，主要有健身作用、消遣作用和教导作用，学生加入体育嬉戏一般都是出于他们的直接动机。为了体验好玩的嬉戏过程，加入嬉戏是他们自觉自愿的行动。这种自觉自愿的行动能发挥他们的能动性，因而在体育嬉戏中能达成的磨练效果，这是任何体育手段所不能对比的。对于体育嬉戏的消遣作用，它是通过表现自己的体力、技能，从而得志生理、心理上的需要，得到喜悦。在教导方面，体育嬉戏能有利于培养学生的良好品位，能进展学生的智力，能培养学生的身体根本活动才能。

想到这里，我突然察觉，阅读《体育嬉戏》一书，带给我的不仅是现成的学识，更多的是在阅读过程中引导我去斟酌书中所没有表达的内容。这时，我朦胧听到孔子在吟诵着：“学而不思那么罔，思而不学那么殆”。

在我认为，读书是人生中最喜悦的消遣、消遣方式，它不但能赋予人无穷无尽的学识，而且可以赋予人无限的乐趣并且培养人为人处事的才能!

六年级假期读书心得范文三

《老人与海》虽然故事简短却寓意深刻，写的是老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的处境下，终究在第85天的时候察觉了一条重量超过1500磅的大麻哈鱼，并开头了长达3天3夜的搏斗，大鱼才终究筋疲力尽浮现水面，被他杀死，在归程中一再遭到鲨鱼的伏击，结果回港时只剩鱼头鱼尾和一条脊骨。

这是一部寓意深远的古典悲剧式的小说，也一部英雄主义的交响曲。海明威说：“我试图描写一个真正的老人，一个真正的孩子，真正的大海，一条真正的鱼和大量真正的鲨鱼。然而，假设我能写得足够逼真的话，他们也能代表大量其他的事物。”故事描写的老人圣地亚哥是个倒霉的人，84天没捕到鱼，而别的渔夫都把他看做失败者。但这貌似预示着一场战斗的开头，公然，就在第85天，他真的察觉了一条1500磅大马哈鱼，明知对方气力比他强，还是决心战斗毕竟。他对大鱼说：“我跟你奉陪毕竟!”，结果终获告成。在老人辛辛苦苦抓到了鱼之后，考验却并没有终止。鱼由于又大又长，他只好将鱼绑在船的一边。回航时，大鱼的血腥味引来了鲨鱼一次又一次的伏击。于是，他用完一切个人手段来反攻。鱼叉被鲨鱼带走了，他把小刀绑在桨上乱扎。刀子折断了，他用短棍。短棍也丢了，他外用舵把来打。尽管结果鱼肉都被咬去了，但什么也无法摧残他的意志。上天貌似会怜惜过这样一位宏伟的老人，他将厄运一次又一次降在老人身上，最终他的顽强意志却并没能得到好的结果，回港时只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨。

为什么海明威不让老人结果获得告成呢?这样不是更加能表达英雄的宏伟吗?老人的故事不仅象征着人与自然的关系，而且象征着整个人类坚不成摧的精神。在现实中，他虽然失败了，但在精神上，他却是告成者，他那顽强搏击的精神，表示了人的典雅和尊严。遍顾全体的人生，谁没有体验过失败呢?哪怕再告成的人。失败的理由可以不尽一致，但无论如何失败总是一个让你难以承受的打击。再出海，你就会有告成的梦想。我想，这种险恶的人生环境和这种坚韧的人生态度，正是这部作品越来越吸引人的理由，人生本来就是一种无止境的追求，故事中老人曾说：“不过人不是为失败而生的，一个人可以被消逝，但不成以被击败。”这句话让我想起贝多芬的《命运交响曲》，贝多芬曾经说过：“我可以被摧毁，但我不能征服。”他们说领略英雄的含义，生命的意义。而文中的这句话也点领略文章的思想：人要大胆地面对失败。从这个方面看，这本书不是寓言，也不是童话，而是一部现实主义的作品。告成在这部小说里已经不重要，重要的是一个人的生命价值，老人敢于挑战极限，一次又一次地超越，不得不让我们敬仰，他所带给人类的是一种自信，一种强大的精神气力。

《老人与海》赋予我好多人生启示。什么是失败，失败就是要跌倒了重新鼓起士气爬起来，再一次跌倒再一次爬起，永远不要失去了对生活的梦想，不要失去了自己人生的理想。什么是英雄，英雄就是敢于面对挫折，挑战挫折，战胜自己，战胜挫折的人，他们有士气完成自己可能失败了好多次的理想，这才算得上是英雄。很热爱海明威的《老人与海》，也了解到海明威的生平也有诸多坎坷，体验了战役，体验了疾病和精神的磨折，其实他一次又一次地大胆过了，怅然结果，他还是选择了以自杀来终止了自己的生命，可能他有自己的理由，但是他却违背了《老人与海》中对失败和英雄的阐述，这是一个可惜。

失败并不成怕。可怕的是自己对失败屈服，一旦屈服，那么全体理想都不会实现，这在现实生活中有着很重要的意义，我觉得人生就像老人出海捕鱼一样，会展现那样大胆地去面对，即使没有告成，也不会由于没有努力而给人生留下可惜，我们也会是生活的强者，我们的生命也会由于我们付出了努力而精彩。

读《老人与海》这本书，我感到我浑身添加了战胜困难的士气和气力。无论是今后的教导道路有多少荆棘，多少挫折，我相信只有有老人那般不服输的品质，我确定会是生活的强者。《老人与海》是一本值得去留心品评的一本书，就象高尔基的《海燕》，能让我们在暴风雨到临前获得士气，获取气力。能让我们不管遇到什么困难都信仰十足地去面对，坚持毕竟，决不退缩，向全世界大喊“我就是英雄!”

六年级假期读书心得范文四

第一次读《影响力》,之前便听过市营专业的学长说过，虽然到现在电商的学识早已更新迭代，但是这也不失为经典读物。

何为影响力?是使遵从的气力。影响力”有多奇异?善用你的影响力，使你更有魅力;运用你的影响力，使你拥有权力;探索你的影响力，让你呈现实力;操纵你的影响力，让你随心所欲。如何拥有影响力?

互惠，擅长彼此付出和让步。在需要适当的付出和退让的时机，领先让步掌管主动权，启动有益的交换过程。也启示我们日常用善意回报善意，而非回报狡计。良善，而非回报狡计。

承诺和一致。个人承诺能建立起一套自圆其说的系统，为最初的承诺找到新的理由。承诺一旦做出，便可以自己长出腿来支撑自己，也启示了我们机警保持一致的后果。社会认同。面对明显是伪造的社会证据，要多一点机警;其次，我们理应意识到自己的抉择不理应建立在“其他人怎么做”的根基上，尤其是事情很重要，我们务必权衡优劣得失的时候。喜好、和稀缺。人们总对个人喜好或稀缺一本挺有意思的心理书籍，分析了好多社会现象和测验结果，揭露了比较原理、互惠原理、喜好原理、承诺和一致原理、原理和稀缺原理，陈述遵从业者或者别有精心的人是如何使用这些影响力武器去使人产生一种一点就播放按键的回响，当然，无论使用什么方法，都要常问自己为什么?心中一旦有疑问时要引起警觉，不要马上做抉择。

爱因斯坦曾经说过“一切都应尽可能的简朴，但不能太简朴。”告成的人总是那些懂得利用规律的人，我们做事情从简朴入手，踏踏实实一步一个脚印的做好每一件事情，懂得遵循规律并且利用好规律就能取得告成。

结果我想说的是读了这本书，我认为我们自己本身就理应学会散发影响力，让自己成为一个能影响他人的人，成为一个有责任有担当的人。忠诚大胆正直的做事是很大的影响力，当大家觉得你有足够好的品质时，在这种心理下你会有的影响力。所谓大巧不工正是如此。我们内心理应追求和维护优秀的品质，在优秀品质的根基下去努力工作，确定会取得一番成就。

影响力无处不在，聪明的人往往会有意识地使用影响力的武器，学习优良品质我们要从自身做起，不能被别人利用人性的弱点，并且要学会理性的对付问题，在提升自己影响力的同时也要不断学习。

六年级假期读书心得范文五

看完老人与海这本书，感想颇深。老人由于孩子连忙要订婚了，钱不够而再次夜晚出海，即使那晚有大风，天气不好，老人还是选择出海，为了孩子。

书中将夜晚的天气恶劣，行船的艰苦都描绘的画面宛如就在眼前般，但尽管再难，老人从未要放弃。这位风烛残年的渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，几乎都快要饿死了，但是他依旧不愿认输，而是弥漫奋斗的精神，终究在第八十五天钓到了一条身长十八尺，体重一千五百磅的大马林鱼。鱼分外的大，老人与他的船显得更加的小。大鱼一向拖着船往大海走，但老人照旧死死