2023学年完整版《钻孔》案例

《钻孔》教学案例教学内容：科教版十年级新教材第五单元第4课时Ｉ、教案一、［教学任务介绍］《加工与检测―――钻孔》是科教版十年级新教材的一个重要内容，其中的基本过程是工艺过程。机械产品从设计到成品制出，要经过一个复杂的生产过程。本节课是工艺制作过程中的核心内容之一，它主要包括以下三个方面：一、钻孔工具与设备，二、工件装夹，三、钻孔加工。本节课内容是讲授用钻头在实体材料上加工出孔的方法，通过本节课的学习，让学生进行探究活动，使学生领会和掌握在钻床上手动进给钻孔的基本知识和基本技能，体验探究活动的学习过程，为工艺笔插的制作打下必要的基础。本节课技术难度高，所以在课堂教学中，教师要循循善导，积极鼓励学生建立成功的自信心，倡导结构设计的科学性和合理性，达到提高自己技术素养的目标。本节课时为1课时。二、[教学目标]1、知识与技能：（1）知道钻孔的加工方法和使用的工具。（2）初步学会钻头与工件装夹，学会基本的钻孔方法。2、过程与方法：（1）通过钻孔的实践探究，体验学习的过程。（2）通过实践操作，学习形象思维的方法。3、情感、态度、价值观（1）通过制作实践活动，培养学生不畏困难的心理素质，和良好的操作习惯，感受劳动创造美，培养合作交流的能力。三、［教学重点和难点］１．教学重点：台式钻床操作要求。２．教学难点：手动进给钻孔操作。四、［教具和学习资源］１．教具：多媒体课件、电脑投影屏幕、实物投影仪、实物教具、工具等。２．学具：台钻床、材料、钻夹头及钻夹头板手、麻花钻、图纸等。五、［教学过程］观察实物实验探究情景引入观察实物实验探究情景引入提出问题自主实践发现问题教师引导教师引导深化讨论示范操作学生再练习示范操作学生再练习展示作品交流评估教学环节教师活动学生活动教学意图情景引入提出问题组织学生观看多媒体课件中的钻孔操作过程。提问：想一想生活当中常用到那些孔？有什么用处？这些孔是怎样加工出来的？归纳学生所回答的问题，从而引出本课所要学的内容――“钻孔”板书：加工与检测――钻孔1、参观、多媒体、实物展示在实体材料上加工孔2、通过展示和分析讲解让学生了解加工孔的设备和方法。3、请学生代表回答老师所提出的问题。通过情景创设使学生产生学习兴趣，了解钻孔技术的重要意义，使学生具有学习愿望，激发学习动机。实物观察实验探究1、手摇钻、手电钻、台式钻床、立式钻床、摇臂钻床等展示并做简单介绍2、介绍并演示台式钻床的操作方法。（台式钻床、立式钻床主轴只能上下移动，台式钻床适合加工小型工件1—13mm孔，主轴转速不变；立式钻床适合中、小型工件钻孔，钻孔进给可手动或自动进给，主轴转速和进给量可选择，钻孔范围取决钻床型号。3．指导学生正确使用台式钻床。4、查看学生使用情况，并做适当指导。板书：台式钻床操作注意点。1、学生对每一种钻床进行一个感性认识。2、推选学生代表上台仔细观察每种钻床使之对之有个近距离的接触。3、请学生代表讲讲自已还了解哪些钻孔工具。通过实物观察，实验探究，使学生初步了解台式钻床的简单使用方法。自主实践发现问题在学习和实践过程中让学生了解加工孔的方法，不同钻床加工孔径范围和加工特点，钻头和工件装夹方法，钻孔找正方法，手动进给钻孔操作,在教学过程中采用多媒体教学手段，对相关的设备和技能进行分解教学和训练，注重学生的个性发展，引导学生知识迁移,在评价中关注学生的发展。对照图纸，在钢板上画出孔图。对照书上步骤用样冲在画好尺寸的钢板上冲好冲眼。钻头选择和装夹。钻孔找正。钻孔操作。各组选派代表上台，交流操作的体会。通过学生自主活动，培养学生正确使用工具、独立操作能力、发现问题，解决问题能力。针对学生动手能力不同，可能存在多种问题，教师及时帮助学生，通过学习交流提高学习效果。请学生分析用什么方法解决示范操作学生练习根据图样中孔的位置划出孔中心线并打上冲眼。钻头选择和装夹。工件装夹。钻孔找正。钻孔操作。7、在学生操作的过程中，老师要进行巡视，对学生在操作过程中出现的问题及时进行指导、讲解、示范。在学生操作过程中要注意安全。板书：操作步骤。1．观察图样，听教师讲述。2．认真仔细地观看老师演示。3．自已动手进行操作。(选用一支直径小于12mm的麻花钻，练习和拆卸钻头的方法；熟悉台式钻床的启动和停车的电源开关；练习使台式钻床主轴下降；在已经完成锉销加工的钢板上，给两孔中心冲眼，并钻直径为5孔。)组织学生阅读教材。观看老师演示。并总结出操作过程中的注意事项。以便自已动手操作时能够正确使用台式钻床。交流评估互动提高1、工具使用：合理使用工具，工具的摆放。2、实践操作：学生操作机床是否符合要求，工具装夹、工件装夹，实际操作过程是否合理，是否能理论联系实际，用所学习的知识解决实际问题。3、文明操作：工具使用和清理，机床清扫，操作现场清理。4、劳动态度、相互协作：操作是否认真，是否有克服困难、解决实际问题的信心。请同学展示自已本课制作的作品，并根据评价事项针对自已作品，说出存在的问题。相互评估作品的优劣。交流制作作品过程中有哪些注意点。通过对作品的展示，让学生学习有关钻孔的知识，体检学习交流的快乐、欢悦。培养观察思考的习惯。重视实践活动的作用。教师引导深化讨论展示制作有代表性的作品。提问小结它们有哪些共同点？什么是钻孔中要解决的问题。1．分别请制作优秀和制作有问题的同学，说说自已制作心得。2．请同学总结本课所学内容，找出优点和不足，以备下一课继续完成余下操作。展示具有代表性的作品，可以拓展学生的视野，提高下节课学习的兴趣，让学生进行课后思考。

Ⅱ.[教案设计说明]《加工与检测―――钻孔》是教材第五单元加工和检测的教学内容之一。重点是通过动手实践活动使学生初步学会对本设计的基本操作思路“以阐述台式钻床上加工小工件的小孔径为主”，从“加工孔的方法——钻孔工具与设备——工件与钻头装夹——钻孔操作”几个阶段展开教学和实践活动，把孔的加工作为技能学习的切入口，了解钻孔的加工过程，通过实践操作，使学生能独立完成在台式钻床上钻孔加工。提高学生动手能力，激发学生学习“劳技”的兴趣，从而提高相应的动手技能。教案设计采用循序渐进的方法，先从“展示成品――加工孔的方法——钻孔工具与设备——工件与钻头装夹——钻孔操作”，一步步把学生带入到本课的学习中来。体验学习过程是教案设计的主线。由于钻孔操作既要心细又要胆大，对学生心理素质的好坏也是一种检验，教师的激励和示范作用非常重要，教案设计为此作了示范，让学生充分练习，希望通过师生互动，生生互动，从而达到完成教学任务的教学效果。Ⅲ.教学反思学生对本课操作开始不是很感兴趣，甚至有点抵触行为，这就要通过教师的引导，在播放了多媒体演示过程之后，学生的畏惧心理基本消失，再经过老师的认真操作演示，大部分学生已经有点跃跃欲试的行为。但当学生自已动手操作时，往往又有急于求成的心理，尤其这种操作，如果不能静下心来操作，往往失败率很高，而有的同学一旦操作失败就恢心丧气，立即情绪低落，表现为消极等，求助教师等现象。若教师把关注点放在某个学生的作品上，又会顾此失彼，因此在课堂上进行个案的充分分析，强化学生记住操作注意事项，这样有利于提高课堂教学效益，也大大提高操作的安全