教师优秀职业生涯规划书（4篇）

Word-13-教师优秀职业生涯规划书（4篇）前言

9月，是新生步入学校内的季节，同时也是毕业生走出校内、重新定位的一个转折点。作为一名中专新生的我，怀着感动、喜悦的心情，布满着盼望，也带着几分迷茫走进了高校校内。在我进入学校内时，迎面而来的是漂亮新颖的校内建设、亲切相像的同学面容、生疏憧憬的生活环境。有兴奋，也有失落，但我都走进了学校内，一切的一切将从这里开头三年新的学习和生活。

进入中专，我曾思索过一个问题：“我将如何度过自己的中专生活？”同时，更多的问题还将接踵而来，“课余时间自己怎么支配？”“我的专业学习该怎么方案？”

一、自我评价

对待学习仔细负责，擅长沟通、协调有较强的组织力量与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并擅长施教并行；上进心强、勤于学习能不断进步自身的力量与综合素养。在将来的工作中，我将以充足的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地进步自己的学习力量，与学问同步进展。

确立目标

古人云；修身、齐家、治国、平天下！要有好的人生目标首先不是查找而是自我反省！修养好自己的心性、才可以更好的发觉前路、心宽则能走的更远！

我将用30年的时间最求我的人生目标，做一名中外闻名的合格药剂师，供应药物学问及药事服务的专业人员。让人民放心用药，以我扎实的专业服务人民！

环境评价：我是农村户口，家里经济条件不是很好，虽然家人支持但深感负担较重，在这个人才辈出的社会，选择一份永定的职业的确很难，但我选择了药剂师这个职业，选择了广州卫校这所名校，我还在学习阶段，我会用我的实际力量学好每一项学业，以求完善自我！

职业定位：在药剂师这个特别的行业里，从业面还是挺广，主要在医院药房，医药公司，零售药店，政府部门里工作，我从个人各方面分析和考虑，我会去医院和医药公司就职，主要考虑，家庭状况比较苦难，以自己的力量帮父母减轻负担。就业相对稳定，工作生活规律，能够自我支配时间！

二、药剂专业环境及评价

药剂专业的就业方向非常宽阔，与药品相关的各个领域（主要包括药品讨论开发部门、生产部门、管理部门、营销及使用部门）都需要药学专业的毕业生。详细而言有医院、科研院所、药厂、医药药学专业的就业方向非常宽阔，与药品相关的各个领域（主要包括药品讨论开发部门、生产部门、管理部门、营销及使用部门）都需要药剂专业的毕业生。详细而言有医院、科研院所、药厂、医药公司、国家药品管理机关等单位。

药剂专业同学毕业后可从事一切与药物有关的工作：

科研人员——在讨论所、药厂的讨论部门，从事药物的研发工作。

医院药剂师——在医院药剂科，从事制剂、质检、临床药学等工作。

药检人员——在药检所从事药物的质量鉴定和制定相应的质量标准。

公司职员——在医药贸易公司或制药企业从事药品生产、流通及国内外贸易公司、国家药品管理机关。

三、药剂专业的现状及前景

据了解，药剂毕业生在选择工作时主要考虑单位的进展方向和知名度、是否能给自己供应充分的进展空间、工作地点和薪酬水平。“目前中专毕业生就业大环境普遍不好，他们的就业也日趋理性和务实”。中国药科高校同学工作处余永久处长说，学校结合市场需求，开设的专业和招生数量与人才需求基本吻合。同学更注意对自己动手力量的培育，能结合自己的专长，选择适合的工作。

目前药剂类专业专科毕业生期望的月薪为1500～2000元，本科生在3000元左右，基本符合用人单位情愿支付的薪酬水平，但相比往年有所下降。就业选择的结构性冲突突出表现在地域差别上。药剂类毕业生主要选择在京、津、沪和浙、苏、粤、鲁的沿海城市、省会城市就业，而一些闻名的大型药企由于地域问题，很难招到满足的人才。

四、药学专业环境分析（SWOT）

1、优势（Strength）

我国医院临床药学工作自80年开民以来，得到卫生部的重视和支持，并将其工作作为评定医院等级的一项重要内容，因此在各地大医院中工作开展得较好，在岗位方面，毕业生到制药企业从事生产和销售居多，这方面人才也是企业聘请的主体。现在学医药方面的前景很好，目前随着人们的生活水平在不断的提高，会对医疗，保健方面的需求会大大增加。所以只要你的技术够好，前景很好！

2、劣势（Weakness）

由于我国详细的国情和两阶段培育的药师，在医院中大多数仍在从事于调剂工作和药品选购供应以及从事于制剂生产，他们缺乏坚实的和相关临床学问，难以胜任临床药学工作，这与发达国家培育的药师，在专业相关临床学问方面差距基大，当前由于经济利益的驱动，很多医院领导只关怀医院的经济利益，因此，难以支持将药剂科人力、财力投向临床药学，故影响了临床药学工作的广泛深化进展，但是随着医疗卫生体制改革的进行，药剂科应主动转变观念，乐观推动开展临床药学，在一些有条件的医院乐观推动药学监护。药学监护的对象是所在患者，其工作目标和达到的结果是为全部接受药物治疗的患者改善生命质量和身心健康，保证其用药的平安和有效担当责任，而临床药学的工作对象，大多是住院病人和为临床医师供应各种监测数据和资料信息，这些看法采纲与否取决于医院和患者，此外，临床药学的工作目标大多是某些种类的药物和疾病状态，所以其工作范围有肯定局限性。因此实施药学监护，必定要求药师应具有广泛的学问力量，才能做好此项工作。

3、威逼（Threat）

医药市场没有形成统一的规范。现在假药常常消失，药品质量得不到保障，导致消费者对许多药品心存怀疑。而且现在越来越多的人开头关注医药行业，导致行业内的竞争非常激烈。一些公司或企业会定期发放感冒药，也使许多商机流失。

五、我的个人职业生涯规划

职业目标：执业药师

1、20xx—20xx年：

学习目标：通过学校的图书馆学习更多的学问；上课仔细听讲，把基础的学问学在脑海中；到二班级的时候考取生物技能证；在学校的关心下或者自己在外找药店等地方去实习，了解熟识工作岗位。

2、20xx—20xx年：

成果目标；通过实习，总结出适合当代药学学员的基本理论。

职务目标：药店一般职员。

力量目标：具备在经济领域从事详细药品的理论基础，通过实习具有肯定的实践阅历；接触了解药品流通程序。

3、20xx年—20xx年：

1、学历目标：通过执业药师考试；

2、职务目标：担当药店骨干，获得更多学习的机会。

3、力量目标：娴熟处理本职务工作，逐步进展自己开店的力量

4、20xx年以后：拥有自己的药店，用自己扎实的理论基础和热忱的服务去造福社会。

胜利标准：我的胜利标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调进展。只要自己尽心尽力，力量得到提高和发挥，每个阶段都有了切实的自我提升。我信任我会活得很精彩。

六、职业规划总结

从踏入医学殿堂的那一刻起，我便深刻的熟悉到，“精医术，懂人文，有抱负，能创新”是新时期下的药师所应具备的素养。古训“健康所系，性命相托”时刻提示我刻苦学习奋勉向上。理论学习中，我克己求严，勤奋仔细，盼望能通过必修的科目。在良师益友的指导关心下，盼望能把握了药学学问，为日后从业打下了扎实基础。

作为一名药学专业的学员，只学习书本学问是远远不够的，是不能学以致用的，理论和实践相结合才能把我们所学的学问带给人们，所以，我即将深化到基层在药品销售岗位接受熬炼。零售药店与医院药房的不同，医院药房的药师只需凭医师处方发药，而零售药店的顾客大多是对药品熟悉较少的非专业人员，所以，销售人员在对顾客销售药品时，要尽可能的多向顾客说明药品的用途及性能，对每一个顾客负责。实现自己的价值，为人民服务。

老师职业生涯规划篇二

一、自我分析：

1、个人优势分析：

（1）喜爱教育工作，对同学有一颗爱心，多年的班主任工作，积累了较丰富的班级管理阅历，能关注同学的综合全面进展。

（2）有较高的语文教学素养，较扎实的语文教学基本功，语文教学中教学理念日益更新。

（3）已初步养成在实践中考虑的习惯，有肯定的反思力量。

（4）工作仔细踏实，积累了丰富的教学经受，从而使我的课堂教学力量有了进一步的进展。

2、个人缺乏剖析：

（1）工作目标不是非常清楚，工作措施不是非常详细，工作上易受心情的动摇而变化。

（2）整个学校各班级语文教学还没能全面把握，

二、熟悉

三尺讲台，书写着多少执着与幻想，三尺讲台，播撒着多少阳光和盼望！很庆幸自身能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感！怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我始终在考虑并努力的问题。为了使自身快速的生长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程。新教育思想的步伐，特为自身制定一份专业生长方案：

三、进展规划：

“多做”、“多想”、“多听”，在将来的二年时间中，不时改进自身的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自身转变成一名主动学习者，使自身成为同学心目中具有亲和力、轻松、欢乐的老师，并逐步将自身打造成吃苦耐劳型的老师，使自身的课堂成为诗意的课堂，是同学憧憬的精神家园，满意同同学长和走上社会的实际需要。

（1）、提升个人修养，做有品位的老师。用人格魅力和深厚的人文素养，广播的学问积淀影响同学，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观，“多做”、“多想”、“多听”。

（2）、做一名业务上、教学上都过硬的老师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自身打造一个具有多元化学问结构的人。擅长考虑，使自身的教育教学水平再上一个台阶，争取机会参加区、市级优质课评比。

（3）、做一名轻松、欢乐的受欢迎的老师，向优秀班主任学阅历，使自身具有肯定的管理班级的力量，做到时时到处以班主任的规范严格要求自身。

（4）、做一名“擅长反思、勤于积累”的老师，对自身的教学工作的失败与成功留意积累，对自身的教学活动进行反思。

在今后的教同学活中，我会以高规范严格要求自身，不时提高空虚自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自身的丰硕效果！

老师职业生涯规划篇三

一、规划“适应阶段”

新老师参与工作的第一年，是拜师学习与仿照阶段：新老师要渐渐熟识备课、上课、辅导、批改作业、考试测验等教学常规性工作，多观看优秀老师的典型课例，不断地把教学学问转化为教学力量，并渐渐认同老师的职业责任，实现由师范生向老师角色转变。

二、规划“基本功阶段”

新老师工作到第三年左右，是练就教学基本功阶段：一是老师的“二字一话一机”（粉笔字、钢笔字、一般话、计算机多媒体技术）等一般基本功；二是备课、上课、批改、辅导、测验等常规基本功；三是处理重点、难点等课堂教学基本功；四是分析和了解同学、管理同学力量的基本功。至此，新老师具备了的教育实践力量，成为胜任学科教学的老师。

三、规划“形成阅历和技能阶段”

老师工作到第五年左右，是形成阅历和技能阶段：老师开头认同老师的职业价值，逐步树立现代教育观念，研习名师、特级老师的教学技巧和教学风格，结合个人的教学实际状况，从语言风格到课堂结构、设计思路等进行制造性的改革，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式，构建了自身教学阅历体系。

四、规划“老师成长的徘徊阶段”

老师工作到第五至八年间，是老师成长的“徘徊阶段”：老师在教学业绩上提高不明显，消失心理学所说的“高原现象”，很多老师满意于自己的那点阅历和技能，也就此裹足不前。

老师要想突破成长的“高原期”：一要明确专业成长“着力点”——加强教学技能技巧的训练，走出教学艺术缺乏的“高原期”；二要找到专业成长“生长点”——重视教育教学技术的运用，走出教学技术缺乏的“高原期”；三要探求专业成长“进展点”——连续教育要终身化，走出专业学问缺乏的“高原期”；四要寻求专业成长“契合点”——培育合作意识，走出单打独斗的团体精神缺乏的“高原期”；五要确立专业成长“支撑点”——参与教育科研活动，走出教学自我诊断缺乏的“高原期”。

五、规划“老师成名阶段”

老师工作到第8至12年左右，是老师“成名”阶段：少数越过“高原期”的老师，用现代教育理论指导自己的教学实践，并对学科教学有独特见解，形成了自己的教学特色和风格，成为学科教育专家。

这阶段老师的工作

特点有两个：一是教学在批判中。老师在教育教学劳碌与安静中开展自身对话，在教育反思中不断接受理智的批判，在实践中不断接受理论的提升；二是教学在讨论中。老师在不断的学习与讨论过程中拓展内涵，增长专业力量，提高专业水平。

六、规划“老师成家”阶段”

老师工作到第12年以后的一段时间，是老师“成家”阶段：老师不满意于在教育教学方面已有的建树，始终“咬定青山不放松”，连续走教科研之路，并把讨论的触角伸到教书育人的各个方面。这阶段老师的工作特点是老师制造出值得自己崇拜的人。因他们丰富的学识、灵动的才智、激情与活力而成为布满底气、灵气和大气的立体课堂，使教学更成为教育。因此“成家阶段”的老师，在理论上，对教育有深刻的理解和感悟；在实践上，在做好“经师”的同时，更注意做好“人师”，形成自成一体的教学流派。

老师职业生涯规划篇四

小的时候觉得老师是最神圣的职业，不知不觉中，自我也由一个同学长成为一名老师，走上人生另一个舞台。我要怎样进展，怎样才能不断提高，怎样才能让我的同学在愉悦的氛围里学到学问……此刻，我只是一名没有丰富的教学阅历、没有娴熟的教学技术、没有引以为荣的教学事迹的一般老师，但我信任：胜利是一种忍耐，需要在实践中不断磨练，最终成为人生中一笔精神财宝。

一、三年进展规划

第一年：明确自我进展目标，实现主角转变

明确作为老师的基本要求和进展方向，树立正确的价值观和职责意识。同时尽快适应工作环境，实现从同学到老师的主角转变。

1、加强理论学习，提高自我的政治思想素养，进取参与各级各类的师德教育实践活动，主动向老老师学习，向同行老师学习，在实践中提高自我的师德表现，树立扎实的工作作风。

2、在学校拜老老师为师，进取听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，把握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。

3、学习是老师成长的源泉，仅有在不断的学习中，我们才能获得提高。在第一年，我需要不断学习，扩大自我的学问面，从而使理论服务于实践，提高自我的教学基本功。

其次年：加强教育技能培育，提高班级管理本领，强化自我修炼

1、学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为讨论型老师方向努力，要擅长在教育教学实践中发觉问题、分析问题，总结阅历以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。

2、在教育技能基本娴熟的基础上，进取参加班级管理工作，提高班级管理本领。

3、。要给同学一桶水，自我必需要有一池水，或许一池水也是不够的，由于同学对学问渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说，始终需要老师坚持对时尚新动向的敏感度和把握度。在扎实的学术