人与自然三年级400字7篇

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人类、科学、自然，这三者相生相息密不成分。大自然的奇异之处在于：一件小小的事物，经过时间的洗礼以及细致入微的查看，往往能给人以启示。下面是我为大家带来的人与自然三年级作文400字，梦想能给大家供给扶助。

人与自然三年级作文400字篇1

我们与大自然有着特别紧密的关系。大自然向我们供给了一切生活所需要的物质。我们理应感恩大自然，养护大自然。

这天，天气特别晴朗。风和日丽，妈妈抉择带我去野外郊游，会意大自然的风采，娇姿。“哇”这儿的空气特别崭新，一大片绿油油的草地上开满了各色各样美观娇艳的花儿。一棵棵大树屹立在草地的四周，像一位位战士养护这片“神圣”的土地。“咦，那边有人，他在干什么？”我古怪地说，“妈妈，我过去看看。”我急冲冲地跑了过去，啊，他在砍树。

树为我们付出那么多，书用来执照纸张都是给我们用的。他那么做，太不理应了，就等于在滥用资源。“叔叔，您砍树是不理应的，您可以别再砍吗？”可能是我真挚的眼神与语言打动了他，他回家了。原来纸张是不轻易找出来的。“嗯，那我以后确定要珍惜每一点一滴！”我坚决地说。我确定会做一个“环保天使”的。

我貌似做了一件特别宏伟的事情，我特别开心。我要养护好树木，养护和珍惜大自然上的一草一木。我马上跑了回去，兴致勃勃都对妈妈说：“妈妈，我今天学到了好多东西。”妈妈很不解的表情展现到了妈妈的脸蛋上。我开心得笑了。太阳静静的走回家了，我们也该回家了。

原来，大自然为我们服务是那么危害的，有些人类还不明白呢！我们要与大自然和平共处。

人与自然三年级作文400字篇2

人和自然是和谐统一的整体，大自然是人类的挚友。千百年来，它培育了人类，让人类生生不息，不断进展。人类是如此凭借大自然。人类拥有自然，但决不等于人类可以违背自然的意志，否那么人类将遭遇自然处治，只有遵循自然规律，人类才能绵延无尽，不然，会被一种更先进，更文明的生物所取代。

人类只不过是大自然中的一片面，动物也如此。可一些人却残害他的“兄弟”，不断把自己抬出自然圈，并自以为是自然的主宰者。其实，你想错了，大自然制造了多少生物，而人类，连一个简朴的微生物都造不出来，只能坐在一旁看着罢了，然后反复研究，得到结论。

一些人类大量的残害自己的“兄弟”，使生态不平衡，不断受到大自然的处治。并把大自然“母亲”看作仇人，诽谤他的“母亲”，使得“母亲”如此狼狈。这样下去人类碧将遭遇自然处治。

若人类的破坏更加严重时，人类可能就会像恐龙一样突然蒸发于世界。取而代之的是更文明，更具有聪慧生物。那时，他们眼里的人类就如我们眼里的蚂蚁。

因此，我们理应好好养护大自然，制止那些非人类的做法，那就是养护我们自己。让我们更好的生活，享受大自然赋予我们的乐趣，并让兄弟姐妹更好的生活，享受母亲赋予的乐趣。

我们都是大自然的产物，动物也是，植物还是。不能由于权、财而毁了我们生活的地方，毁了我们自己。

我们是大自然的一片面，并不卓越于其他生物。

要养护人类，就要养护其他兄弟姐妹，更要养护大自然。

人与自然三年级作文400字篇3

一次游山玩水，使我对水和石的和谐共处有了颇深的感想。

那瀑布奔流直下，一泻千里，冲积到潭里，渲出一弥水雾。

我顺瀑布下的小溪前行，看着那霸道的流水冲击着石头。不禁想到，总有一天水里的石头会被流水完全侵蚀，可它们却始终坚守在这里。我不禁诗兴大发，这是一种多么悲壮的美！也不免有些心疼，只梦想石头能逃到岸上。

望着水愣神的当儿，我察觉水中的石有的覆着幽幽的水草，有的里边躲着滴溜的小鱼。那石头多么秀美！聪明的我也倏地明白了，水塑造了水中的石，而石又使水更有魅力。若没有水，石头该多么单调；若没有石，水中世界该多么乏味！这就像水造就了山的青，而山又成就了水的绿。水和石是不成分割的整体，浑然天成。

水和石的和谐共处，塑造了一方唯美的境界，营造了一方活力勃勃的水生态世界，酿造了一方水土，一方人。

很自然地，我想到了人与自然的共处问题。人是贪婪的，过分地向自然索取，过度地对自然开发，导致大自然这个和蔼的老人发怒，他以各种自然苦难报复着人类，于是，台风、海啸、“厄尔尼诺”接踵而来。

人和自然从远古就和平共处。自然哺育了人类，人类更应养护自然。所以，让我们共同努力吧！养护生态环境，维护生态平衡，像水和石一样，共生共存，和谐相处！

人与自然三年级作文400字篇4

当我面对人们污染环境的现实，特别生气，可自己也无力挽救，只好看着这些事发生。

正值我看书时，我突然来到了一个地方，在这里，隔着竹林听见清亮的水声。于是，我穿过一片竹林，望见一个小水潭以整块石头为底，石底向上弯曲露出水面。看潭中，可以领会的看毕竟，小鱼儿像在空中游动。我望见这小石潭，无比喜悦。心想：假设世界都变成这样该多好啊！

突然，周边的景象全没了，原来我在看《小石潭记》时太入迷了。

现在的野生动物也越来越少了，主要是人么大量的猎杀它们。我真想让人与动物更和谐。

当我看《鲁山山行》时，突然间我像进了仙境一般。这里树木繁茂，鸟儿欢叫，还有大量动物，只听一个人在吟诵“霜落熊升树，林空鹿饮溪。”

当我走过去，发下他就是梅尧臣，于是我报告他现代的人和动物，他生气的指责人们说：“你们现代人太可恶了，动物们那么心爱，你没竟然残害他们。”突然他向我打来，我连忙就惊醒了。啊！真梦想人和动物的关系能像梅尧臣那样。

我想让人与动物更和谐，想让人与自然更和谐，想让人们的生活更好，大自然更美观。

人与自然三年级作文400字篇5

回到家中，欣赏着自己前往黟县所拍下的影像，思绪萦绕在我脑海

虽身为古徽州府人，但至今未能将自己的踪迹遍布徽州大地；虽早已久仰宏村的大名，也却迟迟未踏上这片具有璀璨历史，引来多数宾朋的圣土。但却有幸，终究在四月份遂了这个心愿，一睹这个千年古村落的神秘容颜。

这个千年古村落恬静安祥地卧在古徽州的土地上，诉说着徽商的传奇，阐述着博大精深的徽文化。高高的马头墙，粉墙黛瓦，典型的徽派建筑，并无多在更加之处，与其它地方的徽建无多大不同，吸引我眼球并引起我遐想的便是村口的南湖，以及穿行于古建群幽深小巷中潺潺流水。这便是宏村古时的水利工程了。徜徉在这古村落的巷弄中，均可觅得小小溪般流水的身影。据了解，古时的人们都是在其中完成各项洗污的任务。而这条条潺流均会搜集于村口的南湖，而南湖也具有独具匠心的建立隔离板。它能将垃圾拦截在固定的区域，便于定期打捞。由此可见，古人便懂得可持续进展的道理了。

宏村人的这一创举不正是人与自然和谐共处的最好印证吗？人与自然浑然一体，你中有我，我中有你，古徽州人崇尚自然，追求“天人合一”的境界，人们依水而居，渴望与自然的亲近，但是，在亲近之间人们不忘与自然的和谐共处，潺潺的流水洗净各户的污浊，而他们也会定期地还绿水以原貌。二者有机地结合，就这样以“可持续进展”的理念共存，人们没有破坏生态的自然，而自然也没有限制人们的生活。这样的生活状态有谁不羡慕？而这，都缘于古人“物我一体”的理念。

可是，在返程途中，路经徽州区时，我照旧闻到了那刺鼻的化工味，曾经碧绿的丰乐河也被污染，早已不见了当年“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的美景，污浊，阴霾成了当代徽州人与自然共处的主旋律，若干年前的古人在若干年前便知晓与自然和谐共处之道，而身处若干年后的当代徽州人却放弃了祖先的传统美德，实属徽州之不幸，我们并非如祖先般坚持“可持续进展”，“天人合一”，而是以“我”为中心，总是处心积虑地斟酌如何征服自然，实属徽州之悲哀。

古徽州人用他们的聪慧创造出的美德却葬送在当代徽州人的手中，不得不令人深思！

人与自然三年级作文400字篇6

人本能与自然和谐相处，可是……

在经济创办突飞猛进的今天，物质生活日益丰富。为了得志自己的需要，人们砍伐一片片的森林，生产出各种纸张。参天的大树在高科技的电锯中轰然倒下，绿色在眼前逐渐地消散。而结果，那些纸张却被肆意丢弃，成为垃圾。它们在哭诉，哭诉自己的命运，也为人类感到悲哀。

人们生活在自然的怀抱中，只有人与自然和谐相处，生活才会美好，人们才会幸福。假设人们光想着自己，为了得志自己的利益不择手段，那么生活就不会圆满，当然，人们的幸福也就此告终。

我幸福地憧憬着：在蓝天白云下，鸟语花香，蜂蝶翩飞，鱼游潜水，人们在璀璨地微笑。

人总认为自己是大自然的主宰，本文却报告我们，人是“自然的怀抱”中的孩子，任性地毁坏母亲的健康，到头来害苦的是自己。唯有懂得保护，才能幸福生活。对我们所关注的对象，跳出圈子来看，也是一种行文之道。

人与自然三年级作文400字篇7

科书到影视，人与自然这个主题的作品有好多，最近这段时间，学会了一些课文，偶然看一两部电影，恰巧都是这个主题，引起了我的深思。

严春友的《自然》，一开篇就说领略人类征服自然的想法有多可笑，“不自量力地要用这滴水来代替大海”，而事实上，人类切实也这样做了，“毁林开荒”“围湖造田”就是很典型的例子，以为可以用人力变更自然，可结果呢？由于了森林，生态平衡受到了，有多少的动物无家可归，有多少因此，而人类却沾沾自喜。从增加耕地到人口增加，以致于加大土地负担、土地肥力，又由于缺少树木教养水源，水土流失严重，从而导致了土地荒漠化，尼布泊就是一个活生生的例子，原本美观的仙湖就此消逝，人类就只知道无止境地向大自然，把矿物挖出为己用。于是高大的楼和工厂建起来了。污染也接踵而来，人们把废气排到空中，把废水排到大海里，以为天空和海洋是无底的垃圾桶。人类终将尝到自己种下的——二氧化碳含量升高、全球气候变暖、冰川在逐渐溶解、北极熊因此无家可归。《倒霉熊特工》中，人类不顾的，北极熊因而向人类发起进击，当人类命悬一线时，人类乞求北极熊留情。而当特工熊完成任务后，人类一下子忘了开初，要将北极熊。其中，有一句话印象颇深，“假设没有人类，要地球作什么？”啊，人类是多么啊