中学年度艺术教育发展年度报告

-5-XXXX中学202X—202X年度艺术教育发展年度报告一、基本情况我校现有在校学生665人，教学班16个，教师64人；专职艺术教师3人（其中：音乐教师1人、美术教师2人）；现有音乐专用教室1间、舞蹈教室1间、美术专用教室2间、功能教室1间。音乐、美术器材配备达标。二、主要举措和成效（一）师资队伍、经费投入、器材设施1.艺术师资队伍我校是一所区域名校，优秀的生源和高期望值的家长群体对教师素质提出了更高的要求。学校严把进人关，组建了一支充满活力、爱岗敬业、专业素质高的艺术教师队伍。学校按教体局规定，合理配备了专职艺术教师。我校现有3名音乐、美术教师。从学历看，艺术专业本科3人，学历全部达标；从职称看，一级职称2人，初级职称1人，师资配备合理。学校高度重视教师的继续教育工作，鼓励教师积极参加省、市、区的艺术教研、培训、赛课、教学基本功技能大赛、学生竞赛等活动，凡是接到通知的活动，我们均派了相关人员参加。2.艺术工作经费我校财务室数据统计，一年中，我校艺术工作经费2.2万元。经费主要用于购置钢琴，艺术环境布置，艺术设施建设与维护，艺术教学仪器的更换、添置、维护与消耗型器材的补充，比赛奖品等等。我校按照文件规定每年为艺术老师配备教学必备工具。3.艺术场地器材设施我校有专业美术教室2间，有专业音乐教室1间和专业舞蹈教室1间。（二）艺术课程建设、课外艺术活动、特色发展、校园文化艺术环境1.艺术课程建设我校艺术课程建设严格按照教学大纲要求，开齐开足艺术课，7—9年级每周开设音乐、美术各一节。除必修课外，还开设花样合唱团、素描、戏剧表演、书法、社火打击乐团等艺术选修课程供学生选择，每周安排两课时。2.课外艺术活动学校除了在关注每一位学生发展的同时也十分注重特长生的培养与传承，每天组织“每周一歌”的演唱，每周一安排有“快乐星期一”活动，每学期末组织选修课展演（含多项艺术展示），同时每年10月召开学校“艺体节”（包括书法、美术、摄影、器乐、舞蹈、声乐大赛），让艺术相伴学生们的校园生活。3.特色发展学校设有花样合唱团、素描、戏剧表演、书法、社火、打击乐团等艺术选修课，每周两节，引进社会资源担任指导教师。学期末开展汇报展示活动，进行监督检查。在九年级组织了美术特长班，每天组织辅导。4.校园文化艺术环境学校在教学楼专设艺术走廊，将学生的优秀摄影、素描、书画、剪纸、版画作品、手工艺术品展览此处供师生欣赏；办公楼内也有我校近年来艺术节活动剪影；校园内展示了各类标牌标语，每项活动之后制作美篇及时宣传。（三）学生艺术素质测评、学校艺术教育工作自评、艺术教育管理、体制机制建设等方面的举措和成效。1.学生艺术素质测评我校艺术老师每学期对学生开展艺术基本素质测评，音乐方面：歌曲演唱、口风琴演奏等；美术方面：书法、素描、国画、动漫等。将测评成绩计入学生综合成绩，让学生感受艺术素质提升。2.学校艺术教育工作自评我校艺术课程建设严格按照教学大纲要求，开齐开足艺术课，7—9年级每周开设音乐、美术各一节。除必修课外，还开设有足够的艺术选修课程供学生选择。除了必修课和选修课之外，我校专门为毕业年级有美术专长的学生开设美术特长班，他们利用每天的课余时间参加学习辅导，美术教师们细心指导，为学校艺术工作做出了贡献。3.艺术教育管理、体制机制建设等方面的举措和成效我校政教处和教导处联合管理艺术教育，普及活动，彰显个性；突出重点，发展特长。学校艺体活动是学校教育的重要组成部分，每天组织“每周一歌”的演唱，每周一固定安排“快乐星期一”，开展丰富多彩的艺体活动，促进学生健康成长、全面发展。建立各类艺体代表队，促进学生个性发展。丰富多彩的艺术活动开展，促进了教师教育观念的转变，改进了教师的教学方法，提高了教育教学能力，培养了艺体教师科研素质，增强了教研组内凝聚力，团结协调，建立了一支战斗在教育教学第一线，又富有科研意识的艺体教师队伍。形成了我校艺体特色，从一个方面促进了学校的发展，提高了学校的社会声誉，学生满意，家长放心，社会满意。三、主要问题和改进措施（一）主要问题1.目前我校艺术教育存在的主要问题在于，作品、演出质量，宣传的广度和深度有待进一步提高。2.由于学校场地限制，缺少艺术场馆，且多年未能解决。3.在一般招生考试中，对学生的考核主要偏重文化课程，由此导致在实际教学中，重视文化课程，轻视艺术教育现象较为普遍。（二）改进措施1.可在艺术方面更加多元化，加强师资培训，提供更多的平台。2.创新艺术教育途径，艺术教育与地方特色相结合。生活本身就是一门艺术，在艺术教育中也应充分挖掘各种艺术资源。3.艺术来源多元化，引进来与走出去相结合。对学校、家庭、社区的艺术教育资源进行整合利用，可以充分利用社区的艺术资源。或“请进来”，与社区的艺术家、艺术团体建