教师学习心得体会范文汇总5篇

【优选】教师学习心得领会范文汇总5篇20xx年12月29日上午，我们小学英语教师齐集兴旺三小，有幸倾听了北京东城区教育研修学院专家王建平老师的“英语讲堂教课中的‘增’与‘减’〞的专题报告，经过学习明确了此后英语教课的方向，王教授主要从四个方面讲了‘增’与‘减’的问题。1、减负增趣2、减答增问3、减讲增练4、减动增思。要提升讲堂效率，第一应当在备课上下功夫，即研在课前，就算教师的素质再高，也不行能在毫无准备的状况下上一堂好课。教师在备课上应多研究，多商酌，多进行教课探究，应花几倍于一堂课的时间和精力去备好一堂课。教师要吃透教材，提炼出精髓、难点和要点，充分发掘教材内容，争取让学生在教材有限的范围内尽早地熟习更深层次的内容，降低记忆的难度。一、研读教材，实现知识与教课的贯串。1、掌握特色，全面理解教材。2、着重梳理，建立知识系统。二、减什么，增什么?减少心理与记忆上的负担，增添学生间的互动，给学生发问的时机，教师立足单元，整体设计口语训练内容，来培育学生说话的连接性，让学生有话可说，有话好说。把文字活化为语言，教材内容活化为生活，教课活化为社交。教师上好每一节课才是减负增效的要点。教师在英语讲堂上要做到理解、正确、新奇、生动，启迪学生踊跃思虑，使学生处于优异的学习状态。英语学科虽然是需要一些知识的灌注，但有些内容仍是能够经过启迪性的思想带动学生自己思虑。教师必需的风趣风趣也是英语讲堂的调味品，一个古板、缺少变化的英语老师会让学生感觉乏味无味，让学生提不起兴致，不太愿意踊跃地参加进来。所以我们要让我们的学生笑起来，让我们的讲堂活起来，在轻松快乐的氛围中让学生不知不觉地掌握知识。说一千道一万，英语教课实现减负增效，最要点的实行者是教师，但真实的受众是学生，成效也要从学生身上展现出来。真实的减负不减效，需要学生发挥主观能动性，总结一些合适自己的卓有成效的一套英语学习方法，或许同学之间能够议论，经过和老师互换建议，找到合适自己的减负增效方式，而不是一味地压缩学习时间，或许说坐等老师给方法。今年在学校的一致安排下，我们进行了一次集中培训，经过此次培训，我对教师这个神圣职业有了更深刻的认识，特别对?中小学教师职业道德标准?有比较深刻的认识，特别对以下几点有比较深刻的认识：一、依法执教。经过此次学习，我更为清醒的认识到，必定要依法执教，过去那种恨铁不行钢的心态，我们必定要纠正，我们必定要相信孩子，孩子有孩子的学习方法，他们各自接受新知识的能力也有所差别，我们必定要有足够的耐心来帮助孩子来学习，我们也不可以由于自己的焦急对孩子动粗，那样是不对的，此后我将持续依法执教，对孩子对一点宽容，多一点理解，我相信关于孩子的成长仍是十分有益的。二、教书育人。固然表面上只有4个字，但却含有丰富的。从前总以为，我依据大纲领求，将学习知识教授给学生，教一些做人的道理，我的任务就达成了。但此刻我从头认识到其实作为一名教师，更要把教书育人看作一种责任，看作一种义务，运用科学的教课方法，合理的教课手段对学生进行科学的教育，同时最后的评论也要改进，不可以将考试成绩作为独一的评论手段，要充分运用综合的评论的手段，将过程作为评论的主要指标。三、为人师表。作为一名教师，要做勤学生的模范，那就要到处提升自己的涵养，才能在孩子幼小的心灵深处扎根抽芽。学生在学校的与老师交往的时间甚至比跟父亲母亲交流的时间都多，所以我们要充分运用各样机遇对学生进行道德、做人的各样道理的教育，只需这样才能不枉教师这个光荣的称呼，我们应当自己做一个道道德为的模范。四、终生学习。从前老是重申给学生一滴水，教师要有一桶水，实质上此刻已经不够了，跟着知识的多元化，综合性的增强，此刻的教师要具备更多的知识，此刻要做自来水，甚至都不够，一定要终生学习，活到老，学到老，只有这样，才不会被社会裁减。教师的外在的言谈举止无时无刻的影响着学生。特别是教课在根底教育阶段的小学教师们,小学生正是学习优异的行为标准、学礼仪、学礼貌的阶段，关于他们而言眼前的全部和将来的全部都是空白的，而教师的言行就是他们道路上的指明灯。所以教师在教课生如何做人时，第一自己就一定知道如何做人,教师只有以身作那么，才能起到人格感化的作用，培育出言行相符的勤学生。教师的一言一行都是教师内在修养的外在表达，都会给学生以耳濡目染的作用影响，而学生也正是经过这一点来认识教师的思想，所以教师着重涵养，注意言行，到处给学生做出楷模，言教辅以身教，身教重于言教，这样才能够培养出人材，教师的礼仪很重要。我立刻以学校的要求来检查自己过去工作上的礼仪这个环节的业务能力水平。1、教师的行为举止：一个人气质、自信、涵养常常从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。眼光：在与学生授课时，教师的眼光要轻柔、和蔼、有神，给入以平易、易靠近、有主见之感。当发言出现失误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你的授课时，不可以投以鄙视或不屑的眼光，这样做有损于你有学生心目中的形象。手势：老师授课时，一般都需要配以适量的手势来增强授课成效。手势要得体、自然、恰如其分，要跟着有关内容进行。授课时禁忌敲击讲台、或做其余过分的动作。2、教师的言谈：教师担当的主要任务离不开语言表达。所以，作为一名教师，要注意表达语言时应恪守的礼仪礼仪。表达要正确：学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其谨慎性、科学性。老师在教授时应严格依据学科的要求，不行俗气化。音量要合适：授课不是喊口号，声音不宜过大，会给学生以声嘶力竭之感。假如声音太低又很刺耳清，致使影响教课成效。语言要精练：授课要抓中心，不说空话和剩余的话，给学生洁净利索的感觉。讲堂能够合时插入一些风趣、风趣的话，以开朗讲堂氛围，提升学生学习的兴趣。要提升自己的研究精神，不要知难而退，要发挥敢于与全部困难做斗争的思想和作风。必定要注意自我完美，自我提升，自我展开，自我超越。经过反思我要点朝以下几方面努力。言谈标准1、表达要正确：学校按国家规定设置的每一门课程都是一门科学，有其谨慎性、科学性、兴趣性。老师在指导学生学习时，应严格依据学科的规律和要求，表达要正确，不行模糊其辞，意思不清。不行俗气化，怪难化，低质化。2、音量要合适：授课不是喊口号，声音不宜过大，过大一是缺少启迪性，二是会给学生以声嘶力竭之感。假如声音太低又很难让学生听清，会伤害教学成效。3、语气要合适：说话语气一般都应轻柔、带有启迪性、充满相信感、语美感和期待性，且不行尖声怪气、粗声暴气、噪声恶气、僵硬恐惧、令人心烦厌烦。4、节奏要合理：说话不单要有节奏美感，注意表达抑扬顿挫，还要使节奏合理自然，否则不只不拥有美感，反而会伤害语言美，甚至会闹出笑话。5、说话要标准：任何时候，任何地方，任何状况下都要使用标准的一般话。6、语言要精练：授课要抓住中心，不说空话和剩余话，给学生以干脆、简短、利落之感。7、发言要生动：授课时能够依据教课内容和教课氛围需要，合时、合适、恰如其分、恰到利处地插入一些风趣、风趣之语，以开朗讲堂氛围，提升学生学习兴趣。但语言不可以俗气，不得奚落、奚落学生。8、用语要高尚：在讲堂教课中，教师要依据教课实质需要合时合适灵巧使用有关文明用语。教师的礼仪不单表达在表面的着装上，更应当在教师的素质、学术、成就上有所表达。“学高为师，行正为范〞，此刻社会，知识更新日异月新，所以教师要不停提升自己的业务水平，更新观点，研究业务，成为有良心、有新知、有真知的合格教师。卜延荣老师的动人事迹，我被他那种对学生真挚、无私的爱以及对工作高度的责任感、浑身心的投入精神所深深感人。他身残志坚，几十年如一日，忘我工作，这类精神值得每一个人学习。下边从三个方面谈一下自己的心得领会：立足实质，对学生献出一片爱心。卜延荣教师高尚的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，动人至深，催人奋进。经过学习，我深刻领会到，作为一名教师，关于任何学生就是一个“爱〞字。以无穷的真情去关爱，用爱去感人每一个学生的心灵。当学生在学习上碰到困难，不胜其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导剖析让学生知道做错事的原由。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感人学生，使学生感觉到教师的爱如同父亲母亲，甚至胜于父亲母亲。感觉到能在快乐中学习，在快乐中成长。对工作一定有激烈的事业心、责任感。经过学习，我有着很深的感想，察觉与卜延荣老师比起来，差距实在是太大了。有时感觉工作压力很大很累，此刻我却发现，我们的工作是充分的，意义是深远的，职业是幸福的，做到爱校如家，爱生如子，不辞辛苦，不计较个人得失，不时以“爱心、耐心、仔细〞，去关怀每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需担当的责任和义务。教师一定做到尊敬、理解、相信、鼓舞学生。经过学习优异教师的事迹，我进一步领会到，在教育教课中，尊敬学生，是我们老师必备的道德要求，尊敬学生的人品，友善的对待他们，理解和相信他们，调换他们的踊跃性，多和他们交流，多鼓舞和夸奖他们，要尊敬他们，宽容他们的过错，当学生出缺少时，多赐予鼓舞和赞叹，对学生精心珍爱，尊敬学生人品，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感觉到学校生活的高兴和幸福。在此后的教课工作中我要以卜延荣同志为模范，敬业爱岗，淡泊名利，爱生如子，以高尚的师德铸师魂，做一名师德、学问双过硬，人民满意的教育工作者，争做拥有学问魅力与人品魅力的人民满意的教师，这是我此后努力的方向。在放暑期时期从前，学校组织老师学习了金正昆教授的.?老师礼仪?。经过金教授的解说，我深深地感觉讲究礼仪很重要，老师不只需依据礼仪标准，并且要严格训练。由于老师作为人类灵魂的工程师，是学生增添知识和思想进步的导师，是学生学习、模拟的模范。老师在流传知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着耳濡目染的影响，进而对学生的言行举止发生作用。所以，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优异的、学生能够仿效的模范。由于“身教重于言教，模范的力量是无量的〞。伟大的教育家孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。我是一名公司职业老师，作为一名人民老师，第一应要有高尚的师德，拥戴中国共产党的领导，忠诚于党和人民的教育事业。关怀和保护学生，言谈举止不可以随意，要注意形象美、语言美，说话忌粗口，忌训诫，忌欺侮，忌奚落，忌妄语乱语。〞其次，要尊敬自己，尊敬他人。作为一名老师，都希望获得学生的尊敬，前提是你要尊敬学生。对待学生要摆正自己的地点，与学生同等相处。严于律己，宽以待人。要注意老师的形象，不做有损老师形象和荣誉的事情。老师文明的言谈举止对学生思想质量的形成起着修正作用。老师是教人如何做人的人，第一自己就一定知道如何做人。老师以身作那么，才能起到人品感化的作用，培育出言行相符的人。与学生同等交流，擅长交流，因材施教，因人施教，有爱心和耐心，这样才能获得学生的尊敬。由于老师的全局部时间是与学生在讲堂上共同度过的，所以在教育教课中要注意尊敬学生，与学生互动时要使用文明语言。学习了有关老师礼仪方面的内容，我以为老师在平常应注意以下几方面的礼仪问题：1、老师的行为举止：作为老师，要注意自己在各样场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。2、老师的言谈：老师的教课任务需要语言表达。作为一名老师，要注意表达语言时应恪守的礼仪礼仪。3、与学生发言：发言