享受学习教案

享受学习教学设计一、教学目标1.通过学生分享学习中的快乐和辛苦，体味学习是一个苦乐交织的过程，经历学习辛苦而获得快乐是学习过程中的美妙享受。2.通过小组合作集思广益共同寻找解决学习困扰的方式方法，提高学习能力，学会学习。3.通过静心思考我会学，引导学生结合实际找到适合自己的学习方法，从而在学习中践行，收获更多学习成果，享受学习的过程。二、教学重点和难点教学重点：如何解决学习困扰学会学习。教学难点：正确认识学习的苦与乐，体味学习的美好。三、学教方法：分享交流法、合作探究法、体验式教学法、多媒体辅助法四、课前准备对学生进行学习困扰的小调查，了解学生在学习方面的困惑，为课堂开展学习活动做准备。五、教学过程（一）导入新课学生观看视频，思考从中看到了什么？【设计意图】通过观看疫情期间不同地方孩子努力学习的视频，引导学生认识到虽然缺乏学习条件，但他们都创造条件努力学习，享受学习的过程，引发学生对学习的思考，自己是否也像她们一样享受学习的过程呢？从而引出课题。（二）新知探究板块一你说我说品学习活动1：利用表情包表达自己对学习的感受。学生结合自己经历初步表达出学习是一个有乐有苦的过程，对学习有初步感知。活动2：现场采访（1）学习中有哪些事让你感受到快乐？（2）学习中又有哪些事让你感受到辛苦？学生分享自己学习中感受到快乐和辛苦的事，进一步体味学习。【设计意图】通过学生对学习中快乐的事和辛苦的事的诉说，引导学生体味学习是苦乐交织的，尤其是当我们经历学习的辛苦，收获学习成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，这是学习过程带给我们的美妙享受，学生对学习有正确的理解。在学生分享与诉说中，能感受到学习中的辛苦是由于学习会带给我们一些困扰，为下一环节解决学习困扰做铺垫。板块二集思广益会学习1.课前小调查展示学生调查的问卷，老师课前进行归纳整理，梳理出学生普遍存在的问题，呈现给学生，集体智慧解决。2.我们的学习困扰请同学们小组交流，寻找解决这些困扰的方法。学生以小组为单位，合作交流，寻找解决对策，集体智慧解决学习的困扰。交流结束后进行小组展示，教师适时的引导点拨，板书关键词，核心方法，将学会学习的方式方法清晰呈现给学生。3.一起来做小游戏请你与小组成员合作，想一种方法能让自己或小组成员同时从一张A4纸中间穿过去，注意不能使用胶水粘贴。【设计意图】通过课前调查梳理出学生的学习困扰，并运用集体智慧来解决，来自学生的方法才更利于学生接受和实践。本环节设计就是要帮助学生解决自己学习中遇到的问题，更好的适应初中学习，克服学习上的困难，收获更多的学习成果，体验学习过程中经历辛苦后获得的快乐。小游戏的设计，学生在动手尝试的过程中体验到独立思考、合作学习、探究学习的乐趣与重要，在学习中也要主动转变学习方式，要自主学习、合作学习和探究学习。同学们运用集体智慧找到了解决学习困扰的方法，但这些方法并不是每个人、每个学科都适用，所以，学习方法还要适合自己，引出下一环节。板块三静心思考我会学请大家结合自己的学习实际，把适合解决自己学习困扰的方法写在小卡片上。播放轻音乐，学生在优美的音乐中，反思自己的学习，结合上一环节集体想出的办法写出适合自己的学习方法。【设计意图】适合自己的方法才是最好的方法，要想真正解决学习困惑，学生还需要结合自己的实际情况来具体分析，本环节设计的主要目的就是要帮助学生找到适合自己的学习方法。（三）教师寄语学生齐读。【设计意图】教师将本节课的内容进行总结，以打油诗的方式呈现，对学生寄予希望同时提出要求，鼓励学生要努力，通过点滴积累，运用适合自己的学习方法，不断取得学习上的进步，收获学习成果，体味学习的独特滋味，享受学习。（四）拓展空间请你记录下自己调整学习方法后带来的改变或心得，并不断调整，找到最适合自己的学习方法，让学习事半功倍。【设